?文修覺得與其不停吃吃喝喝，不如借這個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí)辟谷。

    于是他決定先去剛剛小v帶他去的那個(gè)教育機(jī)構(gòu)小學(xué)課堂學(xué)習(xí)一下當(dāng)代知識(shí)。他用語音操控電腦將他帶入小學(xué)知識(shí)課堂，文修走進(jìn)教室，立即有老師走了進(jìn)來。

    老師戴著一副眼鏡，斯文帥氣眉目清俊，看上去三十幾歲，懷里抱著一摞書，手里拿著一張表格。看到文修后先是一陣驚訝，隨即問道：“你確定沒有走錯(cuò)教室嗎？這里是小學(xué)教育課堂，不是成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般來這里的，都是來補(bǔ)習(xí)的小學(xué)生?！?br/>
    文修立即站起身，非常有禮貌的道：“您是先生吧？是小v帶我來這里的，他說只有這里才能學(xué)到我想學(xué)的東西?！?br/>
    老師一聽是小v，便猜到是電腦里的智能幫助系統(tǒng)。既然是智能幫助系統(tǒng)帶他來這里的，看樣子的確沒有走錯(cuò)教室。只是，這個(gè)男孩子看上去至少也有十□□歲了，為什么還要學(xué)習(xí)小學(xué)文化？不論不論怎么說，學(xué)校是沒有理由推拒學(xué)生的。

    于是老師將報(bào)名表格遞給文修：“你先填一下這張報(bào)名表，填好了之后交給我，我去準(zhǔn)備第一堂課的資料。”

    文修這回學(xué)乖了，他用語音系統(tǒng)將報(bào)名表格上的各項(xiàng)需填內(nèi)容讀了出來。雖然似懂非懂，但也能填個(gè)七七八八。

    姓名：文修

    性別：男

    年齡：……

    文修算了算，如果按照他活著的年齡，應(yīng)該是518歲，如果按照從出生到現(xiàn)在的年齡，應(yīng)該是1518歲。究竟填哪個(gè)？文修想了想，填了個(gè)518歲。

    父母：……

    他不記得了，只知道自己是師父和師叔在蓮華山腳下?lián)旎貋淼?。蓮華山是觀音山，那里的送子娘娘廟香火特別旺。娘娘廟的如海老禪師是師父和師叔的好友，他們是在去拜訪他的路上撿到的自己。

    于是，文修在父親一欄里寫了師父，在母親一欄里寫了師叔。

    優(yōu)點(diǎn)：……

    他的優(yōu)點(diǎn)是什么？師父說文修最乖了，每日按時(shí)修行，這是他最大的優(yōu)點(diǎn)。師叔說文修最大的修點(diǎn)是悟性高，再艱澀難懂的修行道法只要講一遍定能聽懂。

    于是文修寫道，每日按時(shí)修行，悟性高，再艱澀難懂的修行道法只要講一遍定能聽懂。

    缺點(diǎn)：……

    師父說，我們家文修怎么會(huì)有缺點(diǎn)？師叔說，文修沒有缺點(diǎn)。

    于是他填了個(gè)無。

    這時(shí)老師回來了，當(dāng)文修將報(bào)名表單交給老師時(shí)，老師先笑道：“你之前是學(xué)國學(xué)的嗎？為什么使用繁體？既然繁體都學(xué)那么好，為什么還要來讀小學(xué)？呵呵，真不明白你這孩子怎么想的。”

    當(dāng)老師看完文修的報(bào)名表單后，臉色又是另外一個(gè)形象：“這……父母這一欄，你應(yīng)該填他們的名字。優(yōu)點(diǎn)……”

    修行是什么鬼？

    “缺點(diǎn)……咳咳……”

    文修眨巴著冰藍(lán)色雙眼，怪只怪他太過單純無知。關(guān)于世間的了解也僅僅限于藏書洞中的書本，而且，那些書本都是上千年前的知識(shí)了。不了解世事，不洞息人情，讓文修鬧了個(gè)大笑話。老師重新拿出一張報(bào)名表單，問文修道：“你父母的名字叫什么？”

    文修道：“我?guī)煾附星嗵摰廊耍規(guī)熓褰凶咸摰廊?。哦，我?guī)煾附形規(guī)熓迳傩粒規(guī)熓褰形規(guī)煾负回?！?br/>
    老師：……

    難怪這孩子會(huì)報(bào)名來讀小學(xué)，看來是智力有問題。不過，他相信，不論怎樣的孩子在他這里都能教好。再說，這孩子寫得一手漂亮的繁體字，將來說不定在國學(xué)上能成大器。

    于是，老師在優(yōu)點(diǎn)上給文修寫了自信敦厚，赤誠敏銳，單純溫和。缺點(diǎn)上寫著，其實(shí)有時(shí)候自信過頭了也是一種缺點(diǎn)。

    這時(shí)，顧愷已然將兩臺(tái)電腦互聯(lián)。進(jìn)入操作界面后他查看了一下文修的操作記錄，調(diào)出小v詢問了文修的具體操作事項(xiàng)后漸漸產(chǎn)生了疑惑。

    如果文修真的是其他星球派來的間諜，那么他不應(yīng)該沒有受到過普通知識(shí)培訓(xùn)。一條智商如此高的人魚，其難得程度可想而知。以星情局那些人的行事作風(fēng)，不把它過度開發(fā)絕對(duì)誓不罷休，不可能讓它自己去學(xué)習(xí)這些常識(shí)。

