班級被安排在成都量具廠實(shí)習(xí)，而孫超華章寧被安排到計(jì)劃部。

    負(fù)責(zé)他們的師傅姓梁，四十來歲，中等偏廋一點(diǎn)，戴著黑框近視鏡，他拿出一沓以前作業(yè)計(jì)劃，放到他們面前，告訴他們先看，看不懂記下，等有空時(shí)再詳細(xì)給他們，介紹工廠作業(yè)計(jì)劃系統(tǒng)。

    中午在食堂吃飯，讓孫超華感到意外，選擇吃米飯，用在工廠辦理的飯票就行，如果選擇饅頭或者花卷，還得另外加麥面附加費(fèi)。

    “真怪，在這里咋吃麥面比大米還貴？”孫超華不解地問章寧。

    章寧也在納悶，想不出理由，兩人沉默了一會(huì)，突然章寧一拍大腿，叫著，“我咋忘了，周郝是本地人，何不一會(huì)問他？”

    吃過午飯，在工廠提供的辦公室，作為臨時(shí)休息地方找到周郝，請他解釋原因。

    周郝告訴他們，在成都以大米為主食，已經(jīng)做到了自給自足，為了照顧來自北方居民，政府集中資源調(diào)劑一些面粉，用來滿足其生活習(xí)慣，需要支付采購費(fèi)用，故而面粉型主食就要增加額外附加費(fèi)，這是很正常的事。

    “奧，原來是這樣，看來在這五十天的實(shí)習(xí)期間，我們要習(xí)慣吃米食，節(jié)省生活費(fèi)了?！甭犕曛芎抡f明后，孫超華自言自語。

    “這對我們來說不是難事，在學(xué)院我就習(xí)慣吃米食了，”章寧認(rèn)為知道了原因，采取對應(yīng)措施，不難辦到。

    周郝又問他們，在那個(gè)部門實(shí)習(xí)，聽完孫超華說完，激動(dòng)地說，“那正好，我和林軍先在調(diào)度處實(shí)習(xí)，我們都是計(jì)劃系統(tǒng)，有聯(lián)系，可以相互交流了?！?br/>
    周郝說，到了生產(chǎn)調(diào)度處一個(gè)上午了，師傅還沒有空告訴他們，調(diào)度處到底是干什么的，總覺得他們好像很忙，拿著步話機(jī)，不停地亂轉(zhuǎn)。

    “總覺得計(jì)劃部好像很安靜，但他們都專注自己的事，無暇顧及我們，你們那里很吵吧，也是移動(dòng)為主，調(diào)度調(diào)度，調(diào)節(jié)適度，需要有節(jié)拍運(yùn)動(dòng)了！”孫超華剛想想自己說法，就被章寧嗆了一句，“你又瞎聯(lián)想了，望文生義吧！”

    “別說，老孫講的時(shí)候有那么一點(diǎn)味道，你想，工廠加工零部件有上千種類，如果需要完成組裝，那就需要該產(chǎn)品的零部件都得在組裝前準(zhǔn)備好，才能按期完工，調(diào)度不就是發(fā)現(xiàn)不合適節(jié)拍的零部件，然后找加急通道趕制，而這個(gè)工作就需要巡回查看，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)配嗎？”周郝從孫超華話中想到了調(diào)度部分工作內(nèi)容。

    “有了這個(gè)感性認(rèn)識，再聽聽你們師傅將來咋說，不就加深印象了么？”孫超華若有所思，插話補(bǔ)充。

    聽孫超華這么一說，周郝覺得是個(gè)好辦法，先觀察，發(fā)現(xiàn)問題，聯(lián)系課本所學(xué)，分析解決思路，再聽師傅介紹加以修正，不正是從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去理解的理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用嗎？

    “看來，我們以后還得開動(dòng)腦筋，多思考了，”章寧說完，孫超華補(bǔ)充說道，“暑假實(shí)習(xí)要有收獲，還要大傷腦筋了?！?br/>
    幾個(gè)人說笑著，孫超華突然問周郝另一個(gè)話題，“你們當(dāng)?shù)刂形缧菹?？?br/>
    “這里休息方式和北方不同，不是睡午覺，而是泡在茶社里，一邊喝茶，一邊躺在竹藤椅子上閉目養(yǎng)神。”

    “那費(fèi)用貴嗎？”

