“煙波縹緲，云霧漫山！當(dāng)真是好景致?！?br/>
李授之的心情不錯(cuò)，命子渚立刻將棋盤(pán)放在石桌上。
蘇軼昭也被眼前的美景給鎮(zhèn)住了，前世一直忙忙碌碌，根本沒(méi)時(shí)間出去走走。
感嘆大自然的風(fēng)光秀美，心中卻突然有了一絲茫然。
應(yīng)該是回不去了，要在這大云朝生活，卻是不易的。
想起文鈺臨終前的遺言，她不由得嘆了口氣。
有個(gè)燙手山芋在手上，她還占了人家的身子，若是不能完成文鈺的遺愿，那她心里又如何過(guò)意得去？
“之前不曾進(jìn)學(xué)？”李夫子突然問(wèn)道。
“回老師！之前生母教過(guò)一些，不過(guò)學(xué)生愚笨，未能全部融會(huì)貫通?！碧K軼昭連忙恭敬地回道。
直到剛才行了拜師禮，她才明白自己被便宜老爹給坑了。
原來(lái)不止是進(jìn)書(shū)院讀書(shū)，而是要拜眼前的李授之為師。
這就是收她做學(xué)生了，難怪人家之前要考校她。
一日為師，終生為父！
從今日起，李授之便是她的恩師了！古人對(duì)恩師有多敬重，那自是不必多說(shuō)。
李授之命蘇軼昭將文房四寶拿出來(lái)，鋪在石桌上。
“煙波縹緲，云霧漫山這句，可會(huì)寫(xiě)？”李授之問(wèn)道。
蘇軼昭點(diǎn)頭，“會(huì)！”
她前世其實(shí)學(xué)過(guò)毛筆字，她的祖父有這愛(ài)好，不過(guò)后來(lái)隨著學(xué)業(yè)加重，便荒廢了。
手上有些生疏，蘇軼昭寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候，只能稱(chēng)得上筆畫(huà)平直，連形體都算不上方正，更別說(shuō)結(jié)構(gòu)和神韻了，是半點(diǎn)也無(wú)。
李授之皺眉，這只能算能寫(xiě)，但這字兒實(shí)在太丑。與他來(lái)說(shuō)，不堪入目。
蘇軼昭嘆了口氣，時(shí)隔多年，再握上毛筆，確實(shí)生疏了。
再說(shuō)又換了身子，這小手抓起毛筆來(lái)都不太順。
也沒(méi)去看老師的臉色，不用看都知道不會(huì)滿意。
靜下心來(lái)，蘇軼昭沒(méi)有被左右心緒，又開(kāi)始下筆。
李授之看著蘇軼昭將這幾個(gè)大字寫(xiě)了一遍又一遍，從一開(kāi)始的不堪入目，到最后的略能入眼，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒(méi)有打斷蘇軼昭繼續(xù)寫(xiě)下去，反而開(kāi)始指點(diǎn)起來(lái)。
“大字需得結(jié)密而無(wú)間，小字所求寬綽而有余。你看你寫(xiě)的霧字，上下結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)，極其不嚴(yán)整。這里，中鋒運(yùn)筆尤為重要。”
李授之說(shuō)罷便抓住了蘇軼昭的手，“筆腹處于運(yùn)行的前方，筆鋒緊隨其后，始終重復(fù)與筆腹形成的墨跡之上，此為中鋒運(yùn)筆?！?br/>
李授之抓著蘇軼昭的手寫(xiě)了個(gè)霧字，隨后便放開(kāi)了手。
“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。吾等讀書(shū)人寒窗苦讀數(shù)十載，這楷字也未能練到登峰造極?！?br/>
李授之讓子渚將茶水泡上，繼續(xù)道：“那些書(shū)法大家集大成者，少不了天賦和勤勞。至少五分天賦，五分勤勞，方可成事?！?br/>
“五分天賦，五分勤勞？”蘇軼昭有些訝異，常言道三分天賦，七分努力。
