宋老師大概是覺得內(nèi)衣裹的太緊了，所以特意只系一個扣。

    “哦！”我應了一聲。

    還不等我反應過來去幫她解開，吳寧寧反倒搶先一步，說：“那老師我?guī)湍阆瞪稀?，隨后還不等宋老師應允，伸手就去幫宋老師系上了！

    一瞬間心中有些醋意：宋老師為什么不拒絕吳寧寧呢？在我眼里，如此親近的舉止，只有我才有這個權(quán)利，為什么吳寧寧也可以？

    等到宋老師換完裙子，大家基本也都無聊散了，就剩我一個人還乖巧的站在宋老師身邊，努嘴看著她。

    然而宋老師并未抬頭看我，只專心的低頭繼續(xù)穿褲子，她的牛仔褲是低腰的，整理褲腿之時，一彎身會有些許暴露，所以我貼心的幫她拽著上衣，將衣角塞至褲子中。

    到了換鞋之時，宋老師有些站不穩(wěn)，左右搖晃著，兩只手伸出來保持著平衡，她似乎以為我會像她穿褲子時一樣，主動去扶她。

    可我內(nèi)心的醋意仍在滾動，看著宋老師左右搖晃有些滑稽和可愛。

    心中突然又萌生出了一股“壞心思”：哼！我就偏不扶你，誰讓你不拒絕吳寧寧幫你系內(nèi)衣扣的？那就自己晃會兒吧！

    當然，我在她身邊，是不會讓她摔倒的。而此時宋老師左右晃著的臉上是淺淺的微笑，猜測她大概是看出了我有些故意的小心思吧，所以臉上才顯露出這樣一副傲嬌的神態(tài)。

    宋老師換完鞋子，轉(zhuǎn)身將高跟鞋裝進袋中。這時，門外一個小女孩慌忙著跑來找宋老師，看起來大概是這比賽學校的在校生，文文靜靜，顯得有些乖巧。

    “老師您好，X老師說讓您留下來聽點評，”小女孩諾諾地開口說道。

    聞言，宋老師先是看了我一眼，隨后對著那個女生回答說：“好的，我知道了”。

    接著轉(zhuǎn)身，又淡淡地對著同學們說道：“那你們就先跟著政教主任回學校，有沒有想去衛(wèi)生間的？現(xiàn)在趕緊去，回學校路上還有一個多小時呢！”

    王瑤在一旁拉著我往衛(wèi)生間走，我心中是有些失落的，大概王瑤也并未察覺出我這份失落，她雖知道我很喜歡宋老師，但卻不知道我對宋老師的感情是如此之深。

    就僅僅是短暫的分別一小會，僅僅是她沒有陪我回學校這樣一件小事，都可以使得我失落和難過。

    走進衛(wèi)生間時，沒忍住情緒眼淚又是啪啪直直掉落，我確實有些愛哭，或許是因為我的淚腺較為發(fā)達，加上內(nèi)心又格外敏感吧，可能很多人也認為這是矯情。

    可是這已經(jīng)最后一次比賽了，也是最后一件與宋老師堂堂正正有著交集的正事了，為什么她又不陪我回去了？

    情緒還沒收住，返回器樂排練室的途中仍一再的擦眼淚，王瑤也一直在勸我，別再哭了，讓宋老師看見會煩的。

    是的，自從譜子事件以后，我與王瑤，以及所有同我關系較好的姐妹，都自然而然的判定趙心語所言皆為事實。

    認為宋老師是真的討厭我的敏感和脆弱，以及愛哭，所以從那以后我?guī)缀醪桓以谒卫蠋熋媲翱薇亲恿恕?br/>
    努力壓抑著情緒，掩蓋著淚漬。踏入器樂間，結(jié)果剛進門，宋老師就宣布，她不需要留在這里聽點評了，她可以跟我們一起回“家”了。

    我開心的“耶”了一聲大跳起來，心情就如同過山車一般，在兩個極端徘徊著。沒錯，那時的我開心與難過都很簡單，而情緒的來源皆是宋老師。

    宋老師笑著看了我一眼，撇撇嘴有些欲言又止，大概心里是在想：這孩子怎么又傻了？

    記得，從前宋老師總說我傻，比如我會經(jīng)常問她，我和某某同學她更喜歡誰，那時她總是會說“怎么那么傻，整天問這些傻問題”，然后再很寵溺地回答“最喜歡我”。

    偶爾還會說我像個醋壇子，列如“哎呀怎么傻了吧唧的，??？跟個小醋壇子一樣？”

    所以其實我從來都沒有變，只是宋老師變了，宋老師的心變了， 她變得不再喜歡我了，或者說，時間長了就自然的煩了。

    然而宋老師喜歡我的時候，我哭和難過她會心疼我，我敏感和脆弱她會保護我，而我吃醋她也會覺得可愛，會理解為我在乎她。

    而當宋老師不喜歡我的時候，我的哭泣和難過，敏感和脆弱，都會變成矯情和厭煩。

    而吃醋就會變成：“你這樣做對其他同學是不公平的”，“你想要的是不要其他同學，只對你好是嗎？那我做不到！”（這是宋老師最近對我說的話）