第一卷中國(guó)小孩混日本！
第十章唔……那你養(yǎng)我？承轉(zhuǎn)
[請(qǐng)注意草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)，它在這里，還有一條鞭毛……]
生物老師在講臺(tái)上，解說(shuō)著既不能拿來(lái)吃，也不能拿來(lái)當(dāng)寵物的草履蟲(chóng)。
而我的思緒，則全部集中在了那個(gè)奪走了我一個(gè)月午餐的雙馬尾身上。
以她的身高，還有體格，要把發(fā)帶綁在那么高的榕樹(shù)上，是不可能的。
也就是說(shuō)，她還有共犯。
于是，思緒自然連鎖到了利用兒童犯罪的團(tuán)伙上。
那么，要不要報(bào)警呢？
窗外的太陽(yáng)已經(jīng)偏離了日中，在云朵之間徘徊著。
秋天的清爽，有時(shí)也會(huì)讓人感到煩躁。
望著那片可望不可及的碧空，總會(huì)覺(jué)得自己渺小，產(chǎn)生一種無(wú)力感。
還是，不要報(bào)警好了。
先去看看情況，報(bào)警只能作為最后手段。
讓一個(gè)小孩，以罪犯的身分去接觸警察，怎么考慮，都是殘忍的。
[那么，今天的課就到這里。]
我迅速把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，走出了教室。
[上杉……]
從聲音來(lái)聽(tīng)，應(yīng)該是眼鏡男長(zhǎng)崎，不過(guò)今天沒(méi)有空理會(huì)他了。
我頭也不回的離開(kāi)了學(xué)校，直接前往公園。
－隸屬于回家社的少年跑路的分割線－
由于走路的速度已經(jīng)接近竟走了，所以沒(méi)花多久就達(dá)到了公園。
（大榕樹(shù)……）
那棵榕樹(shù)應(yīng)該是這里樹(shù)齡最大，體積也使最大的樹(shù)了。
在這個(gè)整體略顯年輕的公園中，不費(fèi)什么功夫就找到了。
讓我感到有些意外的是，那個(gè)雙馬尾并不在這里。
（也是……）
之前就覺(jué)得，高頻率同地點(diǎn)同手段作案實(shí)在是很太可能發(fā)生的事情。
只是速水在我之后沒(méi)多久也中了同一招，讓我不自覺(jué)地把思路走到了這條路上。
總之，先等一會(huì)兒吧。
雖然覺(jué)得不太可能會(huì)碰上，但我還是在樹(shù)林里，找了一個(gè)樹(shù)影把自己藏了起來(lái)。
下午的公園里，只有幾個(gè)老人在做著健身操。
太陽(yáng)處在不高不低的位置，如同它所放出來(lái)的溫度一樣，處在一個(gè)尷尬的位置。
也像是我現(xiàn)在的心情。
雖然計(jì)劃啊，什么的，都決定好了。
但是要板起面孔來(lái)對(duì)付一個(gè)小孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。
就本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我有一種以強(qiáng)欺弱的負(fù)罪感。
－心中糾結(jié)的分割線－
手表發(fā)出了[嘀]的一聲，已經(jīng)等待了半個(gè)小時(shí)。
不要說(shuō)雙馬尾了，就連普通的游客都沒(méi)有。
說(shuō)起來(lái)，和這種大膽的手法相矛盾的，她反倒是挑選了一個(gè)安全的作案地點(diǎn)。
回想了一下她昨天的演技，還真是逼真。
假如真的是犯罪團(tuán)伙的話……
一個(gè)人深入調(diào)查是不明智的，交給警察吧。
這時(shí)，隨著走路，一搖一晃的雙馬尾，出現(xiàn)在了我的視野里。
還真的來(lái)了。
讓我感到有些意外的是，她是背著書(shū)包過(guò)來(lái)的。
而且，書(shū)包上還別著?；?。
沒(méi)有記錯(cuò)的話，那是市立小學(xué)的校徽，和有希同一所學(xué)校。
原本單行線的問(wèn)題，一下子變得復(fù)雜起來(lái)了。
因?yàn)橹皇菃渭兊膽{借在各種媒體上看到的犯罪案例來(lái)推斷，讓我過(guò)于先入為主了。
考慮太簡(jiǎn)單了。
她把書(shū)包放在草叢里，站到了榕樹(shù)下，從那個(gè)地方，似乎可以同時(shí)看到公園的出入口。
我環(huán)顧了一下四周，不知何時(shí)，那些打著健身操的老人已經(jīng)不見(jiàn)了。
（連時(shí)間都是挑選過(guò)的嗎？）
我和她，都一起靜靜等待著第三個(gè)人走進(jìn)這個(gè)公園。
－靜靜等待的分割線－
二十分鐘后，還是沒(méi)有其他人進(jìn)來(lái)。
