數學題做完。

    時間還很早。

    趙玄奇繼續(xù)往題目下面看去。

    其實題目做到這里，差不多準備卷子就已經做完，數學題就是最后一道附加題。

    然而，

    在附加題下面還有一個額外題。

    額外題明確標明了一個點，這個題目是固定的，每次進士科考都會出現，只要是參加過進士考核的人，都會遇見這個額外問題。

    能寫的出的人那就寫，寫不出也沒事，題目沒有任何意義，完全就是一位圣人的一生疑惑。

    這位圣人在開國之初，輔佐北魏國開國皇帝建立國家，科舉也是這位圣人所提出。

    他生前喜歡探究天地自然，有很多對于天地自然的疑惑都無法打開。

    哪怕是到了即將死亡的時候，這些疑惑也沒有被解答。

    圣人嘆息，很希望自己的疑惑被解答，但是他知道自己的壽命即將終結，恐怕自己一輩子是看不見問題被解答的時候。

    所以他把自己的疑惑放在科考里，讓每一位參加進士考核的人都看見，希望后人可以探究明白。

    因為他的特殊，所以北魏國的皇帝默認了他的行為，把這位圣人的疑惑一直遺留下來。

    很遺憾，科舉考試200多年來，沒有一個人能夠成功回答他的全部問題。

    “有趣…”

    趙玄奇來了興趣。

    看不出來啊，這位圣人還是個倔脾氣。

    我不懂的問題，全部交給后人，希望后人能夠弄明白出來，搞來為難后人。

    這脾氣可真倔。

    他看向題目。

    題目的問題方式十分古怪：

    天有多高？地有多厚？海洋的最深處到底有多深？最龐大的海洋中心有沒有歸墟？世界的邊界有多大？

    世界究竟是什么形狀的呢？天圓地方是正確的嗎？世界有沒有邊界呢？走到世界的邊界，會掉下去嗎？

    鳥兒有翅膀可以飛，可是給人裝上一對翅膀，為什么不能飛呢？

    天上星辰無數，星辰上面是什么樣的景象呢？星星上面到底有沒有其他生命？

    天的最高處有什么？

    世界上到底有沒有神仙？

    神仙是不是居住在天上呢？

    人在死亡之后，有沒有靈魂誕生？會去往什么地方呢？

    世界是傾斜的嗎？水在有的地方為什么往東流？在有的地方為什么又是往西流呢？

    人間為什么有春夏秋冬四個季節(jié)？為什么每個季節(jié)都有不同的溫度？四季循環(huán)往復，究竟是因為什么原因呢？

    為什么會有黑夜白天？黑夜白天也會循環(huán)往復？到底是什么東西在控制這個規(guī)律呢？

    人與人之間進行結合，可以生出孩子，從而繁衍出廣大人族，那么第一個人究竟是從哪來的呢？

    人為什么擁有智慧？而其他的動物那么愚蠢呢？其他動物大部分甚至連物品都無法使用，什么東西導致人類那么特殊？究竟是什么東西給予了人類智慧？

    電鰻能夠利用身體放閃電，肉體放電是什么原理呢？人可不可以掌握這種力量？

    天地有沒有壽命？青天有沒有窮極？

    “……”

    各種問題數不勝數。

    從問題中可以看出，這位圣人多半是一位不信鬼神的唯物主義者。

    因為假如他信鬼神的話，一切問題都可以從鬼神中得到答案。

    遇事不決，神明來湊。

    可惜圣人不信牛鬼蛇神，不相信世界是有神明創(chuàng)造，反而帶著一定的唯物主義探索欲，所以才會在心中既然出那么多的問題。

    天有多高，地有多厚，你看看這像是人問的問題嗎？哪個人可以準確的得出答案呢？

    一系列問題，充分把杠精的本色發(fā)揮出來。

    這位圣人絕對是位杠精，走到哪里都不服。

    看天天不服，看地地不服，看誰也不服，走到哪里都能產生問題。

    各種問題十分古怪，而且是這種囊括天地，探索天地的問題。

    “人類的啟蒙思想？北魏國最初的求知者？第一位探索天地欲望的人類學者？唯物主義者？這位圣人有點意思……”

    趙玄奇看著密密麻麻的小問題。

    心中不免有些驚訝。

    沒想到在這個封建古代社會，在這個獨尊儒術的時代，在200多年前就已經誕生這樣求知欲望的學者，探索天地科學，追求天地自然的學者。

    時代是偏向語文方面的，這個圣人走在時代前列，探索世界自然，物理規(guī)則等。

    他的心中不免對這位圣人有了一點敬佩。

    可惜，這些小問題實在是太多了，而且很多問題很難找到準確答案。

    哪怕是經歷過過現代科學教育的趙玄奇，對于星球，對于世界構成，還有宇宙之間有一定了解的他，也難以把這些問題全部回答出來。

    這些問題不只是圣人一個人的問題，而是在古代人類發(fā)展歷史發(fā)展過程中，人類所遭遇的問題總結，對于自然的思考，對于天地的疑惑。

    假如能夠把這些問題全部回答出來，代表著對于這番天地有著充足的見解，也能夠給古代世界帶來開天辟地般的啟蒙。

    趙玄奇知識學的不夠到家。

    他就算心中知道這些問題大概怎么回答，但是心中知道歸心中知道，想要用語言把這些解釋出來，證明出來，根本無法做到。

    比如鳥有翅膀可以飛，為什么給人一對翅膀卻不能飛？

    想要把這個問題解釋出來，證明出來，根本不是一個人能夠證明出來的，需要龐大的知識總結，還有各種實驗證據。

    趙玄奇不準備回答這些額外題。

    他已經把進士考核完成，這些額外題目，回不回答都無所謂。

    雖然答錯了不會扣分，但是答出來了不會給分，費盡心思回答里面的問題有什么用呢？

    然而，就在放下筆的剎那，趙玄奇腦海里突然靈光一閃，整個人如遭電擊，回過神來。

    “來到這個世界，我對這個世界造成的影響越大，對這個世界改變的越大，改變越多人的命運還有未來，獲得的成就還有地位越高，那么可以獲得的獎勵點數也就越多…”

    “在這個封建古代社會的北魏國，因為獨尊儒術的原因，各種現代科學萌芽根本沒有發(fā)展的余地，物理還有化學一旦出現就會被掐滅，被當做微不足道的小道，國家時刻處于封建古代帝國社會……”

    “假如我寫出來的答案，可以給這些古代人一些世界觀崩壞的沖擊，給這個時代的知識還有理論造成新的影響，塑造出全新的世界觀，影響后世深遠，不知道會不會增加我獲得的獎勵？”

    “科考考官都是朝廷諸公，地位高，而且考卷在科考結束之后會放榜天下，供天下學子學習查看……”

    “不管能不能行，只要有這個可能，我就必須試試！”

    趙玄奇拿起筆，把目光放在一個題目上面：