“哦，怎么說？”拉斐爾眼神一亮，看向了班里唯一的一位女生。
被老師和同學(xué)們定定的盯著，原本就有些害羞的她說話更加小聲了。
“那個，下劈招式都是帶有劈勢的動作，雖然姿勢不同，目的不同，但是所蘊(yùn)含的勢是一樣的，所以，所以我才感覺那是一樣的?！?br/>
“哦，分析的很有見解，你叫什么名字？”
“顏汐，顏色的顏，潮汐的汐，老師。”
“那你呢？小伙子?！崩碃栍挚聪蛄四莻€身材矮小的學(xué)生。
“貝吉，我叫貝吉，老師?！?br/>
“好了，下面我來解釋一下吧，首先，貝吉有一點(diǎn)沒有說錯，基礎(chǔ)劍術(shù)是經(jīng)歷了一代又一代的大師們修改完善后總結(jié)出來的，說它是千錘百煉也不為過，這是一部非常合適我們啟蒙劍術(shù)的寶典。里面的劍招，需要每天不斷的重復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的地步，這是非常有必要的?！?br/>
“然而如果把它當(dāng)做本能，那就太過了。畢竟它再怎么厲害，也只是基礎(chǔ)劍術(shù)而已。當(dāng)你能熟能生巧并融會貫通之后，你可能會覺得自己在基礎(chǔ)劍術(shù)這一條路上已經(jīng)進(jìn)無可進(jìn)了，這時候，大家一般都會選擇另外一門劍術(shù)吧？”
“恩。”
見學(xué)生們點(diǎn)頭贊同后，拉斐爾接著說道，“學(xué)習(xí)其它劍術(shù)的確是個不錯的選擇，然而如果你卻以此而覺得基礎(chǔ)劍術(shù)已經(jīng)到達(dá)了頂點(diǎn)，那就大錯特錯了，實(shí)際上，所有的劍術(shù)，在融會貫通之上還有一層，那就是通靈，讓劍術(shù)擁有靈性?！?br/>
“通靈？”大多學(xué)生們都是一臉的疑惑，難道這劍術(shù)還有生命一說？
學(xué)生們那茫然的表情，被拉斐爾看在眼里，他心中微微一嘆，多么熟悉的表情啊，每次說到這，前幾屆的學(xué)生也都是這樣的表情，不過這何嘗又不是代表著自己又老了一歲呢。
細(xì)細(xì)想來自己回到學(xué)院已經(jīng)有十個年頭了，教了八年的書，然而自己苦苦的等待卻沒有收獲到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展。
至于以后自己還要再等多久？有生之年內(nèi)還能不能等到？說實(shí)話，他心里是一點(diǎn)底都沒有。
整理了下心情，拉斐爾笑了笑，繼續(xù)說道：“什么是靈性？靈性那就是不糾結(jié)于一招一式的動作，出招如羚羊掛角，無跡可尋，只在正確的時間用在正確的地方?！?br/>
“那，老師，我們該怎么做才能達(dá)到像你所說的通靈呢？”
“做法嗎？通靈這個事情，只可意會不可言傳，你們要記住，不要墨守成規(guī)，招式是死的，人是活的。就像顏汐剛才說我所用的下劈動作是相同的一樣，她沒有感覺錯，我所有的下劈動作雖然不同，但因?yàn)閾碛辛遂`性，所以它們均形成一種勢，劈勢。”
拉斐爾頓了頓，等著學(xué)生們回味完了之后繼續(xù)講解道：“而這亦可以說來源于一個字，劈字。”
“劈字？初級劍術(shù)最開始介紹的那14個字之一？”顯然，有些學(xué)生已經(jīng)想到了這個字的出處了。
“你們知道基礎(chǔ)劍術(shù)里面包含的劍招總共有多少招嗎？”
“100多招吧？”一位學(xué)生有些不確定的說道。
