和蔣川想的完全相反，江逸看到這些陰陽(yáng)怪氣的彈幕，只是慢悠悠的瞥了一眼，半分都沒(méi)有往心里去。
不僅不生氣，他嘴邊甚至還扯起一個(gè)譏諷的弧度。
這跟之前那個(gè)維護(hù)小鮮肉詆毀國(guó)家隊(duì)的那些腦殘粉有什么區(qū)別？
這就是無(wú)知者無(wú)畏吧？
什么都不懂就會(huì)在這狗叫。
他都不屑為他們多停留一份目光！
主持人熱場(chǎng)寒暄之后，演唱開始。
當(dāng)傳出絲竹旋律的時(shí)候，上方彈幕的嘲諷挖苦又開始了。
“這都什么年代了，還聽(tīng)這種音樂(lè)？這都是爸爸媽媽喜歡的吧？我們哥哥唱的DJ搖滾才是最屌的！”
“這個(gè)尖耳精靈又是模仿隔壁的江逸老師吧。”
“沒(méi)錯(cuò)，我也覺(jué)得說(shuō)不定是節(jié)目組帶著蹭熱度呢！”
“江老師唱古風(fēng)，她也唱古風(fēng)，真不要臉，真會(huì)蹭熱度！”
隨著時(shí)間流逝，舞臺(tái)上的人物開嗓。
“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟~”
第一句一經(jīng)唱出，節(jié)目的彈幕內(nèi)滿屏都被扣滿了問(wèn)號(hào)。
“我可不可以算尖耳精靈抄襲呀！抄唐代詩(shī)人白居易??！”
“就這還原創(chuàng)嗎？難道不是照搬抄襲嗎？？現(xiàn)在對(duì)于原創(chuàng)的門檻都已經(jīng)這么低了嗎？？？”
不管節(jié)目上的彈幕如何，演唱者的歌聲依舊。
“主人下馬客在船~”
“舉酒欲飲無(wú)管弦，醉不成歡慘將別~”
“別時(shí)茫茫江浸月~”
后續(xù)彈幕如何議論挖苦江逸，都沒(méi)有再去看了，他將注意力全都集中在，演唱的效果上。
放在膝蓋上的手指，無(wú)意識(shí)的打著節(jié)拍。
然而，當(dāng)他沒(méi)有注意到的時(shí)候，節(jié)目里的尖耳精靈唱著唱著，彈幕的風(fēng)向就變了。
“臥槽好神奇，這首歌居然有什么魔力！爺背了整整三天的琵琶行，突然就刻在腦子里了！”
“啊啊啊??！我終于會(huì)背了！明天不用被老禿驢罰抄了??！”
“誰(shuí)懂啊，家人！有誰(shuí)懂高中生的痛！！這個(gè)人是誰(shuí)呀？簡(jiǎn)直就是我的再生父母！救我狗命??！”
“這個(gè)旋律好清晰好上頭，我他媽哼兩句就會(huì)背了？？？”
“爺一個(gè)從來(lái)都不會(huì)背書的人，都能把這首琵琶行給記下來(lái)了？”
“嗚嗚嗚夢(mèng)幻的精靈唱的真好啊，這篇課文我們老師來(lái)來(lái)回回講了三節(jié)課，分了三個(gè)部分才講完，做了一大堆筆記，每個(gè)階段什么情感，什么心理，這些筆記拖拖拉拉全都要背！我死都記不?。 ?br/>
“但是就在剛剛！他唱了一遍?。∥揖尤挥幸环N身臨其境的感覺(jué)??！”
“身臨其境！誰(shuí)懂?。?！”
“我懂！我知道我為什么能這么快記下來(lái)了，除了旋律上頭之外，感情好豐富??！聽(tīng)這首歌就感覺(jué)我是當(dāng)事人一樣！潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉蝶花秋瑟瑟??！”
“哈哈哈哈！我有一種在聽(tīng)有聲劇的感覺(jué)！這個(gè)蒙面歌手的聲音真TM好聽(tīng)??！”
“我決定了，未來(lái)一周的單曲循環(huán)都是它了！”
“我從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得古風(fēng)歌如此的親切過(guò)！！”
