金曜日下午三點(diǎn)半，私立豐之琦學(xué)院，視聽(tīng)教室。

    至今沒(méi)有在學(xué)校進(jìn)行過(guò)正式登記、甚至連名字也沒(méi)有的游戲制作社團(tuán)的全體成員約定今天下午放學(xué)后在此集合。

    什么，你說(shuō)小埋？

    嘛……不要在意這些細(xì)節(jié)。

    不過(guò)教室中到目前為止，只有三位少女的身影。分別擔(dān)當(dāng)者制作人和監(jiān)督兼程序的某兩人組，則是因?yàn)橹等盏脑?，留在?年B組的教室里。

    過(guò)了大概一刻鐘后，社團(tuán)里唯二的男生才姍姍來(lái)遲。

    走進(jìn)教室后，姜煜隨意找了個(gè)位置坐下。安藝倫也則是徑直走到了講臺(tái)上，平復(fù)了一下呼吸后，擊掌吸引了各自做著各自事情的少女們的注意力，隨后開(kāi)口說(shuō)道：“那么，這次的社團(tuán)活動(dòng)呢，主要是了解一下諸位的工作進(jìn)度。首先……就從詩(shī)羽學(xué)姐開(kāi)始吧！”

    聞言，霞之丘詩(shī)羽放下了手中的口袋書(shū)，眼眸微瞇，淡淡說(shuō)道：“第二條劇情線還沒(méi)完成哦～最近都在考慮新作的事情，畢竟新作的截稿日期快到了?！?br/>
    說(shuō)著，霞之丘詩(shī)羽突然瞥了姜煜一眼，眼神中似乎蘊(yùn)含著不滿以及……期待？

    “啊——霞詩(shī)子的新作嗎？！請(qǐng)您務(wù)必不要被其它的事情分心，盡早把新作寫(xiě)……”

    “咳咳——！”

    “……抱歉，那么，我知道了。英梨梨那邊呢？”

    聽(tīng)到離自己距離最近同時(shí)也是自己最喜愛(ài)的作家的新作消息，安藝倫也沒(méi)有辜負(fù)腦殘粉這個(gè)稱號(hào)，最后在姜煜故意為之的咳嗽聲中才清醒了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)而向英梨梨問(wèn)道。

    “因?yàn)槟銈兊膸汀怼？?、總之，這個(gè)月的其余工作在這周頭幾天就全部完成了，現(xiàn)在主要的精力都集中在角色設(shè)計(jì)上。主人公岡部倫太郎以及女主角椎名真由理的形象已經(jīng)設(shè)計(jì)完成了，牧瀨紅莉棲以及橋田至的人物形象還有待商榷，至于其他的角色，就完全沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)行了。還有……就是之前關(guān)于上色的問(wèn)題?！?br/>
    說(shuō)著，英梨梨從自己的書(shū)包里拿出了一疊紙張，放在桌子上，繼續(xù)說(shuō)道：“按照之前姜君說(shuō)的，我上色了兩個(gè)版本，具體采用哪一個(gè)作為后續(xù)的美術(shù)風(fēng)格，最好今天就能決定下來(lái)?！?br/>
    嗚哇……已經(jīng)從“姜煜同學(xué)”上升到了“姜君”嗎？姜煜暗自咋舌。似乎是由于上周的日耀日到對(duì)方家里去了一趟，還從……藝術(shù)創(chuàng)作的角度（？）進(jìn)行了協(xié)助的原因，彼此之間的關(guān)系似乎親近了不少。

    不過(guò)也就是從一般的同學(xué)上升到認(rèn)識(shí)的同學(xué)什么的吧……真希望這種細(xì)微的改變沒(méi)有被發(fā)覺(jué)就好了。

    所以說(shuō)，會(huì)因?yàn)楦鷦e人的關(guān)系突然變好而感到尷尬的，除了無(wú)可救藥的御宅族，還有誰(shuí)啊～

    于是可喜可賀的，在場(chǎng)的除了安藝倫也外，似乎都察覺(jué)到了英梨梨稱呼的改變。霞之丘詩(shī)羽重新拿起書(shū)本的動(dòng)作明顯慢了一拍，酒紅色的眸子里似乎也閃過(guò)了幾絲驚訝之色。

    坐在教室中央的加藤惠本來(lái)若無(wú)其事玩著手機(jī)的動(dòng)作也有了一個(gè)短暫的停頓，不過(guò)很快就恢復(fù)了正常。

    安藝倫也走了下來(lái)，拿起了英梨梨剛剛拿出來(lái)的一疊紙張，開(kāi)始翻看起來(lái)。匆匆掃視完后，他又把這疊畫(huà)紙拿到姜煜身前，示意他看一看。

