?從最廣博的意義講，寬容這個(gè)詞從來就是一個(gè)奢侈品，購買它的只會(huì)是智力非常發(fā)達(dá)的人――這些人從思想上說是擺脫了不夠開明的同伴們的狹隘偏見的人，看到整個(gè)人類具有廣闊多彩的前景。
――（美國）房龍
寬容是一種美德，是每一個(gè)人成就大業(yè)必備的素養(yǎng)。寬容是堅(jiān)強(qiáng)，不是軟弱。寬容是以退為進(jìn)，是一種積極的應(yīng)對(duì)。要寬容得對(duì)待我們身邊的人，我們就會(huì)感到“退一步海闊天空”的感覺和“化干戈為玉帛”的喜悅。
當(dāng)年，曾經(jīng)有人問大發(fā)明家愛迪生，讓他說說對(duì)小時(shí)候那位打聾他耳朵的列車員的看法。令人感到意外的是，愛迪生并沒有指責(zé)那位列車員，他沒有用自己的聲望去壓倒那位列車員，相反，他卻用幽默而機(jī)智回答了別人的提問：“我非常感謝他，感謝他給了我一個(gè)聽不到喧囂的環(huán)境，讓我能專心致志、一心一意地完成更多的試驗(yàn)和發(fā)明！”愛迪生不僅寬容地對(duì)待了那位列車員，而且他也在那次不幸中找到了發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力和源泉。
所以有人說，寬容了別人，就等于善待了自己。寬容是成就事業(yè)的基石，也是化解矛盾的良藥，更是利己利人的法寶。
穿梭在茫茫人海之中，面對(duì)一個(gè)小小的過失，報(bào)以一個(gè)淡淡的微笑；一句真誠的歉語，得到包涵的諒解，這就是寬容。在人的一生中，可能會(huì)因?yàn)檫@樣或那樣的一件小事，甚至是一句不經(jīng)意的話，都會(huì)讓人產(chǎn)生不理解或不被信任的感覺，但是，在這種情況之下一定不要苛求任何人，要以律己的一顆心來寬恕別人，而這也是寬容。
寬容是一種高尚的境界，一個(gè)人如果能夠真誠地寬容別人的過失，那么，他的境界就上升了一個(gè)層級(jí)；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，就等于找到了一種提高自我的有效方法。
有一天，歌德在公園散步，迎面走來了一位批評(píng)家，他曾經(jīng)對(duì)歌德的作品提出過尖銳的批評(píng)，他站在歌德面前高喊：“我從來都不給傻子讓路！”而歌德卻微笑著回答：“我正好相反！”歌德一邊說，一邊從容地讓在一旁。就這樣，他以幽默和寬容的方式避免了一場無謂的爭吵，同時(shí)也顯示了他的大度和忍讓。
寬容能別人感到松弛，也能讓自己感到寬慰。寬容是金。做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！
一位詩人曾經(jīng)說過這樣一句話：“一只腳落在了紫羅蘭上，踩扁了它。紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟上?！边@，便是寬容?！昂＜{百川，有容乃大”。一個(gè)人善于寬容，他的人格才會(huì)像海一樣偉大。寬容看似退縮，卻擴(kuò)大著我們心靈的外延。
生活中需要有寬容，寬容后面是陽光，它是融洽人際關(guān)系的潤滑劑，是強(qiáng)者積極接納生活的一種樂觀態(tài)度。
應(yīng)該記住哲人們的話，沒有對(duì)小溪的寬容，就沒有大海的浩瀚；沒有對(duì)風(fēng)雨的寬容，就沒有雄鷹的瀟灑；沒有對(duì)嚴(yán)冬的寬容，就沒有春天的燦爛！
有一個(gè)男孩不懂得寬容，常常無緣無故的地發(fā)脾氣。于是有一天，他的父親就給了他一帶釘子，并且告訴這個(gè)小男駭，說：“每當(dāng)你發(fā)脾氣的時(shí)候，你就在后院的籬笆墻上釘一根釘子。”
第一天這個(gè)小男孩就在后院釘下了37個(gè)釘子，第二天釘子的數(shù)量有所減少，一天一天的下來，慢慢的小男孩每天釘在籬笆墻上的釘子的數(shù)量都會(huì)比前一天少。孩子也發(fā)現(xiàn)他控制自己脾氣的能力越來越強(qiáng)了，終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性而亂發(fā)脾氣了。
小男孩高興地把這件事告訴了自己的父親，父親告訴他：“那你從現(xiàn)在開始，每當(dāng)你能夠控制自己脾氣的時(shí)候，你就把你釘在墻上的那些釘子拔下一根?！边@樣，一天一天的又過去，釘子越拔越少，最后男孩告訴父親他終于把墻上所有的釘子都拔出來了。
父親聽了孩子的話，拍著孩子的肩膀說：“好，孩子，你做的很好。來，你跟我來。”說著父親就把孩子帶到了后院的籬笆墻跟前。他對(duì)孩子說：“孩子你看看，那些圍墻上的洞，這些洞可能都永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)到從前的樣子了，你發(fā)脾氣時(shí)所說的那些話就像這些釘子一樣，給別人留下了疤痕。你想想，如果你拿刀子刺別人一刀，然后又拔出來，不管你說多少次對(duì)不起，都永遠(yuǎn)不能改變那個(gè)傷口。其實(shí)，你只要學(xué)會(huì)寬容，這些事情都是可以避免的??！”
