蘇聯(lián)專家組辦公室。
費(fèi)德諾夫斯基的辦公桌上放了一封信件，他看著信封上的地址便斷定這是那位中國的卡佳寫給日丹諾夫的。于是，他把這封信丟進(jìn)了桌子的抽屜里鎖上了。
下班時(shí)，日丹諾夫走出紅星廠的大門，他的眼光不由自主地朝對(duì)面的那棵樹看去。那樹下曾是卡佳等他所站的地方，如今，他的黑眼睛姑娘已去了遠(yuǎn)方，唯有那棵樹孤獨(dú)的依舊在那里。他在心里默默地問那棵樹：你知道我的黑眼睛姑娘為什么不給我寫信嗎？哪怕是寫一個(gè)字也好啊。
屯里小河邊有一片草地，卞寧正帶領(lǐng)全校十幾個(gè)孩子坐在那里上課。
“大家看看地上的青草是不是已經(jīng)翠綠啦？這就是夏天來了。這些小草隨著氣溫升高就會(huì)慢慢的變成深綠色的，地上的小花也會(huì)從綠色的草叢中伸出自己的“小腦袋”綻放出美麗的“笑臉”。而我們的同學(xué)們可以在夏天的季節(jié)里放飛自己的心情，比如可以在小河邊趟趟水、也可以去林子里面采蘑菇，還可以做很多有趣的活動(dòng)。今天，我把在教室里上的音樂課改在這里上，是為了讓同學(xué)們感受季節(jié)變化的同時(shí)，把唱歌時(shí)快樂的心情與夏天的美景融在一起，讓優(yōu)美的音樂帶給我們無比美妙的想象。同學(xué)們說喜歡這樣上課嗎？”
“喜歡！”孩子們拍著手異口同聲地歡呼著。
“我們的菇蔦屯美不美？”
“美！”
“那我們就用音樂來贊美它，歌唱它吧?！?br/>
圍成一圈坐在草地上的孩子們睜大好奇的眼睛看著老師?！拔蚁雴枂?，有哪位同學(xué)曾站在這么美麗的小河邊唱過歌？或者是在茂密的樹林里唱過歌？”
同學(xué)們相互看了看都搖著頭。
這時(shí)，王二柱舉手：“老師，我看見過你坐在這兒唱過歌，那是在唱大自然嗎？”
“二柱的提問，這說明他對(duì)老師剛才所說的在進(jìn)行思考。”
宋小妮舉手：“唱大自然的歌是啥樣的？老師可以唱給我們聽聽嗎？”
“老師，唱給我們聽聽吧。”
其他的孩子也跟著嚷嚷起來：“我想聽，我想聽。”
“好吧，那我就給你們唱一首老師還在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候唱過的一首歌，好嗎？”
卞寧看著小河對(duì)面遠(yuǎn)處那掛在天空上的白云輕聲地唱道：“田野里靜悄悄，草兒不動(dòng)樹不搖，只有憂郁的歌，在遠(yuǎn)處輕輕飄”當(dāng)唱到“黑眼睛的姑娘，她把我遺忘”時(shí)，那歌聲里已經(jīng)有些哽咽了。
學(xué)生們不明白老師唱歌為什么會(huì)哭，坐在那里用不知所措的眼睛看著。
宋小妮自責(zé)的認(rèn)為是自己要老師唱歌老師才唱哭的，她有些害怕的輕聲地對(duì)卞寧說：“老師老師我錯(cuò)了?！?br/>
卞寧似乎并沒有聽見小妮在說什么，仍沉浸在歌曲帶給自己的情愫中。
孩子們見老師沒有理會(huì)小妮認(rèn)錯(cuò)的話，都認(rèn)為那錯(cuò)里也有自己的一份，于是，不約而同地說：“老師，我也錯(cuò)了。”
耳邊飄來一陣細(xì)小的聲音讓卞寧游離的思緒又回到了這草地。她迅速地環(huán)視了圍坐在身旁的那些臉上掛滿歉意的孩子們，頓時(shí)為自己剛才的走神感到很不好意思。她急忙調(diào)整了情緒對(duì)問孩子們說：“剛才老師唱歌時(shí)想到別的事了，對(duì)不起?！?br/>
宋小妮怯怯地問:“老師，你唱的是啥歌，我怎么一句都聽不懂呢？”
王二柱對(duì)著小妮作了怪臉：“你就只會(huì)跟你打獵的爹在山上亂跑?！?br/>
宋小妮被王二柱的話激怒了，她對(duì)著王二柱嚷嚷：“你啥都懂，那你說來我聽聽，老師唱的是啥？”
“同學(xué)們請(qǐng)安靜，我們這是在上課，凡是有什么不懂的問題都可以舉手發(fā)言來向老師提問。”
宋小妮委屈地說“老師，剛才你唱的歌我真是沒聽懂，那是為什么？”
“小妮沒有說錯(cuò)，沒聽懂的原因是我在唱這首歌時(shí)是用俄語在唱，因?yàn)橐郧拔覍W(xué)過俄語?！?br/>
“老師，什么是俄語呀，是鵝說的話嗎？”
卞寧笑著糾正道：“俄語是俄國人說的話，俄國就是現(xiàn)在的蘇聯(lián)，蘇聯(lián)和我們是不同的國家，距離咱們這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢?！?br/>
“老師會(huì)說俄語，你去過蘇聯(lián)嗎？”
“沒有，但我知道那是個(gè)很美麗的地方。”
“我們長大了能去蘇聯(lián)嗎？”
卞寧苦笑著搖搖頭：“不知道，也許吧。”
一個(gè)女同學(xué)問道“老師唱的歌真好聽，是唱的小河還是唱的小草呀？”
“這首歌叫《田野里靜悄悄》，它是一首蘇聯(lián)民歌，唱的是一個(gè)青年在心里想念著自己心愛的姑娘?！?br/>
