?自從上次月在課堂是主動(dòng)的開(kāi)始了與自己同桌的紙條交流互動(dòng)以后，2個(gè)人在課堂上的攜作也就漸漸的多了起來(lái)。偶爾的時(shí)候，言葉還會(huì)主動(dòng)的在上課的時(shí)候先遞過(guò)小紙條給月。話(huà)說(shuō)這似乎不符合言葉乖乖女的形象呀０說(shuō)，怕生同時(shí)還有一點(diǎn)輕微的男性恐懼癥的言葉會(huì)有這么主動(dòng)的一面真的很難得呀！

    不過(guò)兩人的交流也就僅僅限于在課堂上的紙條交流了。在下課還有放學(xué)的時(shí)候，月和言葉卻似乎像是陌路人一般，什么交流也沒(méi)有不說(shuō)，就連平時(shí)在電車(chē)上面遇到也不會(huì)打招呼，就仿佛2個(gè)人完全不認(rèn)識(shí)一般。話(huà)說(shuō)，自己最近在電車(chē)上面看到言葉的次數(shù)是不是越來(lái)越多了？

    為了緩解這種狀況，月決定主動(dòng)出擊，當(dāng)然由于言葉還有男性恐懼癥這個(gè)心理疾病在，所以，這個(gè)出擊還是建立在紙條上面。

    你就不和班上的同學(xué)多交流一下嗎？桂同學(xué)？這是月在上課的時(shí)候乘著老師不注意的時(shí)候悄悄地丟到言葉的課本上。

    言葉拿過(guò)書(shū)本上的紙條，看了以后，言葉明顯的露出了黯淡的神色。然后在紙條上寫(xiě)了寫(xiě)，然后從桌子下面遞了過(guò)去：夜神同學(xué)不是也是一樣嗎？為什么不和班上的同學(xué)多交流一下呢？好么，居然開(kāi)始質(zhì)問(wèn)我了。月抹著鼻子苦笑了一下，然后隨便寫(xiě)著：我不需要不是嗎？再說(shuō)，如果我要是和他們說(shuō)什么，他們肯定會(huì)被嚇得半死吧９以為是不是自己做了什么什么讓‘genokille

    ’生氣的事情嗎？

    其實(shí)夜神同學(xué)完全并不符合這個(gè)外號(hào)呢，明明夜神君是個(gè)很溫柔的人，為什么會(huì)被別的同學(xué)這么說(shuō)呢？言葉似乎是安慰月一般的寫(xiě)上了這么些話(huà)：還有呢，我知道夜神同學(xué)之所以會(huì)在開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定是有什么不得不這么做的原因才會(huì)那么說(shuō)，對(duì)吧！

    誰(shuí)知道呢？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，桂同學(xué)，請(qǐng)不要轉(zhuǎn)移話(huà)題好不好！我們可是在討論你的事情呢！

    啊，抱歉抱歉，其實(shí)呢我也想要有自己的朋友呢。不然也不會(huì)和家人說(shuō)要放棄掉學(xué)習(xí)禮儀還有舞蹈之類(lèi)的課程而想要有些更多的時(shí)間才進(jìn)入榊野中學(xué)的！

    呵呵，桂同學(xué)的身材很好嘛，也是因?yàn)檫@些課程的結(jié)果嗎！果然，言葉上鉤了。接下來(lái)她一定會(huì)說(shuō)這是很失禮的話(huà)，然后自己就可以用道歉的名義來(lái)…………

    果然，言葉看到月的紙條臉上明顯的紅了紅，然后飛快的用筆在紙條上寫(xiě)著什么。然后快速的從桌子底下遞了過(guò)來(lái)。甚至連老師的注意到了言葉的攜作了，嘛雖然老師沒(méi)說(shuō)什么！只是輕輕咳了一下！

    夜神同學(xué)，請(qǐng)不要說(shuō)出這么失禮的話(huà)。果然和我猜想的一樣呀，有男性恐懼癥的言葉沒(méi)有辦法適應(yīng)在和異性朋友的交談中有著這樣話(huà)題的聊天內(nèi)容，而且受到良好家教的言葉只能用著這種話(huà)來(lái)結(jié)束這個(gè)話(huà)題。那么，就這么寫(xiě)。想到這里，月就提起筆在紙上寫(xiě)著：呵呵，抱歉了，作為賠禮道歉，我下課之前給你看一個(gè)小玩意好不？還有，老師正看著咱們呢！

