“各位小朋友們、家長們、現(xiàn)場的嘉賓朋友們，電視機前的觀眾朋友們……大家……下午好！這里是靖南衛(wèi)視《快樂向前沖》節(jié)目的錄制現(xiàn)場，我是主持人小雪?！庇捎谥鞒秩司褪亲约喝粘Ｋ煜さ娜?，現(xiàn)場幼兒園的孩子、家長和老師們由衷地拍起了巴掌，有的小朋友還搖頭擺手地作起了鬼臉兒。藝術(shù)總監(jiān)萬小明也向小雪作了個“頂你”的手勢?！傲?一兒童節(jié)馬上就要到了，我們今天來到靖南市衛(wèi)生局幼兒園，為大家獻上一期《快樂向前沖》特別節(jié)目，祝愿小朋友們節(jié)日快樂、健康幸福！”開場白之后，節(jié)目進入了孩子和家長參與的游戲階段。趁攝像機不拍攝自己的時候，小雪在人群中搜尋著童克疾的身影――他答應(yīng)要來為自己助陣的，他用“救場如救火”說服了小雪擔(dān)當這一期的主持人，小雪則用“你若不來，我就不上”要挾童克疾。正因確信童克疾會來，小雪才神采飛揚、精神抖擻，沒有一上臺就說“請欣賞獨子笛奏”那樣的緊張。

    演播臺設(shè)在幼兒園的操場上，因為知道今天要錄制節(jié)目，不少的家長們、附近的居民們都趕來看熱鬧，鐵柵欄的縫隙間是一張張被擠成長方形的臉。盡管看不到童克疾的身影，但小雪能感覺到，童克疾一定在某個地方注視著自己、鼓勵著自己――她確信童克疾一定會來，因為按照節(jié)目的策劃方案，童彤今天會從少兒藝術(shù)團趕回來參加節(jié)目的錄制。

    節(jié)目的第一個階段叫作“親情對對碰”。家長和孩子各自背上相同的號碼，先把家長們的眼睛用黑布蒙住，再請孩子們?nèi)侩[藏于一塊幕布之后，幕布外只露一只小手，然后解去家長的蒙眼黑布，要求他們只通過露在外面的小手認出自己的孩子。待每位家長都牽定一位孩子的手之后，揭去幕布，以牽對者為勝出――牽對的標志就是背后的號碼相同，防止有人將錯就錯。這個游戲看似簡單，其實考察的卻是家長對孩子的熟悉程度。由于參加游戲的家長和孩子都不能說話，事先也并不知道究竟要干什么，所以不能提前約定手勢之類的暗語，要想認得準確無誤，的確也并非易事。

    孩子和家長們上場了，可小雪卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，與童彤背著相同號碼的“家長”，竟然是張愛米！童彤要去幕布后面隱藏了，蒙了黑布的張愛米俯身輕輕抱了抱童彤，又輕輕拍了拍她的后背。童彤則親昵地在她臉上貼了貼，蹦跳著跑入了孩子群中?？粗鴱垚勖缀屯挠H熱舉動，小雪心中再次涌起了就要失去童彤、并最終會失去童克疾的強烈預(yù)感。

    “快，該你上場了！”藝術(shù)總監(jiān)萬曉明扯了一下小雪的衣襟，把她從癡想中拽回到了節(jié)目現(xiàn)場?！艾F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)全部隱藏到了幕布的后面。人說知子莫如父、知女莫如母，在孩子的成長過程中，傾注了家長太多的心血，也時時伴隨著父母們親切的身影。下面，就請孩子的父母們通過露在外面的小手去認出自己的孩子，預(yù)備……開始！”

    張愛米今天穿了一套淺色網(wǎng)球裝，配白色運動鞋，扎一個馬尾辮，顯得既優(yōu)雅又輕盈。她不慌不忙，輕快地隨著家長們向著一排揮動著的小手跑去。張愛米跑在最后，眼看著所有的家長人人都“牽走”了一只手，小雪心想：“她倒真能討巧，讓人家都認完了，剩下的豈不就是童彤的了？”可是讓小雪和現(xiàn)場所有人都吃驚的是，張愛米并沒有去牽僅剩下的那最后一只小手，她竟然走到了段湘秋的身邊，與段湘秋牽起了同一只手！段湘秋先是驚愕，隨后仔細觀察了那只小手一番，然后在一片嗡嗡的起哄聲中，不無羞愧地去牽起了那孤零零搖擺著的僅剩的一只小手。幕布終于揭開了――張愛米和童彤、段湘秋和甜甜親熱地抱成了一團！