    姜煜自無(wú)不可，再說(shuō)這本來(lái)也是他提出了異議之后，才會(huì)有的行為。

    接過(guò)畫(huà)紙后，姜煜攤開(kāi)在了桌面上，細(xì)細(xì)對(duì)比著。

    這一疊畫(huà)紙上只畫(huà)了兩個(gè)角色，就是之前英梨梨所說(shuō)的設(shè)計(jì)完成兇真以及嘟嘟嚕。說(shuō)是一疊，其實(shí)也不過(guò)就是六張圖。三種不同的人物神態(tài)或者動(dòng)作，分別以姜煜印象中色彩濃重的油畫(huà)風(fēng)格以及貼近現(xiàn)今流行畫(huà)風(fēng)的明麗風(fēng)格展現(xiàn)在了他的面前。

    如果拋開(kāi)比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)的話，在姜煜看來(lái)，大概就是原作畫(huà)師huke的游戲畫(huà)風(fēng)以及后來(lái)的TV動(dòng)畫(huà)版的畫(huà)風(fēng)。

    仔細(xì)地來(lái)回對(duì)比了好幾次后，姜煜依舊不能做出決斷。

    保持原作畫(huà)風(fēng)or改成動(dòng)畫(huà)畫(huà)風(fēng)？

    雖說(shuō)這或許僅僅是一個(gè)跟受眾的多少有關(guān)的問(wèn)題，但初次遇見(jiàn)這樣的抉擇時(shí)刻的姜煜，還是有些躊躇不前。

    皺著眉思考了好一會(huì)兒后，姜煜抬起了頭，看向一直站在前方的安藝倫也，問(wèn)道：“你覺(jué)得呢，倫也？”

    安藝倫也沉吟了片刻后，回答道：“作為御宅族來(lái)說(shuō)，肯定是覺(jué)得后一種畫(huà)風(fēng)順眼一點(diǎn)，不過(guò)是這部游戲的話……我也摸不準(zhǔn)到底哪種畫(huà)風(fēng)比較合適?！?br/>
    姜煜聞言嘆了一口氣，站起身來(lái)，將畫(huà)紙拿到前方，利用磁鐵粘貼在白板上，敲了敲白板，說(shuō)道：“霞之丘學(xué)姐還有加藤覺(jué)得哪一種比較好呢？”

    加藤惠仔細(xì)看了好一會(huì)兒，最后卻是搖了搖頭，示意自己給不出什么有建設(shè)性的意見(jiàn)。

    霞之丘詩(shī)羽則是抬起頭掃視了兩眼之后，就低頭繼續(xù)看自己的書(shū)了。該說(shuō)漠不關(guān)心還是該說(shuō)語(yǔ)氣平淡地說(shuō)道：“這種事情，不該詢問(wèn)創(chuàng)作者吧？特別還是不是負(fù)責(zé)同一模塊的創(chuàng)作者。倒不如說(shuō)，能夠理智地做出決斷，才是制作人和監(jiān)督應(yīng)該做的事情吧？”

    姜煜聞言陷入了沉思。動(dòng)畫(huà)版的畫(huà)風(fēng)不能說(shuō)不好，如果采用的話，受眾上明顯會(huì)比原作的受眾要廣一點(diǎn)。

    但是，這樣真的好嗎？

    不再是那種在所有的galgame中獨(dú)樹(shù)一幟的畫(huà)風(fēng)的「命運(yùn)石之門(mén)」，還能是前世那一部受眾雖然不廣，但評(píng)價(jià)卻是實(shí)打?qū)嵉母叩纳褡鲉幔?br/>
    等等……我為什么要考慮受眾的問(wèn)題？我們這僅僅是同人社團(tuán)罷了。而且，我想做的游戲、我想呈現(xiàn)在這個(gè)世界的作品，真的僅僅是那種一般高水準(zhǔn)的galgame嗎？

    是了，從來(lái)沒(méi)有懷揣過(guò)什么打破業(yè)界現(xiàn)狀的野望，也沒(méi)有考慮過(guò)能夠攀登到怎樣的高度。

    僅僅是想作為純粹的游戲制作者，將自己腦海中的所有妄想，呈現(xiàn)給世界罷了。

    想到這里，姜煜不禁失笑。

    他搖了搖頭，答案已經(jīng)很明確了不是嗎？為什么自己會(huì)躊躇不前呢？難道是因?yàn)閯?chuàng)作者的自尊還在心底深處掙扎著，不愿依靠單純的“抄襲”而成功嗎？

    姜煜長(zhǎng)呼出一口氣，沒(méi)有資本的自己，憑什么去追求所謂的改變？

    于是，在安靜的教室里，只聽(tīng)得作為監(jiān)督，也是策劃以及程序負(fù)責(zé)人的聲音緩緩回蕩。

    “那就采用油畫(huà)風(fēng)格吧！”

    少年臉上重新掛上了微笑，目光灼灼，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)道。