    不過，也不排除讓他消除懷疑這么一種可能性。畢竟，如果星情局想派一名間諜人員，隱蔽性才是最重要的。

    顧愷查到了文修最后的操作記錄，他正在一家成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)小學(xué)文化知識(shí)。于是他稍作調(diào)整外貌形，瞬間形容高大英俊的顧少將變成一個(gè)敦厚老實(shí)的年輕人形象。他走進(jìn)報(bào)名處，向前臺(tái)老師出示了軍部證件，要求調(diào)查入學(xué)新生所有報(bào)名表格。

    前臺(tái)老師將今天所有新入學(xué)學(xué)生的報(bào)名表格都交給了他，十幾個(gè)報(bào)名表單，文修被排在了第一位，一共有兩份。一份明顯是老師代筆，另外一份，字寫的中規(guī)中矩，非常漂亮雋秀的繁體字，可是內(nèi)容卻……

    一向刻板冷靜的顧愷，在看到父母那一欄時(shí)一時(shí)崩不住笑噴了。什么叫父親是師父，母親是師叔？再看老師代筆的那份，父親青虛道人，母親紫虛道人。這孩子是不是有妄想癥？

    至于那個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，顧愷抽了抽嘴角，這孩子不但有妄想癥，而且自戀的沒有底限……

    雖然現(xiàn)在還不能定論這條小人魚是不是來自星情局，至少他成功的吊起了顧愷的胃口。顧愷對(duì)前臺(tái)老師道：“麻煩也給我一張報(bào)名表單?！?br/>
    前臺(tái)老師將報(bào)名表單交給顧愷，顧愷也填起了報(bào)名表。

    姓名：郭開

    姓別：男

    年齡：活太久記不清了

    父親：郭不開

    母親：郭大開

    優(yōu)點(diǎn)：可以駕馭機(jī)甲遨游整個(gè)太空，腳踩星情局，拳打星聯(lián)邦~！

    缺點(diǎn)：太帥！

    前臺(tái)老師接過顧愷的報(bào)名表單，嘴角抽了抽。最近報(bào)名的奇葩似乎有點(diǎn)多，不過剛剛那個(gè)小伙子似乎比這個(gè)漂亮多了。不，不僅僅是漂亮，可以說是美艷。雖然美艷，卻美的讓人很舒服。尤其是那冰藍(lán)色的眼睛和及腰的長(zhǎng)卷發(fā)，給人很干凈很純粹的感覺。因?yàn)樾W(xué)部來了這么一個(gè)漂亮的小男孩，所以今天來報(bào)名的人特別多。尤其是女孩子，簡(jiǎn)直瘋了似的往小學(xué)部扎。越來越不懂這些孩子的心思，難道她們喜歡這種花朵一樣的小男孩嗎？不過，作為輕熟女，這小男孩還真是能激起她的母愛*，忍不住把他摟進(jìn)懷里好好保護(hù)呢。

    文修無奈的望著本來偌大空曠的教室里突然多起來的人，而且這些人還都是圍在他身邊。甚至有人為了爭(zhēng)搶坐在他旁邊的位置而起了爭(zhēng)執(zhí)，一位長(zhǎng)相出眾的姑娘和一個(gè)打扮時(shí)尚的男子正在爭(zhēng)論是誰先到那個(gè)位置的。顧愷進(jìn)來的時(shí)候，這兩人正爭(zhēng)到不可開交。顧愷想了想，直接走向還在準(zhǔn)備上課資料的老師面前，拿出軍部的證件道：“不要問為什么，那個(gè)位置由我來坐?！?br/>
    老師微微沖他點(diǎn)頭，將這名化名為郭開的不明身份男子安排在了文修的旁邊。沒有搶到坐位的一男一女朝他投來怨毒的眼神，只好一左一右坐到了文修的后面。

    打扮時(shí)尚的男生坐下后便朝文修遞了一張紙條：“你好，我叫石磊，你可以叫我石頭。”

    文修默默讓系統(tǒng)幫他念了這句話，拿起筆來回道：“你好，鄙人文修?！?br/>
    石磊興奮的沖著旁邊的女孩炫耀：“我拿到他的名字了哦，他叫文修，文修文修，多好聽的名字??！”

    女孩道：“是?。”人膲K硬邦邦的茅坑石頭好聽多了?！?br/>
    石磊怒火中燒：“閉嘴死八婆！你以為你的名字多好聽嗎？夏雪下雪，怎么不凍死你？”

    文修充耳不聞身后兩人為何事爭(zhēng)吵，因?yàn)閹熓逶逃^他，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。他低頭正一心一意的研究著剛剛發(fā)下來的一年級(jí)第一冊(cè)語文課本，上面的圖畫和文字真的很新鮮。圖畫的風(fēng)格雖然他并不敢茍同，但是畫質(zhì)卻是非常不錯(cuò)的。還有那些文字，平常他們寫的文字自己還認(rèn)識(shí)些，為什么這本書上的文字自己一個(gè)不認(rèn)識(shí)？

    文修望著通篇的aoeiuu直皺眉頭，這些梵文該怎么讀？為何還要學(xué)習(xí)梵文？難道不是先識(shí)字再學(xué)習(xí)其他知識(shí)嗎？

    “你好，我可以坐在這里嗎？”化名郭開的顧愷已經(jīng)來到他面前，盡量溫和有禮的問道。

    文修立即起身，禮貌道：“啊，當(dāng)然可以，請(qǐng)隨意。”

    顧愷坐下后，朝他伸出右手：“我叫郭開?！?br/>
    文修不明白他伸手是何意，只知道兩人打招呼應(yīng)行抱拳之禮，于是他雙手抱拳彎腰道：“在下文修，兄臺(tái)有禮?！?br/>
    顧愷皺眉，用這種古老的行禮方式打招呼，這只小人魚究竟接受了怎樣的訓(xùn)練？難道星情局也開始不按牌理出牌了？找了個(gè)中華古代文學(xué)先生教他？