第三晚，水果盒里果然還是多了一根牙簽。
　　心理負擔略略減小的葉長天開始騰出心思來關心楊詩晴的學習：“課堂上的內容你都能理解吧？”
　　“葉老師你講得那么清楚，我當然都聽得懂啊。就是內容比較多，不好記。”楊詩晴如實回答。
　　“沒辦法，這種培訓班，時間都很緊迫，你得靠自己反復理解和背誦——我問你啊，室內設計的定義是什么？”
　　楊詩晴瞪大眼想了一會，回答道：“室內設計，就是根據建筑的所處環(huán)境和……使用性質，運用，運用什么來著？”
　　“對于你們這些沒有真實設計經驗的學生來說，這樣的理論知識確實是太枯燥乏味了。這樣吧，我們想象現在去談一套家庭裝修——你跟著我的思路來，ok？”葉長天看著楊詩晴。
　　“ok！”楊詩晴仰頭回答道。
　　“看一套房子，首先看它的朝向、外部景觀以及通風采光的情況。雖然建筑大局已定，但一些細節(jié)如書桌的擺放、床的擺放還是受朝向和光線影響的，所以第一要點就是‘根據建筑的所處環(huán)境’。住宅的使用性質當然是‘居住’，但除此之外每個家庭總會有更高的追求——比如有人希望家里有書香氣息、有人希望家里有更好的招待功能、有人則希望家里能多些進行身體鍛煉的設施。了解清楚了‘使用性質’的細分情況，才能更好的為客戶服務。了解完這些基礎信息，接下來就開始動手設計了——判斷哪面墻可以拆、哪里又可以砌墻、客廳地面該鋪什么材質、天花能吊多高，這些要運用什么手段呢？”
　　“科學技術手段！”楊詩晴想起來了。
　　“對了！接下來做細節(jié)設計——墻身的造型怎么設計？地磚選什么顏色花紋？天花做什么造型？這些要……”
　　“運用藝術創(chuàng)作！”楊詩晴搶答了。
　　“很好！這個環(huán)節(jié)是關鍵、也是最難的，要求設計師有強大的藝術修為——所有這些的目的是什么呢？就是為了‘創(chuàng)造出功能合理、符合人的生理及心理需求的充滿美感的室內空間’。先說功能——每個空間都有其獨特的功能需求，你能不能舉個例子？”
　　楊詩晴思考了幾秒鐘，“臥室要有床、盡可能大的床，最好一側靠墻，這樣更有安全感——行不？”
　　葉長天笑著說道：“行，但這個理念太過主觀，而且應用范圍也有限——如果是兩個人睡一張床，里頭那個上下床就不方便了；墻上有窗戶的話，開窗關窗、以及拉窗簾也不方便。這個時候就得結合其它兩個條件：所處環(huán)境和心理需求�！�所處環(huán)境’決定了床和窗戶的關系、‘心理需求’決定了人和墻的關系。呃……我會不會說得太復雜了？”
　　“不復雜，就是太深奧了�！睏钤娗鐩_他翻白眼。
　　“呵呵……”葉長天挺喜歡她這種調皮活潑的舉動，“我們繼續(xù)。廚房操作臺的合適高度是生理追求——太高了炒菜吊手累、太矮了彎腰累；操作臺面材質舒服順眼的花紋色澤是心理追求——丑了當然讓人難受、好看自然讓人舒心。關于美感，我在課堂上還沒講到——這下該記住了吧？”
　　“沒記住，要不您再說一遍，嘻嘻”楊詩晴又調皮了。