“126招，老師，我沒說錯吧。”貝吉一臉肯定的說道。
“沒錯，126招，雖然這些招式每個動作都不一樣，作用也不相同，但其實(shí)它們都是由最基礎(chǔ)的那14個字延伸出去的，同理，高級劍術(shù)也不例外，雖說它們精妙無比，但萬變不離其宗，把他們拆分了也是在那14個字之中?！?br/>
“那，老師，我們是不是只要學(xué)習(xí)那14個字就行了？”
“怎么可能？那14個字給你看，你又能學(xué)到什么??？”
“那……”
“哎呀！你怎么能這么理解呢？這是本末倒置了，我的意思是無論是基礎(chǔ)劍術(shù)還是高級劍術(shù)，都可以從這14個字來嘗試附靈，當(dāng)然前提是你對于那套劍術(shù)已經(jīng)領(lǐng)悟的非常之深，達(dá)到了熟能生巧的地步了?！?br/>
“哦，原來是這樣?。 ?br/>
眾人恍然大悟。
“流云哥哥，真的吶，我們果然沒有選錯?。 ?br/>
“哈哈，我就知道這里面必有貓膩，要知道學(xué)院對老師的待遇可是好的沒話說，但是對于他們的選拔也是及其嚴(yán)格的，沒有教學(xué)實(shí)力哪里能隨隨便便當(dāng)老師的？”
“所以說有哪位老師只教基礎(chǔ)劍術(shù)而不教其它的內(nèi)容，而且課程特別的少還不被院方給炒了的，那不是有兩把刷子是什么呢？我懷疑后面絕對還有驚喜?！绷髟埔荒樀ǖ膶χ牡艿苷f道。
“哥，你是最厲害的，我相信我們的父親會為我們自豪的。”
“那是當(dāng)然了，只要我們在學(xué)院學(xué)有所成，別人就不會認(rèn)為我們只是暴發(fā)戶了，今后我們也能變成有底蘊(yùn)的人了，流火弟弟！”
“是的，流云哥哥！”
兩人說著說著就激動的相擁在了一起。
這兩兄弟的行為讓身旁的不凡一陣汗顏，他倆簡直就是一對活寶??！
……
不知不覺這一個早上就過了大半，包括不凡在內(nèi)的七位學(xué)生聽著拉斐爾老師的講課，感觸頗深，更有甚者，如之前挑戰(zhàn)老師，現(xiàn)在坐在不凡身旁的這兩兄弟，那可是如獲至寶般的欣喜若狂。
終于，拉斐爾停了下來，看了看這些被他所講內(nèi)容吸引到的學(xué)生們，眼中精光一閃，輕咳了一聲，打斷了大伙的沉思，
“怎么樣？我對這個基礎(chǔ)劍術(shù)的講解，挺到位的吧?！?br/>
掌聲響起，持續(xù)了半分鐘，這才消停了下來。
“好了，看在你們是我學(xué)生的份上，我再免費(fèi)提供一個消息吧?！?br/>
拉斐爾停頓了一會，而后聲音變得高昂了起來。
“我呢？是一年級的老師中唯一一位實(shí)力接近領(lǐng)域級的老師，而且還是唯一一位可以售賣高級劍術(shù)和劍法的非世界級老師，怎么樣，這資格夠做你們的老師了吧！”
拉斐爾說完后露出了自認(rèn)為很和藹的笑容,可是對于學(xué)生們來說他卻笑得相當(dāng)?shù)拟崱?br/>
然而這已經(jīng)影響不了大伙對他感官的改善了，一個實(shí)力及其強(qiáng)大而且又會教學(xué)的老師誰不喜歡呢？
看著學(xué)生們興致高漲，拉斐爾接著說道：“至于剛才我說的自創(chuàng)劍術(shù)，可就是另外一個境界了，一個很高的境界，目前已知的除了我之外，哪一個不是在閱遍了大量的劍術(shù)，豐富自己的閱歷下，最終完成的。當(dāng)然，我相信你們也一定能達(dá)到那個境界……”
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