    “不貴，才一角伍分，”孫超華話音落地，周郝接茬，告訴他們，不但不貴，而且休息時(shí)間也不限制。

    “那章寧，你看大家都在這里臨時(shí)休息，不方便的話，我們以后到附近找個(gè)茶社如何？”孫超華提議，剛好和章寧想法不謀而合，他很快就同意。

    此后，他們倆吃完午飯，便來到工廠附近茶社，到那里消遣時(shí)間，有時(shí)實(shí)在累了，還能在椅子上養(yǎng)神。

    最讓孫超華感興趣的是，茶館伙計(jì)倒茶嫻熟手法。

    每當(dāng)茶社來了客人，立刻有人為你找座位，并在前方小桌子放上小碗茶杯。

    不一會(huì)，有人提帶著長一米多壺嘴茶壺，熟練地一個(gè)漂亮動(dòng)作，壺嘴從其身后開水倒到客人茶杯，而且不外撒一點(diǎn)水。

    每次看到這個(gè)動(dòng)作，超華都為茶社小伙子技藝精湛拍手叫絕。

    “我發(fā)現(xiàn)每次看到這場面，你總是很亢奮，”章寧見超華看到入神，問他看過那么多次，咋還不厭煩。

    孫超華說他百看不厭，他想象不出咋倒得那么準(zhǔn)，而且還是從不同方向的。

    為了探個(gè)究竟，孫超華問茶社老板，那倒茶水技藝好是否好學(xué)，老板神秘一笑，回答他，“難者不會(huì)，會(huì)者不難?！?br/>
    一個(gè)星期后的一天中午，剛上班，梁師傅心情很好，問他們，“你們說還有兩個(gè)同學(xué)在調(diào)度處實(shí)習(xí)，如果他們愿意聽我介紹廠計(jì)劃運(yùn)行系統(tǒng)，可以聯(lián)系一下，明天下午下班前兩個(gè)小時(shí)給你們一起說說。”

    “好，我先打電話問問，如果有時(shí)間，馬上給你答復(fù)?！睂O超華說完，給了周郝電話，他們說要給師傅請假再?zèng)Q定。

    二十分鐘過后，周郝回電話說，師傅很樂意讓他們來聽梁師傅講課。

    “我?guī)煾嫡f，那里這幾天很忙，沒有功夫給我們介紹，聽說梁老師給你們介紹，馬上同意我們到你們這里，還說梁師傅是這個(gè)廠計(jì)劃調(diào)度權(quán)威，經(jīng)驗(yàn)很豐富，讓我們好好珍惜?！敝軐φf話時(shí)，顯得很興奮。

    “好，我馬上告訴梁師傅?！睂O超華沒有想到那邊如此干脆，趕緊告通知梁師傅。

    第二天，章寧、孫超華、周郝、林軍項(xiàng)、陳寧亮、張強(qiáng)志、蔡明忠如約而至，梁老師見來了七人，有點(diǎn)詫異，孫超華急忙解釋說，另外三人，跟他們是同宿舍同學(xué)，聽說老師講課，就來了，希望老師不要介意。

    梁老師說，“同學(xué)能來，就是對我最大信任，哪能介意？”

    先簡單介紹了工廠成立歷史、企業(yè)現(xiàn)在規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品種類，然后介紹工廠組織架構(gòu)、計(jì)劃系統(tǒng)運(yùn)作模式等。

    最后，梁老師總結(jié)說，同學(xué)們要有個(gè)概念，他們廠的產(chǎn)品有三千多種，企業(yè)現(xiàn)有職工三千多人，算上是大中型企業(yè)規(guī)模，他們的計(jì)劃調(diào)度系統(tǒng)分兩個(gè)部門，一個(gè)是經(jīng)營計(jì)劃部、一個(gè)生產(chǎn)調(diào)度處，計(jì)劃經(jīng)營部是制定年度計(jì)劃、月度作業(yè)計(jì)劃；生產(chǎn)調(diào)度處是執(zhí)行月度作業(yè)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，督促車間計(jì)劃調(diào)度員，調(diào)整周、日生產(chǎn)計(jì)劃，保障生產(chǎn)產(chǎn)品如期交付。

    梁師傅結(jié)束前，把兩個(gè)部門關(guān)系給同學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一番，說道：“兩個(gè)部門分工不分家，工作內(nèi)容各有側(cè)重點(diǎn)，但都圍繞完成工廠生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)而開展工作。”

    陳寧亮等三人聽完后，感慨地說，“老師講得很好，幫我們復(fù)習(xí)了生產(chǎn)組織學(xué)課程中的有關(guān)作業(yè)計(jì)劃編制原理，讓我們加深了記憶和理解。”

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