寬容可以消除心中的怒火。如果我們都懂得寬容，心中自然也就少了一份可能給別人給自己都帶來傷害的怒火。寬容是人生難得的佳境，是一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界。學(xué)會(huì)寬容，就意味著不會(huì)再患得患失。
寬容不是無端的退讓，不是怯懦的容忍，不是無原則的和稀泥。寬容是飽含自信的微笑，是面對(duì)他人的從容。寬容是一種良好的心態(tài)，是一種難得的處世佳境。
寬容能鑄造孩子心胸寬廣的人生，但愿我們的孩子都擁有寬容之心。
現(xiàn)在的孩子很少有寬容之心，大都以自我為中心，不管發(fā)生什么事情，很多人首先想到的是自己，而不是別人。其實(shí)，一句“對(duì)不起”，一句“沒關(guān)系”，就完全可以把復(fù)雜的事情變得簡單，就可以培養(yǎng)起孩子寬容的精神。
寬容是現(xiàn)代人必備的個(gè)性品質(zhì)，是為人處世最基本的道德要求，因此，我們一定要讓孩子學(xué)會(huì)寬容。孩子一旦有了寬容的品質(zhì)，他就能容納不同的意見，就會(huì)尊重他人的生活方式，就會(huì)允許別人人犯錯(cuò)誤并給人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，就會(huì)與人和睦相處。孩子有寬容之心也能較快地接受新生事物，并適應(yīng)事物的發(fā)展變化，就會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。
那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的寬容習(xí)慣呢？
建議一：父母自己要有寬容之心
要培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)，我們做父母的首先要有寬容之心。我們要以身示教。試想，如果我們自己就心胸狹窄，不懂寬容，無視他人意見，習(xí)慣于將自己的意志強(qiáng)加于人，為一點(diǎn)小事爭執(zhí)不休、斤斤計(jì)較，孩子又怎么能學(xué)會(huì)寬容呢？孩子活在我們的影子中，只有我們有一顆寬容之心，寬容的品質(zhì)才會(huì)再現(xiàn)在孩子身上。
我們不要在孩子面前議論單位的同事的缺點(diǎn)，這樣無形中就給孩子一種不好的影響。孩子可能就會(huì)想，爸爸媽媽的同事怎么有那么多缺點(diǎn)呢？我的同學(xué)是不是也有很多缺點(diǎn)呢？這樣容易讓孩子對(duì)他的同學(xué)過于挑剔，在心中形成對(duì)同學(xué)的偏見甚至有偏激的看法，這樣不利于孩子寬容心的養(yǎng)成。
相反，如果我們盡可能地發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)，比如單位同事的優(yōu)點(diǎn)，孩子的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)等，孩子可能就會(huì)明白，原來每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的。所以，當(dāng)同學(xué)或小伙伴做的事情有讓他不滿意、不高興的時(shí)候，孩子就會(huì)想到人家的優(yōu)點(diǎn)，于是就會(huì)原諒?fù)瑢W(xué)或小伙伴，這樣就有利于孩子寬容品質(zhì)的培養(yǎng)。
我們的寬容之心不只是對(duì)外人，也要學(xué)會(huì)對(duì)自己的孩子寬容。我們學(xué)會(huì)寬容孩子是非常有必要的，這種寬容是建立在孩子做了錯(cuò)事的基礎(chǔ)上，我們以一種寬大的胸懷接納孩子的過錯(cuò)，從而使孩子的內(nèi)心受到自責(zé)，感到悔恨，促使孩子改正錯(cuò)誤。
我們學(xué)會(huì)寬容并用寬容的心影響孩子，要比對(duì)孩子無休止地嘮叨和斥責(zé)所收到的效果強(qiáng)得多。但是我們一定要注意一點(diǎn)，寬容孩子，絕不等于放任或縱容孩子，放任和縱容的態(tài)度只能是害了孩子。
家庭生活中，各成員之間也應(yīng)該相互寬容，彼此友愛。只有這樣，才能給孩子營造一個(gè)溫馨、和諧、寬容的家庭氛圍，才可以讓孩子在這樣的家庭環(huán)境中得到熏陶。孩子也就會(huì)在潛移默化的影響中，逐步形成穩(wěn)定的寬容忍讓的良好品質(zhì)。
可以想象，這樣的家庭氛圍是多么和諧，多么幸福！和諧和幸福來源于是寬容和忍讓。那么，從這樣的家庭中走出來的孩子會(huì)沒有寬容的品質(zhì)嗎？
建議二：讓孩子學(xué)會(huì)理解他人
理解是為了寬恕，理解一切也就是為了寬恕一切。我們應(yīng)該讓孩子明白，人人都有缺點(diǎn)和不足，只要不是特別過分，就應(yīng)該理解和寬容。