“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)那種感覺(jué)，怎么說(shuō)呢，以前聽(tīng)古風(fēng)歌都不知道在唱什么，但是可能因?yàn)檫@篇課文學(xué)過(guò)，所以非常的深刻，而且演唱者細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的感情我都能體會(huì)到！！”
“這種產(chǎn)生共鳴的感覺(jué)就很神奇?。 ?br/>
“我真是愛(ài)死這個(gè)蒙面歌手了?。∫院筮@種歌曲能不能多出一點(diǎn)?。?！”
“太不公平了，為什么我高一的時(shí)候沒(méi)有這首歌！！扭曲、嘶吼、咆哮、撕碎一切?。 ?br/>
“哈哈哈哈，我高二了，猜評(píng)團(tuán)幾位老師趕緊加把勁，我要跪在這個(gè)歌手面前求他給我出長(zhǎng)恨歌歌唱版??！”
“我真的是聽(tīng)跪了！救命之恩無(wú)以言表！！”
“不只是你，我都熱淚盈眶了?！?br/>
“那個(gè)長(zhǎng)恨歌辣么長(zhǎng)?。∈侨吮车臇|西？！！”
“現(xiàn)在不一樣了，我單曲循環(huán)一晚上絕對(duì)能背出來(lái)！”
“尖耳精靈救我狗命！我愛(ài)你一輩子??！”
今天剛好是周末，不少苦命的高中生次日就要趕往學(xué)校，接受來(lái)自滅絕師太全文背誦的洗禮，琵琶行的出現(xiàn)簡(jiǎn)直就是如降甘霖！！
全網(wǎng)的高中生聞風(fēng)而動(dòng)全都一窩蜂的擠進(jìn)蒙面猜猜猜的直播間。
非常戲劇化的！
那些請(qǐng)來(lái)的水軍，娛樂(lè)圈的粉絲們?nèi)急粩D得看不著人影了??！
粉絲們懵了！
水軍們也懵了?。?br/>
一開始還震驚，不服氣這究竟是哪家的粉絲！
人這么多，實(shí)力這么強(qiáng)??！
一言不合就開懟了。
學(xué)生總是熱烈而真誠(chéng)的，尖耳精靈救他們小命，直播間里的彈幕頓時(shí)就掀起了戰(zhàn)火。
“你自己沒(méi)耳朵聽(tīng)不出來(lái)的是吧？尖耳精靈這一首歌里真假音的轉(zhuǎn)換都不少于九種?。∧銈兗腋绺绯皇赘?，氣都快斷了吧？還假音呢？那確實(shí)唱不出來(lái)，難怪你們一個(gè)個(gè)都沒(méi)見(jiàn)識(shí)！”
“我真是心疼你們，沒(méi)見(jiàn)過(guò)好的東西就把蘿卜當(dāng)人參，什么玩意兒啊就敢大放厥詞？”
還有一些比較粗暴的。
“啊對(duì)對(duì)對(duì)，古風(fēng)歌曲就是爸爸媽媽喜歡聽(tīng)的，爺喜歡聽(tīng)，所以兒子們快叫爸爸??！”
“原創(chuàng)歌曲，原創(chuàng)歌曲，你看不見(jiàn)后面歌曲兩個(gè)字？？尖耳精靈又沒(méi)有說(shuō)這首詩(shī)是他做的，白居易又沒(méi)把琵琶行譜成曲子！”
“真是給我逗笑了，幾千年前的白居易，如果知道在后世有人能把隨性而寫的詞譜成歌曲，口口流傳，發(fā)揚(yáng)光大，笑都得笑醒！”
“你們家哥哥那個(gè)音色聽(tīng)起來(lái)就跟裸奔一樣！說(shuō)一句喘兩句，隨便找個(gè)路人哪個(gè)聽(tīng)不出來(lái)？”
“尖耳精靈的歌聲那是真假音變化莫測(cè)，上一位選手的歌聲那是小眾不常在娛樂(lè)圈露面，所以才猜不出來(lái)！”
“你們說(shuō)節(jié)目組恰爛飯，有證據(jù)嗎？？”
“莫非是你們這些腦殘粉都猜出來(lái)了尖耳精靈和麋鹿是誰(shuí)，猜評(píng)團(tuán)還裝傻充愣說(shuō)猜不出來(lái)？？”
“哦豁！原來(lái)是這樣嗎？看來(lái)是我誤會(huì)你們了，快告訴我尖耳精靈是誰(shuí)，我想要長(zhǎng)恨歌的歌唱版，求求你們了！快告訴我吧！我這輩子都感謝你??！”
腦殘粉和水軍蒙了！
這情況怎么這么不對(duì)勁？?。?br/>
這很不對(duì)勁?。?！
(本章完)