“不錯(cuò)！天賦何等重要？有人數(shù)十載都在埋頭苦讀，一心想考中，卻是屢次落敗。而有人天資聰慧，只需稍作努力，便事半功倍?！?br/>
這一點(diǎn)蘇軼昭也很贊同，愚笨之人付出的努力確實(shí)與收獲不成正比。
“為師與你這么說(shuō)，卻不是有天賦之人不用努力的意思。如果天賦不夠，那就得更加努力。最后有沒(méi)有成事，起碼不留遺憾?！?br/>
“是！學(xué)生明白勤能補(bǔ)拙的道理！”
蘇軼昭點(diǎn)了點(diǎn)頭，不管日后怎樣，眼前練好字，日后說(shuō)不定也多一項(xiàng)生存技能。
“嗯！”李授之很是滿意，這個(gè)小弟子不管天賦如何，這心性還是可以的。
“中鋒運(yùn)筆關(guān)系十分重要，不可馬虎。日后多多練習(xí)，總能找到訣竅?！?br/>
蘇軼昭看著李授之那嚴(yán)整凜然、筆力渾厚的字，不禁抬頭看了他一眼。
見(jiàn)字如見(jiàn)人，此人面上看起來(lái)放蕩不羈，實(shí)則應(yīng)該是堅(jiān)韌挺拔的性格。
見(jiàn)著蘇軼昭將那八個(gè)字練了滿滿兩張紙，且進(jìn)步十分迅速，李授之眼中閃過(guò)笑意。
此子有悟性，又刻苦，還能心無(wú)旁騖，心性著實(shí)不錯(cuò)。
他有些好奇起來(lái)，教導(dǎo)出這樣孩子的生母，應(yīng)該不是什么鄉(xiāng)野農(nóng)婦。
見(jiàn)蘇軼昭還要再練，李授之立刻阻止了。
“這三本啟蒙書(shū)可是已通讀？是否會(huì)背？”
“已經(jīng)會(huì)背了，不過(guò)釋義有些不明，還請(qǐng)老師解惑！”
文鈺之前就教過(guò)原主一些四書(shū)五經(jīng)，不過(guò)只是背書(shū)，注釋很少講解。
因?yàn)樗p綿病榻的時(shí)間太多了，原主要照顧她，家事不能落下，還得上山采藥來(lái)維持生計(jì)，實(shí)在不得閑。
“哦？你生母是何出身？”李授之忍不住好奇地問(wèn)道。
尋常百姓家的閨女，大字不識(shí)一個(gè)。只有大戶人家的姑娘，才會(huì)識(shí)文斷字，博覽群書(shū)。
“聽(tīng)姨娘說(shuō)她之前是一名富商之女，因兒時(shí)好學(xué)，所以家中請(qǐng)了夫子教導(dǎo)。只可惜后來(lái)家道中落，她被輾轉(zhuǎn)賣(mài)出，而后又被父親贖回。”
這是文鈺對(duì)原主的解釋?zhuān)K軼昭想起文鈺臨終前的那些叮囑，心里曾懷疑過(guò)這套說(shuō)辭。
“昭兒，這東西你好生保管，不到萬(wàn)不得已不要打開(kāi)。為娘為往事所累，卻不能因一己之私害你一世。你好好活著，希望你一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)打開(kāi)它。”
蘇軼昭回想起當(dāng)時(shí)文鈺的眼神，十分復(fù)雜，既有希冀，又有不舍。
像是希望自己能完成她的心愿，卻又不舍自己卷入其中。
文鈺最后的遺言，印證了蘇軼昭的猜測(cè)。
“也罷！已過(guò)十年，早已物是人非！何必再搭上你的性命？好好活著吧！莫要去管那些是是非非，為娘只愿你一生平安順?biāo)?，永世安康?！?br/>
“原來(lái)如此！”李授之見(jiàn)蘇軼昭有些恍神，便以為她在思念亡母。
“斯人已逝！無(wú)需掛懷。”
李授之的話打斷了蘇軼昭的思緒，蘇軼昭感傷地道：“姨娘剛剛離世，難免神傷?！?br/>
“先將這《百家姓》背與我聽(tīng)！”李授之指著桌上的書(shū)對(duì)蘇軼昭道。
還好前一天晚上蘇軼昭又將這三本溫習(xí)了一遍，她的記性還不錯(cuò)，因此今天背起來(lái)也沒(méi)有磕絆。