眾人愣了愣，你看看我，我看看你，不由得面面相覷。
接下來，只聽徐曉東皺了皺眉道：“讓一個(gè)教齡還未滿一年的新人教師講公開課，李老師，你這到底是什么意思？太不把我們當(dāng)回事兒了吧？”
話音還未落，便聽站在一旁的杜峰忍不住道：“教齡未滿一年怎么了？新人教師又怎么了？小張的講課水平未必不如你徐老師吧？”
“你說什么？”徐曉東也來了脾氣。
“好了好了，都少說兩句吧?！?br/>
孫志國(guó)趕緊出面打圓場(chǎng)，而這邊，李云江也是朝杜峰微微搖了搖頭，示意他不要再說了。
徐曉東說話口無遮攔，不假思索，而杜峰偏偏是眼里不揉沙子，忍不了，兩個(gè)人性格相克，見面就要杠上一番，身為各自學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，孫志國(guó)和李云江對(duì)此也是十分無奈。
見氣氛有些尷尬，只聽王春斌笑著道：“李老師，小張老師的講課水平，我們都毫不懷疑，只是，這畢竟是公開課，而且每次的公開課不都是由李老師你主講的嗎？”
“沒錯(cuò)，王老師，正因?yàn)槊看味际俏抑髦v，所以總要適當(dāng)給年輕人一點(diǎn)機(jī)會(huì)不是？”
“呃，這……”王春斌頓時(shí)無言以對(duì)了。
李云江看了看眾人臉上的神情，不由笑著開口道：“大家請(qǐng)放心，小張老師雖然年紀(jì)輕輕，但是講課的水平不俗，連葉校長(zhǎng)和徐主任聽了他的課，都對(duì)他贊不絕口……”
“忽悠誰(shuí)呀？”
“就是，太假了?！?br/>
“這是把咱們當(dāng)成試驗(yàn)的小白鼠了吧？”
李云江正說著，人群后面便有三個(gè)人小聲嘀咕道，因?yàn)槭钦驹谧詈竺妫曇粲中?，他們自以為沒人能聽到，但張晨耳聰目明，卻是聽得清清楚楚，不過他卻只是微微一笑，恍若未聞。
“總之一句話，我對(duì)小張老師有絕對(duì)的信心，我相信他能把這節(jié)公開課講好?！?br/>
李云江說完，一旁的胡清海也是緊跟著附和道。
大家互相看了一眼，雖然心里面不爽，但是誰(shuí)也不好再說什么，畢竟三個(gè)學(xué)校的關(guān)系不錯(cuò)，沒必要因?yàn)橐还?jié)無關(guān)緊要的公開課鬧僵，而既然是無關(guān)緊要的課，那么誰(shuí)主講都無所謂了。
接下來，只聽孫志國(guó)說道：“那好吧，客隨主便，既然李老師極力推舉這位小張老師主講，那我們只管聽就是，時(shí)間差不多了，小張老師不去準(zhǔn)備一下嗎？”
張晨看了眼時(shí)間，已經(jīng)是九點(diǎn)四十五分了，上午第二節(jié)課眼看就快要下課了，便笑著說道：“多謝孫老師提醒，那我先去準(zhǔn)備了，各位老師，一會(huì)兒見?！?br/>
張晨說完，便轉(zhuǎn)身離開了會(huì)議室。..
其實(shí)，張晨根本不用準(zhǔn)備什么，他只是不想再待在這里，與其讓別人對(duì)自己議論來議論去，還不如回辦公室坐一會(huì)兒，喝口水來得舒服。
很快，第二節(jié)課的下課鈴聲響起，張晨看時(shí)間差不多了，便收拾了一下，來到了三年三班的教室。
不一會(huì)兒，聽課的老師們也都差不多進(jìn)來了，因?yàn)檫@次聽課的人比較多，所以不少老師都搬椅子坐在了過道上，將筆記放在大腿上面，低頭記著。
就在這時(shí)，上課鈴聲響起。
“好，上課?！?br/>
“起立?！?br/>
“老~師~好！”
“嗯，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”
“上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一元二次方程……”
起初，大部分老師還都有些心不在焉，尤其是吳波，他氣量狹小，本來就對(duì)張晨心存偏見，而且他也從未聽過張晨講課，自然不會(huì)覺得張晨的講課水平有多高。
徐曉東和王春斌他們同樣是興趣缺缺，畢竟，一個(gè)教齡還未滿一年的年輕教師，講課水平再高能高到哪兒去？不過也就是和自己學(xué)校新來的那些年輕教師一樣唄。
不光是他們，其實(shí)就連資歷最老的孫志國(guó)，對(duì)于張晨同樣也沒有抱太大的期望，只是來都來了，就象征性的聽一節(jié)吧，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)什么事都很認(rèn)真，所以自然表現(xiàn)得也很認(rèn)真，一邊聽一邊在本子上記著。
程曉蕓雖然知道張晨的專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)，但她同樣沒聽過張晨講課，心中不免有些替他擔(dān)心，畢竟這樣的場(chǎng)合，若是換了自己，難免也會(huì)緊張，而如果萬一出錯(cuò)，肯定會(huì)成為這些老師以后的談資和笑料。
然而，他們誰(shuí)都沒想到的是，就在張晨開口講第一個(gè)字的一瞬間，就像是有一種魔力似的，將他們所有人的注意力都吸引了去，而且腦海中的思維仿佛不受控制一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的被張晨牽著走，這自然是受到了“精神集中”和“思維拓展”這兩個(gè)技能的作用。
一時(shí)間，所有的老師們都不由自主，變得神貫注起來。
張晨會(huì)心一笑，繼續(xù)說道：“這節(jié)課，我們來具體學(xué)習(xí)一下一元二次方程常用的五種解法，首先，我們來看幾道練習(xí)題?！?br/>
說完，張晨轉(zhuǎn)身在黑板上“唰唰唰”快速寫下了五道習(xí)題。
“第一題：已知2-=0，求的值?！?br/>
“我們大家都知道，一元二次方程的一般式是a2+b+=0（a≠0），所以題目中的等式便可以看成是二次項(xiàng)a=，一次項(xiàng)b=0，常數(shù)項(xiàng)=-的一元二次方程式，那么利用我們所學(xué)的知識(shí)，很容易便可以求得=和=-兩個(gè)根，這是一元二次方程最簡(jiǎn)單的一種解法，直接開平方法?！?br/>
“那么有的同學(xué)可能會(huì)有疑問，如果一次項(xiàng)b≠0，那么就不能用直接開平方法，比如第二題：已知2+4+3=0，求的值。”
“這種情況下，我們?nèi)绻胍獪惓芍苯娱_平方法的形式，則必須在等式兩邊+，形成2+4+4=的等式，然后利用完平方公式，化簡(jiǎn)成（+2）2=的形式，這樣我們就能很容易計(jì)算出=-3和=-兩個(gè)根，這是一元二次方程比較常用的解法，配方法?！?br/>
“當(dāng)然，配方法雖然好用，但是有的時(shí)候，當(dāng)方程式過于復(fù)雜時(shí)，我們很難在短時(shí)間內(nèi)找出配項(xiàng)，這個(gè)時(shí)候，我們就不得不用到一種萬能的解法，請(qǐng)大家看下面這道題?！?br/>
……