“唱歌就可以想念人嗎？”王二柱似懂非懂地問。
“是啊，只不過現(xiàn)在你們還小，不會(huì)明白這首歌里所講的故事。等以后你們都長大了才會(huì)明白的?！?br/>
女同學(xué)說：“老師可以教我唱這首歌嗎？我想學(xué)。”
“當(dāng)然可以啊，等學(xué)校放假有空的時(shí)候，老師教你唱?！?br/>
“我也要學(xué)?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手嚷嚷著。
“好好好，只要你們喜歡，我都可以教你們唱，唱很多好聽的蘇聯(lián)歌。不過，現(xiàn)在我們要開始學(xué)唱《讓我們蕩起槳》這首歌?！?br/>
“好！”一陣歡呼聲在小河邊回響。
“讓我們蕩起雙槳，唱！”
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕飄蕩”孩子們純真而清脆的歌聲從草地上揚(yáng)起，飄過小河，越過樹叢，一直傳向山谷里。
夜深了，卞寧的心仍還在小河邊游蕩著。心神不寧的她拿了一張信紙?jiān)谏厦鎸懙剑河H愛的謝廖沙，這是我給你寫的第五封信了，盡管我不知道你為什么不給我回信，我還是控制不住自己對(duì)你的思念。今天，我在給孩子們上音樂課時(shí)竟然情不自禁地用俄語唱了《田野里靜悄悄》，孩子們都好奇地問我：老師，你怎么唱哭了？我也不知道為什么唱這首歌的時(shí)候會(huì)流淚，也許，是這首歌讓我想起了和你在一起的情景有些傷感吧。菇蔦屯是個(gè)與世隔絕的山村，屯子以外的地方發(fā)生過什么我都不知道，所以，我只有靠寫信來與外界保持聯(lián)系。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榭刂撇蛔?duì)你的思念而產(chǎn)生一些意亂的茫然，但我知道你沒有給我回信一定是因?yàn)楣ぷ魈α耍夷?，也不能老是寫信來煩擾你，只有自己唱唱俄語歌或讀讀蘇聯(lián)小說來自行排解。不管怎樣我都相信我的牧羊人是不會(huì)把我淡忘的?！睂懙竭@里，卞寧再也寫不下去了，眼淚“啪啪”地滴在信紙上，模糊了“淡忘”兩字。
日丹諾夫失望地從費(fèi)德諾夫斯基的辦公室走出來。因?yàn)椋谶@里沒有看到有人寄給他的信件。傍晚，他悶悶不樂地沿著寧川江邊不時(shí)呆呆地望著流逝的江水在心里不停地喊著：卡佳，你為什么不給我寫信？為什么呀？！
卞寧寫給日丹諾夫的信又放在了費(fèi)德諾夫斯基的辦公桌上。費(fèi)德諾夫斯基連看都不看一眼就拉開抽屜把信丟了進(jìn)去，鎖上。
卞永祥的辦公室。
日丹諾夫在辦公室門口輕輕地敲了兩下。
“請(qǐng)進(jìn)！”卞永祥放下手中的報(bào)紙對(duì)著門口說。
“你好！廠長同志，我可以進(jìn)來嗎？”
“哈哈，是專家同志，請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，坐坐坐！”卞永祥高興地站起來伸手上前與進(jìn)屋的日丹諾夫握手。
日丹諾夫接過卞永祥遞過來的水杯說：“廠長同志，我有事想找你談?wù)?。?br/>
“哦，請(qǐng)講。”卞永祥聽到蘇聯(lián)專家找他談話，心里咯噔了一下，心想一定是現(xiàn)場哪個(gè)部分出了什么問題，不然怎么會(huì)找到他的辦公室來。
“生產(chǎn)現(xiàn)場一切正常，這你放心。是我這里有點(diǎn)問題。”日丹諾夫指著自己的心說。
卞永祥一聽便大聲地笑起來：“哦，哈哈，只要不是生產(chǎn)的問題我就放心。你心藏不舒服嗎？去看過醫(yī)生沒有？”
日丹諾夫也笑了，他坐在椅子上對(duì)著卞永祥說：“你說話好風(fēng)趣，我是說我心里有事而不是心臟出問題了?！?br/>
“哈哈哈，你看我簡直是誤會(huì)了你的意思，請(qǐng)你接著說?！?br/>
“這是一個(gè)很私人的話題。這樣吧，下班以后請(qǐng)你等我一會(huì)兒，我們一起去喝“窩特卡”。說著，他做了個(gè)喝酒的手勢：“窩特卡！哈得拉索？”（去喝伏特加，好嗎？）
“哦欽哈拉索，窩特卡！”（好，去喝伏特加！）卞永祥高興地握了握日丹諾夫的手。
在北濱濱香飯店的包間。
卞永祥點(diǎn)了奉派菜系的“家常熬桂魚”、“雞絲蜇頭”和一盤白菜餃子與日丹諾夫?qū)ψ染啤?br/>
日丹諾夫從包里取出兩瓶伏特加放在桌上說：“廠長同志，這兩瓶伏特加是分配給每個(gè)人的，我留了兩瓶，來，今天我倆一人一瓶?！闭f完，他拿起一瓶遞給卞永祥。
卞永祥接過伏特加看了看說：“蘇聯(lián)的伏特加我還是第一次看到?！?br/>
日丹諾夫：“來打開，先喝一口?！?br/>
卞永祥：“好，我就不客氣了，先喝上一口”，說罷，他一邊把伏特加倒進(jìn)玻璃杯子里，一邊說：“蘇聯(lián)的伏特加就著中國菜真是美味啊?！?/p>