看藺相如，他因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位置在廉頗之上。廉頗很不服氣，并揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，他非常理解廉頗當(dāng)時(shí)的心情，所以，藺相如盡量回避、忍讓，避免與廉頗發(fā)生正面沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國之所以不敢侵略我們趙國，就是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，而把個(gè)人的恩怨放在后面??！”這話被廉頗聽到，就有了后來廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。
上面的故事是說明理解別人的重要性。所以，讓孩子學(xué)會(huì)以一顆平常心來對(duì)待別人，真正理解別人。因?yàn)槊總€(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，而只有學(xué)會(huì)理解別人，才能容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。也只有這樣，才能真正體會(huì)到寬容的意義。
一個(gè)不肯理解別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過錯(cuò)而需要?jiǎng)e人理解的時(shí)候。要讓孩子在與同學(xué)或小伙伴的交往中學(xué)會(huì)理解他人。
在孩子與同伴交往的過程中，我們要特別注意引導(dǎo)孩子理解和寬容比自己強(qiáng)的同伴、比自己“差”的同伴以及自己的競爭對(duì)手。讓孩子不嫉妒比自己強(qiáng)的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對(duì)手。讓孩子真正做到理解同伴，這樣孩子才能真正做到向比自己強(qiáng)的同伴學(xué)習(xí)，幫助比自己“差”的同伴，學(xué)會(huì)與競爭對(duì)手合作。孩子也只有通過交往，才能體會(huì)到寬容的意義，體驗(yàn)寬容帶來的快樂。
建議三：教孩子善待他人
讓孩子明白，他人是自己的影子，所以說善待他人，也就是善待自己。對(duì)他人多一份理解和寬容，其實(shí)就是支持和幫助自己，如同中國有句古語說的那樣：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
有這樣一個(gè)孩子，他不知道回聲是什么回事。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是個(gè)大笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是個(gè)大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。
孩子怒氣沖沖地回到家，他對(duì)母親說了這件事。母親對(duì)他說：“孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說話，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你?！焙⒆诱f：“那我明天再去那里說些好話?！薄斑@就對(duì)了，”他的母親說，“在生活里，不論男女老幼，你對(duì)人好，人便對(duì)你好；如果我們自己粗魯，是絕不會(huì)得到人家友善相待的。所以，你一定要記得，只有善待別人，別人才會(huì)善待你?。 ?br/>
這位母親非常聰明，她恰到好處地教會(huì)了孩子怎樣待人。孩子一旦學(xué)會(huì)善待他人，就學(xué)會(huì)了寬容別人，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么，自然地孩子也就懂得了容忍他人，寬容他人了。
建議四：讓孩子多親近大自然
大自然可以陶冶孩子的情操，可以培養(yǎng)孩子寬容的品質(zhì)。因?yàn)榇笞匀挥兄鵁o窮無盡的奧秘和神奇，是最生動(dòng)的教科書，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的教科書。
很多學(xué)者都說過，大自然的花草樹木、山水蟲魚、無不蘊(yùn)含著美的因素。大自然的博大與雄渾可使人心胸開闊，性格開朗，心情愉悅，進(jìn)而促人產(chǎn)生寬容之心。
所以，如果有條件，我們應(yīng)多帶孩子到郊外，讓關(guān)在鋼筋水泥世界中的孩子投入到大自然的懷抱中。另外，盡可能創(chuàng)造條件，帶孩子游歷祖國的大好河山，讓浩瀚的海洋、奔騰的河流、秀麗的湖光山色陶冶孩子的心靈，開闊孩子的視野和胸襟。
如果條件不允許的話，也應(yīng)該利用節(jié)假日或周末帶孩子到附近的公園里玩一玩，這樣也算是親近一下“小自然”，也會(huì)對(duì)孩子寬容品質(zhì)的養(yǎng)成有一個(gè)積極的促進(jìn)作用。