所有的面試結(jié)束，李牧也已經(jīng)得到了面試的結(jié)果。
袁思平、圖志臻、安東尼·艾利克斯，以及勃拉姆斯·李斯特。
兩個(gè)華國(guó)人的名額，也許會(huì)讓別人認(rèn)為他在選擇學(xué)生時(shí)存在著國(guó)籍傾向。
不過，對(duì)于這種事情，他當(dāng)然也不必去進(jìn)行解釋，相信就目前他對(duì)袁思平和圖志臻的預(yù)測(cè)，在未來，他們的表現(xiàn)會(huì)最終證明一切。
當(dāng)然，就算是真的存在國(guó)籍傾向，那也十分的正常，研究生的導(dǎo)師們都會(huì)傾向于選擇那些先天和自己存在關(guān)系，并且相對(duì)來說也比較優(yōu)秀的學(xué)生。
所以像是那些著名的外國(guó)華裔學(xué)者，基本上都會(huì)收一些華國(guó)學(xué)生。
簡(jiǎn)單的做了一頓午餐，吃完了之后，李牧重新回到了書房，坐在了電腦前，開始給這些學(xué)生們編輯通知郵件。
【xx同學(xué)，恭喜你，你在面試中的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，通過了我的考驗(yàn)，我會(huì)將你的名字上報(bào)給學(xué)院，請(qǐng)伱等待學(xué)校的通知，我也很期待和你正式見面的那一天。
當(dāng)然，我也希望你能在入學(xué)之前的這幾個(gè)月時(shí)間里，繼續(xù)思考和研究我在面試中給你提出的那個(gè)問題，這將會(huì)是你入學(xué)后的第一個(gè)課題，所以，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，我會(huì)在你入學(xué)的時(shí)候，對(duì)你的進(jìn)展進(jìn)行考察。】
在最后他又敲下了一個(gè)顏文字：)，然后將郵件定時(shí)在幾個(gè)小時(shí)后發(fā)送給對(duì)應(yīng)的人——雖然他已經(jīng)有了結(jié)果，不過也得讓這些未來的研究生們覺得他是經(jīng)過了一番認(rèn)真的考慮之后才得到的結(jié)果嘛。
至于他在最后布置下來的任務(wù)，則是對(duì)這些他的“準(zhǔn)弟子”們進(jìn)一步的考驗(yàn)，這也是他在面試之前就已經(jīng)想好的。
就像他在給袁思平面試的時(shí)候，最后告訴他的一樣，他們面試的題目，就是他們?cè)谌雽W(xué)后的第1個(gè)課題。
即使為了讓這些學(xué)生們?cè)诮酉聛淼囊欢螘r(shí)間內(nèi)，避免因?yàn)橐呀?jīng)成為他的學(xué)生而稍微懈怠下來。
畢竟他都沒有時(shí)間去懈怠，怎么能讓自己的學(xué)生們懈怠呢？
嗯，他已經(jīng)決定了，他要做一個(gè)嚴(yán)師，嚴(yán)師出高徒嘛。
當(dāng)然，拋開這些事情不談，這些題目也都是他根據(jù)這些學(xué)生過去所完成的成果，精心挑選出來的。
難度都很大，但是搭配了他給出的那些提示之后，真正實(shí)現(xiàn)起來的難度就要相對(duì)變小了。
達(dá)到了他們現(xiàn)在完成不了，但經(jīng)過一段時(shí)間努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)之后，就能夠完成的程度。
他相信，作為一個(gè)導(dǎo)師，最重要的能力，就是能夠精準(zhǔn)確定一個(gè)學(xué)生當(dāng)前的水平程度，并且還能依此水平，給學(xué)生定一個(gè)比其水平稍微高上一點(diǎn)的目標(biāo)，以此來促使學(xué)生不斷的向前。
而如果導(dǎo)師總是給學(xué)生定下一個(gè)十分困難的目標(biāo)，學(xué)生花費(fèi)了很多的時(shí)間，都始終無(wú)法完成，那么這就只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于研究的興致不斷降低，最后徹底的選擇了放棄；相反的，如果給學(xué)生總是定下簡(jiǎn)單的目標(biāo)，學(xué)生或許會(huì)感到非常的輕松，但是卻也只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法得到成長(zhǎng)。
