“什么？”米契爾看著助教歐文手中的數(shù)據(jù)難以相信自己努力了半天竟然只拿到8分，命中率也只有不到3成，再看看貝特爾的26分，8籃板3助攻，3搶斷。他有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)了，再看看那些臉跟鍋底一樣黑的隊(duì)友，他就知道壞事了。
貝爾特對(duì)拿到了26分?jǐn)?shù)，一點(diǎn)也不意外，他知道自己的得分能力，小時(shí)候在aau，9歲的他就可以跟高中生一起打球了，除了個(gè)頭比他們低，甚至他的基本功還比普通的高中生要扎實(shí)。
高中聯(lián)賽的籃球最主要的是打區(qū)域聯(lián)防和一些簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)配合，一般能力突出的球員比如菲爾德在比賽中場(chǎng)均就是15分，10個(gè)籃板，這已經(jīng)讓菲爾德能夠成為紐約州有一號(hào)的內(nèi)線(xiàn)攻擊手，也讓他接受過(guò)一些媒體的采訪(fǎng)。而如詹姆斯，安東尼和現(xiàn)在的叱咤nba的加拿大飛人卡特，這種天賦異稟的超人類(lèi)才能在注重聯(lián)防的聯(lián)賽中砍下場(chǎng)均30分的數(shù)據(jù)。懷特看著貝爾特20分鐘在首發(fā)隊(duì)上取得的數(shù)據(jù)手都在抖。他知道舉動(dòng)不僅僅為學(xué)校拿到了一個(gè)成績(jī)的保證，還讓一個(gè)未來(lái)的籃球巨星漏出了自己崢嶸的頭角。
接下來(lái)的時(shí)間首發(fā)隊(duì)全體加訓(xùn)，而且進(jìn)行的是最讓人感到痛苦的力量訓(xùn)練，替補(bǔ)隊(duì)去練習(xí)投籃，一年級(jí)的打掃衛(wèi)生，擦籃球。
貝爾特則是被迫不及待的懷特和歐文叫去參加體測(cè)，這一體測(cè)則又是把懷特先生驚訝的嘴都合不上了。
姓名：貝爾特?埃爾
真實(shí)身高：201cm
穿鞋身高：204cm
體重：90kg
臂展：220cm
站立摸高：74m
原地起跳：00m
助跑起跳：05m
臥推80kg：20次
禁區(qū)往返跑：76s
3/4場(chǎng)沖次：14s
只要是一位不患有視力障礙的體育相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)該都能看出這份數(shù)據(jù)的不凡，尤其的20次的臥推，這樣的力量出現(xiàn)在體重目前只有90kg的17歲少年身上，簡(jiǎn)直是怪獸一樣，這樣力量的突破在高中聯(lián)賽都可以當(dāng)坦克來(lái)用；而比身高長(zhǎng)接近20厘米的臂展，更讓貝爾特的防守面積要比和他同身高的球員多出一倍有余，他的速度可能比不了向艾佛森這樣的變態(tài)，但是在2號(hào)位也已經(jīng)是極為出色。
等懷特看完報(bào)告后才發(fā)現(xiàn)他身邊圍了一圈一年級(jí)的球員也在看，他們表情各異有羨慕``有驚訝`有嫉妒。單單這份身體素質(zhì)去nba打個(gè)什么技術(shù)都沒(méi)有藍(lán)領(lǐng)，兩三百萬(wàn)唾手可得，這可是一步就能邁入美國(guó)的富豪階層了。
貝爾特看著自己的體測(cè)數(shù)據(jù)也有點(diǎn)驚訝，整一年自己的身體變化這么大，除了彈跳之外，剩下的數(shù)據(jù)可都是一個(gè)加強(qiáng)版的自己。
那邊首發(fā)陣容看著圍繞了一群大一新生在觀(guān)看，也都放下手里的活圍了過(guò)去，他們都想知道自己輸給了怎么樣的一個(gè)人。
米契爾這真是不看不要緊一看嚇一跳，看著這么變態(tài)的數(shù)據(jù)他就知道自己完了，這份天賦加上出色的技術(shù)，自己的出場(chǎng)時(shí)間肯定會(huì)被大幅度壓縮，什么名校夢(mèng)都破碎了，他只能去信摩門(mén)教的舅舅那里跟著一群摩門(mén)教徒上大學(xué)了。
若是說(shuō)技術(shù)上的水平可以練出來(lái)，天生的臂展彈跳那就是真的沒(méi)辦法了。
其他首發(fā)可和米契爾的想法有些分別，反正就算貝爾特再變態(tài)也沒(méi)法搶自己的位置，反而是越厲害的人越能讓球隊(duì)走的更遠(yuǎn)，如果能回到球隊(duì)闊別已久的決賽，那么自己豈不是可能拿到名校的邀請(qǐng)。那個(gè)米契爾靠著在楊百翰當(dāng)助教的舅舅拿到了楊百翰的邀請(qǐng)不知道讓多少即將畢業(yè)卻還申請(qǐng)不到好學(xué)校的人眼紅。