    月很明目張膽的把紙條當(dāng)著正在講臺(tái)上講課的老師的面遞給言葉。言葉接過(guò)紙條，瞬間，臉色就紅了起來(lái)，額，是被老師的視線(xiàn)登的！…………

    ……下課之前，月一直在自己的位置上不知道擺弄著什么。終于，在鈴聲響起的那一刻，月把剛剛完成的小玩意也就是一只紙鶴。雖然只是只用筆記本上的紙做的，但是做工卻很精細(xì)的紙鶴遞給了言葉，同時(shí)還附送上了一張小紙條：那個(gè)，雖然只是普通的紙鶴了，不是那種能完成心愿的千紙鶴，但是呢，還是希望你能夠笑著完成你的心愿呢！這是我拜托給這只紙鶴的愿望呢９有，其實(shí)你真的應(yīng)該多笑笑，不是那種禮儀式的微笑哦！

    終于，再又過(guò)了一節(jié)課以后，月終于看到了自己預(yù)見(jiàn)的結(jié)局?！澳莻€(gè)，夜神同學(xué)，我可以問(wèn)你一件事嗎？”…………（此刻，夜神月被神大人附體?。?br/>
    …………在月打工的糕點(diǎn)店里，月站在收銀臺(tái)前，臉上掛著職業(yè)性的微笑，不得不說(shuō)，隨著年齡的成長(zhǎng)，月的魅力也在逐步增加，這造成的最直接的后果就是店里的營(yíng)業(yè)額直接性的不斷按直線(xiàn)增長(zhǎng)。連店長(zhǎng)都想給月加薪了，逼近一個(gè)能吸引女人的吉祥物并不是那么好找的，不是嗎？

    月一邊笑著工作著，一邊思考著今天以及以后的行動(dòng)！雖然紙鶴這一招不記得是從哪個(gè)少女游戲里借鑒的了，但是這一招的效果出奇的好。不僅僅今天和言葉有了真正意義上的第一次溝通，而且以后圍繞著這個(gè)話(huà)題還能有更多的行動(dòng)。好在上一世自己小時(shí)候最喜歡這種折紙游戲，而且這么久過(guò)去了自己的技術(shù)也沒(méi)多大退步。不然這個(gè)計(jì)劃就真的成了一個(gè)笑話(huà)了。

    從動(dòng)漫里看，言葉是個(gè)家教很?chē)?yán)同時(shí)小時(shí)候沒(méi)有什么朋友的人，所以對(duì)于紙鶴這種東西她還是很新鮮的，而她還有一個(gè)特喜歡管自己姐姐閑事的妹妹，桂心。而且感覺(jué)心和言葉這對(duì)姐妹的性格是完全的相反，也就是說(shuō)言心是一個(gè)開(kāi)朗過(guò)了頭的小女孩，而這種小女孩一旦發(fā)現(xiàn)自己最關(guān)心的姐姐的書(shū)包里多了那么多的做的很丑的紙鶴，絕對(duì)會(huì)好好的告訴自己那個(gè)‘笨蛋姐姐’有關(guān)千紙鶴的事情，而言葉最大的愿望是就是能有一個(gè)很好的朋友，所以一旦心發(fā)現(xiàn)以后，言葉一定會(huì)被心慫恿著熬夜做著紙鶴，這樣的話(huà)，只要這幾天自己多注意一下言葉什么時(shí)候精神不太好，這樣自己就可以把自己的建議告訴言葉，在人精神不太好的狀況下很容易忽視一般情況下很容易注意到的細(xì)節(jié)。所以，這樣的話(huà)言葉會(huì)迷迷糊糊的接納自己的建議，然后再多借鑒一下那個(gè)游戲里的情節(jié)設(shè)計(jì)，這樣的話(huà)自己完全可以在日在校園的故事正式開(kāi)始以前就以桂言葉唯一的好友這個(gè)身份加進(jìn)這個(gè)故事劇情里。想到這里，月臉上的笑意就更加明顯了。雖然內(nèi)心總是感覺(jué)有一些不太對(duì)，但是呢月很快就把這絲不對(duì)勁丟到腦后了。

