所以這不是不開(kāi)心，而是故意來(lái)炫耀的吧？？

    瞬間領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的薛院長(zhǎng)，沒(méi)什么表情的哦了一聲，“我就一個(gè)不太成器的徒弟，研發(fā)了個(gè)形狀記憶合金的驅(qū)動(dòng)器后就再?zèng)]別的作為，我表示也挺煩的?！?br/>
    榮均臉頰抖了抖，差點(diǎn)沒(méi)被口中的茶水給嗆到，沒(méi)好氣的說(shuō)道：“我說(shuō)你這個(gè)人夠了啊，別借機(jī)秀徒弟?！?br/>
    薛院長(zhǎng)斜睨了他一眼，“我可沒(méi)你優(yōu)秀，我就一個(gè)徒弟，哪能和你那三個(gè)相比。”

    “糾正一下，不是三個(gè)，是四個(gè)?！睒s均覺(jué)得自己不能和人一般見(jiàn)識(shí)，“我最近又新收了個(gè)小徒兒?！?br/>
    四個(gè)VS一個(gè)，光是從數(shù)量上就能壓過(guò)他。

    薛院長(zhǎng)看著榮均那翹起的唇角，立馬便明白過(guò)來(lái)這新收的徒弟，恐怕就是他剛說(shuō)的‘天才類(lèi)型’，頓了下，才道：“那還真是恭喜你了?！?br/>
    榮均想笑，但一想到自己在小徒弟那還是屬于見(jiàn)不得光的那種存在，他臉上的笑就垮下來(lái)。

    嘆了嘆，榮均將話(huà)題拉回主題上，“對(duì)了，這次的工程項(xiàng)目，你還真得把你那徒弟給請(qǐng)回來(lái)，沒(méi)有他幫忙，那些器械光你們科技院的這些人，根本就搞不定?！?br/>
    提起正事，薛院長(zhǎng)就稍稍坐正了身體，道：“這事我想過(guò)了，不過(guò)我也沒(méi)把握能把人喊回來(lái)?！?br/>
    “你說(shuō)你這個(gè)老師當(dāng)?shù)谩睒s均搖了搖頭，不想吐槽，“盡量吧，有他出手，海洋探測(cè)工程的安全系數(shù)也將會(huì)更穩(wěn)健?！?br/>
    “嗯，我知道?！毖υ洪L(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，想起了什么，便又看向榮均，“倒是你，怎么忽然又改變主意了？”

    榮均知道薛院長(zhǎng)問(wèn)的是他為什么又答應(yīng)加入海洋探測(cè)工程的事，他只是笑笑，“也不能因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)就不敢去承擔(dān)啊?！?br/>
    薛院長(zhǎng)聞言，卻是沉陷入了長(zhǎng)達(dá)一分鐘的沉默當(dāng)中，然后才道：“當(dāng)年的那項(xiàng)實(shí)驗(yàn)本身就存在極大的危險(xiǎn)性，你能走出來(lái)，我替你欣慰。”

    榮均只是端起茶杯繼續(xù)喝茶，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

    薛院長(zhǎng)看了看他，心中微嘆，只得轉(zhuǎn)開(kāi)話(huà)題，聊起了其他事。

    **

    這邊，霍杳他們回到學(xué)校后，柳乾要給系里和學(xué)校那邊打項(xiàng)目報(bào)告，忙得很。

    霍杳原本是準(zhǔn)備直接離開(kāi)學(xué)校，但見(jiàn)戴頡在發(fā)愁方案該怎么改動(dòng)，湯俊和王菁兩人也都在幫忙修改，她想了想，就沒(méi)先離開(kāi)。

    跟著三人去了自習(xí)室。

    這會(huì)兒自習(xí)室里的人并不多，四人圍在一起說(shuō)話(huà)也不會(huì)影響其他人。

    戴頡和湯俊王菁正在討論如何細(xì)化方案，霍杳坐在一旁，拿過(guò)戴頡的筆記本電腦，看起他之前寫(xiě)的方案。

    “對(duì)了小杳杳，你有什么建議？”王菁手里拿著筆在隨意轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向霍杳，見(jiàn)她在電腦上打字，不由又湊近，看向了屏幕，“你在修改嗎？”

    霍杳手指尖的動(dòng)作未停，過(guò)了兩分鐘后，她按下保存鍵，這才抬起頭，“這份方案已經(jīng)很完美，也不需要做大的修改，添一點(diǎn)小細(xì)節(jié)就行?！?