至于拔苗助長(zhǎng)這類事情的話——比如手把手地教學(xué)生從頭到尾完成一篇論文這種事情，顯然就不用多說了，沒有哪個(gè)導(dǎo)師會(huì)做這種事情，除非是學(xué)術(shù)妲己。
當(dāng)然，李牧這里可不會(huì)接受學(xué)術(shù)妲己的加入。
面試時(shí)他給出的課題，就是篩選出一個(gè)學(xué)生能力的最好方式，妲己什么的，還是在王者峽谷里面馳騁吧。
給這四名學(xué)生發(fā)去了郵件之后，他也沒有忘記給另外兩名學(xué)生發(fā)去一封安慰信。
當(dāng)然，在郵件之中，他也給那兩名學(xué)生建議，把他面試中提出的問題好好研究一下，也許對(duì)他們來說也會(huì)大有裨益。
包括他在問題中給出的那些提示，他們也可以自行使用，算是他們沒有通過考核的一點(diǎn)補(bǔ)償。
這樣，他也算是仁至義盡了。
結(jié)束了所有面試的工作，李牧再將他確認(rèn)的四名學(xué)生上報(bào)給學(xué)院，接下來他們學(xué)院的工作人員就會(huì)對(duì)這些新生們進(jìn)行對(duì)接工作，直到學(xué)生來年開學(xué)新生入學(xué)的時(shí)候。
當(dāng)然，這些事情，就不用他多管了。
“接下來，還是要回到納維爾-斯托克斯方程上了……”
從書桌的旁邊，取來了草稿紙。
“唔……在新的空間描述下，關(guān)于不同形式下流體的性質(zhì)，摸的確實(shí)要更加清楚了一些，只不過現(xiàn)在唯一的問題是……”
他微微瞇著眼睛，低頭翻動(dòng)著手中的草稿紙。
隨著他確定了李氏空間的設(shè)定之后，他對(duì)于流體力學(xué)的研究也確實(shí)得到了突飛猛進(jìn)一樣的進(jìn)步。
不過，這樣的突飛猛進(jìn)并沒有持續(xù)多久，他便再度遇到了問題。
“李氏空間僅僅只是把外界的因素內(nèi)在化了，但是并沒有同真正的內(nèi)在因素融合起來，我現(xiàn)在還是需要同時(shí)考慮流體空間的因素，以及流體內(nèi)部的因素?！?br/>
“這樣一來，仍然會(huì)對(duì)最后的數(shù)據(jù)處理帶來一些問題?！?br/>
“嗯……”
摩挲了一下下巴，李牧開始在腦海中回憶他所有相關(guān)的知識(shí)。
但很快，他就無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，并沒有其他人遇到過和他相同的問題，因?yàn)樗@個(gè)問題，是基于李氏空間的前提下產(chǎn)生的。
而關(guān)于李氏空間，他可還沒有公布出去。
“難不成……還得再創(chuàng)造出一個(gè)新的工具？”
李牧一時(shí)間感到有些頭疼。
數(shù)學(xué)工具可不是那么容易創(chuàng)造的，這簡(jiǎn)直就是在為難他啊……
但最后他還是嘆了口氣，沒辦法。
該做還是得做，他只能繼續(xù)去當(dāng)那個(gè)先行者。
世俗總要男人無(wú)懼無(wú)畏……
咳咳，應(yīng)該是——
數(shù)學(xué)總要人瘋狂掉眼淚……
……
時(shí)間，很快過去。
李牧繼續(xù)他的新數(shù)學(xué)工具的創(chuàng)造，而另外一邊，隨著他定時(shí)發(fā)送的郵件到了預(yù)定的時(shí)間后，那六封郵件便準(zhǔn)時(shí)的發(fā)送了出去。
牛津大學(xué)，同樣的墨頓學(xué)院內(nèi)，花園旁邊有不少的長(zhǎng)椅。
雖然2月份的英國(guó)十分的寒冷，不過并不妨礙學(xué)生們?nèi)匀幌矚g待在外面聚集，所以在這些長(zhǎng)椅上也坐著不少的學(xué)生，和朋友們閑聊互動(dòng)著。
而此時(shí)其中的一個(gè)長(zhǎng)椅上，幾個(gè)人正坐在這里。
“嘿，別緊張，只要李教授還沒有發(fā)郵件，那么結(jié)果就都是未知的?！?br/>
坐在左邊的男生拍了拍中間那個(gè)正一臉憂慮的男生，安慰了一聲。
而坐在右邊的那個(gè)，也將手搭在了中間那個(gè)男生的肩膀上，說道：“別忘了，你可是叫勃拉姆斯·李斯特啊?！?br/>
“兩個(gè)大音樂家的結(jié)合體，光是看你的名字，相信李教授都會(huì)給你加分的?！?br/>
中間的那名男生，正是面試了李牧研究生的勃拉姆斯·李斯特。
(本章完)
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