本來(lái)就是工作日，還是下午四點(diǎn)多，學(xué)生由社團(tuán)活動(dòng)，大人還在上班，可能進(jìn)入公園的人，
還真的是很稀少。
……等等。
突然間意識(shí)到再過(guò)十分鐘，我的手表就會(huì)不可避免的發(fā)出[嘀]的報(bào)時(shí)聲。
（怎么辦？）
就現(xiàn)在，我和她的距離，絕對(duì)是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
為什么今天要帶電子表呢……明明有機(jī)械表的。
這種怨天尤人的抱怨也沒(méi)什么用。
（只能這樣做了。）
總比被她發(fā)現(xiàn)后逃走的好。
確認(rèn)了一下剩余的時(shí)間，我屏氣凝神，等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。
終于，雙馬尾因?yàn)橛X(jué)得無(wú)聊，轉(zhuǎn)過(guò)身四處看了起來(lái)。
而此時(shí)，她正背對(duì)著我。
（記得她剛才是把書(shū)包放在……）
我抓住了機(jī)會(huì)，從樹(shù)影中偷偷走出，不發(fā)出聲響的走到了雙馬尾身后。
[小妹妹。]
[??！]
成功的嚇了她一跳。
[還記得我嗎？]
雖然不想自我吐嘈，但這句臺(tái)詞太像壞人了……
[……昨天的大哥哥之一！]
看來(lái)還記得我啊，不過(guò)那個(gè)[之一]……
[還記得我嘛。]
[如果說(shuō)錯(cuò)了我道歉，我錢(qián)包里的錢(qián)，是你拿的嗎？]
[嗯，是的。]
……
出乎意料的爽快承認(rèn)了。
[還有什么事嗎，大哥哥？]
事到如今，她居然還可以擺出一幅天真無(wú)邪的樣子。
這真的是演技嗎？
還是她并不覺(jué)得這是犯罪？
[你可以把我的錢(qián)還給我嗎？]
因?yàn)樗募冋?，至少是看起?lái)純真，讓我無(wú)法用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣，不自覺(jué)地就委婉起來(lái)了。
[嗯，可以啊。]
不是吧。
[我把錢(qián)放在書(shū)包里了，大哥哥你可以讓我過(guò)去拿一下嗎？]
她用手指向了我身后的草叢。
原本選擇站在這個(gè)地方，就是為了防止她拿走書(shū)包逃走。
但是眼下，她好像并沒(méi)有要逃走的**。
而且，也只是一個(gè)孩子嘛，一個(gè)初中男生跑不過(guò)一個(gè)小學(xué)女生的話，那也太扯了。
[嗯，去拿吧。]
我讓開(kāi)了路，但是讓她保持在我兩步之內(nèi)的范圍。
雖然不至于讓她逃脫，但是如果跑到公園外面去，我就麻煩了。
一個(gè)初中男生追逐著一個(gè)小學(xué)女生，無(wú)論換作誰(shuí)，都會(huì)毫不猶豫的去幫助那個(gè)小學(xué)女生吧。
[大哥哥，你的錢(qián)。]
雙馬尾拿著一本筆記本，上面寫(xiě)著一些數(shù)字。
（犯罪紀(jì)錄？）
姑且先拿過(guò)自己的午餐費(fèi)。
[你昨天是不是也碰到了一個(gè)長(zhǎng)得很帥氣的大哥哥？]
[……唔……是的。]
[能把他的錢(qián)也還給我嗎？]
[嗯。]
雙馬尾瀏覽著筆記本，然后從她的錢(qián)包里數(shù)出鈔票。
為什么會(huì)如此處變不驚呢？
就好像是經(jīng)常被人識(shí)破，然后拿回錢(qián)一樣。
我有些猶豫了，不知道接下來(lái)該怎么辦。
總不可能只拿回錢(qián)
——紛紛紜紜，斗亂而不可亂；渾渾沌沌，形圓而不可敗。[孫子兵法]
總而言之，要先打破她的冷靜。
從交涉到現(xiàn)在，她都毫無(wú)破綻，這樣下去的話，只能草草了事。
[拿去吧，大哥哥。]
雙馬尾用雙手拿著錢(qián)，恭敬的遞給我。
我伸出手，拿住錢(qián)。
[大哥哥，這些錢(qián)給你就放過(guò)我好嗎？！]
她突然間用非常，非常，非常大的音量，喊出了這句話。
搞什么，突然這樣……
在她的目光之中看到了狡黠的光輝。
難道……
轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)身后不遠(yuǎn)處有兩三個(gè)初中女生結(jié)伴走在一起。
而此時(shí)，她們的目光正尖銳的指向我。
一個(gè)初中男生想要對(duì)一個(gè)小學(xué)女生圖謀不軌，小學(xué)女生想要用錢(qián)來(lái)保全自己……
在她們看來(lái)，就是這樣吧。
不是這樣的吧？
第十章唔……那你養(yǎng)我？承轉(zhuǎn)完
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