    少年呀，你似乎忘記了，那個(gè)游戲是一步戀愛(ài)養(yǎng)成類(lèi)游戲的，你要是參照著這部游戲的一些細(xì)節(jié)來(lái)試圖接近言葉，那么，你的結(jié)局似乎會(huì)不太妙呀！當(dāng)然，我說(shuō)的這些話(huà)月是不會(huì)知道的，對(duì)吧！

    上學(xué)的分界線(xiàn)—

    第二天，月在教室里面看見(jiàn)了精神有些萎靡的言葉坐在自己的位置上不斷的擺弄著什么東西。

    月走到言葉的身邊，果然，言葉在擺弄著一些花花綠綠的紙片，而在言葉的座位上面還有著幾個(gè)已經(jīng)做好的紙鶴，紙鶴的形狀已經(jīng)要比昨天月教言葉時(shí)要好很多了。言葉現(xiàn)在還在很專(zhuān)心的做著另一個(gè)紙鶴，連月什么時(shí)候來(lái)到了她的身邊都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！

    月很無(wú)語(yǔ)的在自己的座位上坐了下來(lái)。話(huà)說(shuō)雖然預(yù)見(jiàn)到了言葉會(huì)被自己的妹妹給發(fā)現(xiàn)，但是這發(fā)現(xiàn)的也太早了吧。還是說(shuō)言葉真的已經(jīng)到了可以從臉上的表情看出到底在做什么這種神級(jí)天然呆的境界嗎？

    不過(guò)，要想開(kāi)始話(huà)題，那就必須得自己先出擊呀。于是月對(duì)著言葉打著招呼：“早上好，桂同學(xué)！”而言葉這才反應(yīng)過(guò)來(lái)急急忙忙的說(shuō)著：“那個(gè)，早上好，夜神同學(xué)！”

    月像才發(fā)現(xiàn)言葉桌子上的紙鶴一般，對(duì)著言葉說(shuō)：“做得挺好嗎。看來(lái)桂同學(xué)回去有很好的練習(xí)呀！”“不是那樣了！”言葉急急忙忙的否認(rèn)著：“這些都是我妹妹幫我做的了！”“可是桂同學(xué)不是有好好的練習(xí)嗎？”月笑瞇瞇的說(shuō)著：“不過(guò)，桂同學(xué)原來(lái)有這么多愿望要實(shí)現(xiàn)嗎？原來(lái)桂同學(xué)是個(gè)這么貪心的人呀！”這時(shí)的月怎么看怎么想狐貍Ｉ惜呀，純真的小羔羊還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這只狐貍現(xiàn)在的面目，急急忙忙的否認(rèn)著說(shuō)：“那個(gè)，不是啦，不是要做完一千只紙鶴才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望嗎？所以，其實(shí)我…………”“桂同學(xué)，其實(shí)并不需要那么做了，你只需要把一只灌注了你所有心意的紙鶴掛在窗戶(hù)上面，你的愿望就會(huì)自然地被上帝聽(tīng)見(jiàn)喲，所以了，你不必做這么多紙鶴的！”月信口胡謅著說(shuō)道！

    “咦，那，那個(gè)，其實(shí)我…………”少女已經(jīng)慌了神，口不擇言地說(shuō)：“一定是心兒又在戲弄我了。還有，我其實(shí)……”“那么，桂同學(xué)，你能告訴在下，你的愿望是什么嗎？”月微笑著打斷了煙葉的話(huà)。對(duì)著言葉說(shuō)著這個(gè)他早就猜出答案的問(wèn)題了！

    “那個(gè)……”言葉很難得的紅了下臉，然后才對(duì)著月說(shuō)著：“這件事不能讓夜神同學(xué)知道的了。說(shuō)出來(lái)的話(huà)，愿望不就是不會(huì)實(shí)現(xiàn)了嗎？”“是這樣呀！”“恩，所以絕對(duì)不能讓別人知道的！”…………