菲爾德的心理活動(dòng)有些奇怪，一方面他希望貝爾特可以幫助球隊(duì)打出好成績(jī)，讓最后一年就要畢業(yè)的自己拿到名校邀請(qǐng)；另一方面，他不愿意交出球隊(duì)表面的老大的座椅。但最后一點(diǎn)可由不得他，這樣的變態(tài)，又是懷特先生的親信，取代自己在球隊(duì)中的地方是遲早的事。還不如自己大方一點(diǎn)主動(dòng)讓出來(lái)，這樣面子上還好看一些。
懷特看著周?chē)粚右粚油Ｏ铝擞?xùn)練來(lái)看貝爾特體測(cè)的隊(duì)員們，并沒(méi)有出言呵斥，他也在觀(guān)察，觀(guān)察隊(duì)員們的表情，隊(duì)內(nèi)的穩(wěn)定是最重要的，如果可以幫助貝爾特坐穩(wěn)球隊(duì)老大的位置，他也樂(lè)見(jiàn)其成，但如果對(duì)內(nèi)反對(duì)的聲音太多，他就要出面想辦法化解這些矛盾，作為一名球隊(duì)的主教練，可不僅僅是看著球員們訓(xùn)練，給他們安排些戰(zhàn)術(shù)而已，更多的作用是要激發(fā)球隊(duì)的化學(xué)反應(yīng)，也要想辦法保護(hù)球隊(duì)的長(zhǎng)治久安。
索性球隊(duì)的小球員們多得是沒(méi)經(jīng)過(guò)社會(huì)的污染，也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)利益的糾葛，向nba那樣的商業(yè)聯(lián)賽的愛(ài)恨情仇在高中這個(gè)還算純凈的校園內(nèi)是不存在的，小球員們對(duì)于籃球?qū)嵙椭鹘叹毜臋?quán)威還是認(rèn)同的。這樣在貝爾特有實(shí)力，自己有權(quán)威的情況下，即使個(gè)別球員心里有想法，自己也有辦法控制局面。
接下來(lái)的訓(xùn)練，懷特教練就把貝爾特編入了首發(fā)陣容的這一組，只有互相熟悉起來(lái)，在緊張的賽場(chǎng)上才有可能打得出應(yīng)有戰(zhàn)術(shù)配合。
懷特也是在訓(xùn)練中終于發(fā)現(xiàn)了貝爾特的短板，他對(duì)一些基本的戰(zhàn)術(shù)很陌生，像站位聯(lián)防里的2-1-2丶3-2丶2-3丶1-2-2等常規(guī)站位法很陌生，在01年nba取消了非法聯(lián)防之后球員面對(duì)聯(lián)防壓力的能力也是開(kāi)始衡量球星能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，他對(duì)貝爾特可以說(shuō)是滿(mǎn)懷希望，也是想親自把這些傳授給他，幫助他更好的成長(zhǎng)。
貝爾特對(duì)于這些復(fù)雜的連串術(shù)語(yǔ)也感覺(jué)很陌生，他打街球的時(shí)間太長(zhǎng)了，街球里很重要的文化就是怎么高興怎么打，對(duì)于戰(zhàn)術(shù)的陌生是肯定的，不過(guò)他并不感覺(jué)到頭疼，反倒是如饑似渴的吸收這些，在技術(shù)層面他的訓(xùn)練上升的可能性在高中基本是走到頭了，他也不可能向nba球員訓(xùn)練視頻里的那樣找?guī)讉€(gè)人專(zhuān)門(mén)圍繞自己的技術(shù)特點(diǎn)打造訓(xùn)練計(jì)劃，那樣的花費(fèi)在高中階段是沒(méi)有球員能享受的到的。
反倒是這些戰(zhàn)術(shù)方面培訓(xùn)，能極大的提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，所以面對(duì)這個(gè)全新的領(lǐng)域，他很開(kāi)心。
訓(xùn)練結(jié)束后，在浴室洗過(guò)澡的貝爾特，接到了助理教練歐文送出的厚厚一本戰(zhàn)術(shù)手冊(cè)，里面詳細(xì)記載了球員的2號(hào)位球員的跑位戰(zhàn)術(shù)。
“回家把這些好好看看，我看得出來(lái)你對(duì)戰(zhàn)術(shù)方面很感興趣”。
貝爾特手里摸著這個(gè)還帶著熱度的戰(zhàn)術(shù)手冊(cè)，真誠(chéng)的對(duì)歐文說(shuō)道：“謝謝你，歐文先生”。
……
“我們學(xué)校確實(shí)又要出一個(gè)全明星nba級(jí)別的球員了?！闭诟袊@年輕真好的歐文身后傳來(lái)了懷特的聲音。
“不，我認(rèn)為他可以成為更好的球隊(duì)領(lǐng)袖?！?br/>
“就像尤因那樣”
“尤因嗎？你怎么不敢說(shuō)出那個(gè)人的名字，是因?yàn)樗F(xiàn)在在奇才打的不好的原因嗎？”歐文說(shuō)完之句話(huà)之后，和懷特相視一笑，一切盡在不言中。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。