    當然，也有因為“牽錯了手”的家長，領(lǐng)著自己的孩子怏怏不樂地走下場去，他們被“淘汰”了，因此也必定會被攝像機和觀眾所冷落。這盡管只是一個游戲，但只要是競爭，就總會有失敗者，就總會是“幾家歡喜幾家愁”的事――如何讓失敗者也能體面地下臺，這是中國教育和中國文化傳播機構(gòu)應(yīng)該反思的地方。

    “請問這位家長，當別人已經(jīng)把您孩子的手牽走的時候，您是怎么知道那一定就是您的孩子呢？”小雪暗忖，如果讓自己去牽童彤的手，自己會不會像愛米那樣堅定、那么毫不遲疑呢？答案是，自己真的沒有把握！她如此采訪著張愛米，既是出于節(jié)目的需要，也是為了解開自己心中的疑問――張愛米和童彤相處時日無多，憑什么對童彤就會如此熟悉？“我目前還不能算是孩子真正的家長！你問我憑什么判斷出她就是我要找的孩子，那是因為我對孩子擁有一顆真愛之心。只要你真心地愛一個人，你就會十分關(guān)注她的生活習(xí)慣、興趣愛好等等。我了解我要找的孩子，她一緊張的時候就會用拇指去扣食指的第二關(guān)節(jié)，并且她一歲多的時候右手腕被熱水燙傷過，有一塊皮膚與周圍的顏色不大一樣，如果不是絕對的細心是看不出來的！”小雪心中暗自吃驚，自己和童彤相處半年之久，從來沒有注意到她緊張時扣手指的習(xí)慣，也沒有發(fā)現(xiàn)她手腕處有燙傷的痕跡。她佩服張愛米的用心，但同時又為她那句“目前還不能算是孩子真正的家長”而耿耿于懷，這無疑是對自己發(fā)出的明確的挑戰(zhàn)。于是，小雪便加了一句具有“公報私仇”色彩的提問：“相信觀眾朋友和現(xiàn)場的嘉賓朋友們都已經(jīng)認出來了，這位小朋友就是我們《快樂向前沖》節(jié)目的‘快樂童星’童彤！”小雪撫摸著童彤的頭，忽而又轉(zhuǎn)向張愛米：“大家知道，童彤來自一個單親家庭，請問這位女士，您說您現(xiàn)在還不算童彤真正的家長，那么是不是可以理解為，您現(xiàn)在還是童彤爸爸的女朋友呢？”小雪滿以為愛米會尷尬得無地自容，哪知她卻大度地一笑，輕輕地摟起童彤道：“是的！這么可愛的孩子，如果她爸爸愿意，我愿意給他們一個完整的家！也愿意孩子在一個充滿愛的環(huán)境中快樂地成長！”得，兒童類節(jié)目變成了成人的“真情告白”，變成了“非誠勿擾”！

    按照計劃，節(jié)目的第二個階段是一個非常普通的游戲，叫作“步調(diào)一致奔前方”。就是由每個家庭的家長和孩子共同穿上一雙象是滑雪板那樣的長長鞋子，主持人說開始，各個家庭就穿著這樣的鞋子奔向終點，以先到者為勝。這個游戲考察的是家庭成員的協(xié)調(diào)性。童彤和張愛米、段湘秋和甜甜都是因上一輪勝出而進入“步調(diào)一致奔前方”的“家庭”組合。但是，按照節(jié)目要求，所謂家庭，必須包括父母和孩子，這就給童彤和甜甜這兩個家庭出了一道難題――因為她們都缺少父親！在節(jié)目的準備階段，甘衛(wèi)東突然嬉皮笑臉地跑向了段湘秋和甜甜――一個單親家庭“破鏡重圓”了。

    正當張愛米和童彤準備放棄這個階段的比賽的時候，正當小雪因為始終沒有找到童克疾的身影并由于張愛米的出現(xiàn)而心神不寧的時候，童克疾突然從人群中擠了進來――“童彤，爸爸來了！”手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。