三月中旬，校園里的花香四溢，大老遠(yuǎn)的就能感受到花香，花分子招引著各類昆蟲，它們在花叢中貪婪的吮吸著**。

    那一片片凋落的花瓣將地面鋪成了地毯，人們不遠(yuǎn)踩在上面，怕是弄臟了那一朵朵，每個(gè)人都小心翼翼的抖弄著，拘在手里，然后輕輕的灑落，好似一個(gè)仙女散花，那樣子美極了！

    課間，小朋友兒會(huì)撿拾花瓣，將它們一片片的拾起來，夾在書中，每次打開書，即使花瓣枯黃了，但那陣陣清香留在書中，依然味兒那么濃！這或許就是書中自有顏如玉，書中自有黃金屋吧！這種表述或許有些牽強(qiáng)，但總想著把那種美表達(dá)出來。

    墻角的那一束牡丹開的格外靚麗，一朵朵仿佛就是美麗的人兒，那樣子楚楚動(dòng)人，震人心魄。每當(dāng)開放的季節(jié)，便有扎堆的孩子擠在哪兒欣賞，這一切被值班的老師看在眼里，他們會(huì)囑咐孩子們不要損壞花朵，請文明欣賞之類的話。

    有時(shí)候也會(huì)遇到調(diào)皮的孩子，他們會(huì)忍不住偷偷的摘一朵，湊在鼻子上聞香味，這時(shí)候，總會(huì)被老師叫去挑水。

    那時(shí)候?qū)W校還沒有自來水，老師吃的水要去一兩里地去挑，被抓到的孩子當(dāng)然免不了，不過他們很樂意為老師效勞，這種時(shí)候正是他們大顯身手的時(shí)候。

    離學(xué)校兩里地有一口泉水，冬暖夏涼，每次農(nóng)忙完便在那里歇歇腳，忍不住便要喝兩口，那滋味兒堪稱瓊漿玉液。

    有時(shí)候發(fā)暴雨，泉口里還會(huì)流出娃娃魚，不過碰到的人很少。

    農(nóng)忙玩的人坐在裂石上，洗刷著手里的污垢，有時(shí)候幾個(gè)人還會(huì)嬉戲打鬧一番，泉邊有幾棵軟棗樹，每到中秋節(jié)前后，便掛滿了棗子，經(jīng)過風(fēng)霜過后，便跟柿子有一拼，吃起來甜甜的，絲毫沒有澀的感覺。

    挑水的孩子也免不了會(huì)嬉戲一番，有時(shí)候高年級(jí)的孩子也沒有完全褪去游戲的習(xí)性，他們會(huì)互相給對方降降溫，互相打鬧一番，等鬧夠了，鞋子渾身都是水珠，頭發(fā)上的水珠滴答滴答的流著，每次倆人挑一桶水，等回到校園里的時(shí)候，就還剩多半桶了，還有一部分不知道哪兒去了，恐怕只有他們自己知道。

    那時(shí)候操場還是土路，一下水便很泥濘，每次打掃的時(shí)候總會(huì)撒一點(diǎn)水，這樣就不會(huì)有那么多的灰塵。

    那時(shí)候孩子們讀書都是咿咿呀呀像唱歌一樣，那震耳欲聾的讀書聲中，總會(huì)夾雜著一點(diǎn)兒方言，老師在教室里來回巡邏著，偶爾還會(huì)聽見呵斥聲，這時(shí)應(yīng)該是哪個(gè)孩子注意力不集中了吧！

    每當(dāng)鈴聲響起，說好聽一點(diǎn)兒是鈴聲，其實(shí)就是一個(gè)老師在那里敲打著一塊鐵片，聲音不是很有節(jié)奏感，但卻很響亮，總能傳到每一間教室，尤其是孩子耳朵里，他們下課往操場跑的動(dòng)作很麻利，三三兩兩的沖出教室，總能找到他們的一片樂土。

    或許孩子的世界是純真的，他們那個(gè)時(shí)候無謂煩惱，或許讓他們感覺到頭疼的事，無非就是學(xué)習(xí)吧！

    但他們的臉上往往洋溢著笑容，那歡快的笑聲將煩惱一點(diǎn)點(diǎn)淹沒。

    姥爺也是這群孩子里的一員，褲子提的一邊高一邊低，他們也顧不上，有時(shí)候口袋破了一個(gè)洞，他們也毫無察覺。鼻子上的兩條河總能淹死個(gè)人，可他們不在乎這些，怎樣開心怎樣來，每次玩的都是灰頭土臉的，仿佛跟人打過架似的。

    校園里除了有果樹外，還給每個(gè)老師留有菜地，每當(dāng)種蔬菜的季節(jié)，他們把地刨的很勻稱，一遍遍的，不帶一丁點(diǎn)兒雜草。

    往里撒上一些菜籽，幾場雨水過后，便一個(gè)個(gè)的露出了地面，要不了多久，便都長成指甲蓋大小。那時(shí)每個(gè)人便將精力留在它們身上，盼望著他們一天天長大。

    那種心情如同盼望孩子長大一般，那么小心翼翼，有一種生命的牽掛。

    花開的季節(jié)隨著孩子們的離去，也悄然消失了，接下來的一兩個(gè)月校園便恢復(fù)了寧靜，只留下一兩人看門，有時(shí)候清掃一下校園的垃圾，讓這一片土地恢復(fù)昔日的面貌。

    或許這段日子是給校園療養(yǎng)身子的時(shí)候，在調(diào)整過這段日子，終會(huì)迎來孩子煥然一新的面孔。這時(shí)校園也在準(zhǔn)備著，用全新的姿態(tài)迎接明天！

    伴著熙熙攘攘的吵鬧聲，校園又進(jìn)入了往日的時(shí)光，這時(shí)校園再?zèng)]有花的芬芳，牡丹的嬌艷。枝頭只留下了豐碩的果實(shí)，或許這是用來回報(bào)芊芊學(xué)子和師長，知道他們熬了一學(xué)期，用碩果聊以慰藉。

    重陽節(jié)過后，便是校園里一番熱鬧的景象，那時(shí)候大家都大眼瞪小眼，眼巴巴的望著樹上的果子，數(shù)了一遍又一遍。希望摘果子的時(shí)候多分一個(gè)。

    那時(shí)便會(huì)讓高年級(jí)的孩子在家里拿一根帶布兜的竹竿，將果子一個(gè)個(gè)摘下來，裝在麻袋里，等放學(xué)時(shí)，按年級(jí)分給孩子們。

    那時(shí)孩子們別提有多開心了，興奮的勁兒無法隱藏，多多少少流露了出來，那種喜悅無法言表。

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