不管怎么樣，后面的事情，小雙與南宮任對(duì)此無(wú)能為力。而時(shí)間，就這樣一天天過(guò)去了，不出所料，修武逃跑之后，一個(gè)星期后，修文就被放出來(lái)了，可是學(xué)院高層的態(tài)度也很奇怪，沒(méi)有對(duì)此事做更多的說(shuō)明，好像此事從來(lái)就沒(méi)有發(fā)生過(guò)，而學(xué)院內(nèi)部各方也對(duì)此表現(xiàn)出了出奇的沉默，就連在學(xué)生中間，也很少聽(tīng)到議論，可以想見(jiàn)，這次學(xué)院高層是下定了決心要將這件事情低調(diào)處理，畢竟，這對(duì)學(xué)院的名聲也有損失。但不管怎么樣，修文老師還是回到了原來(lái)的教學(xué)的崗位，而被關(guān)停的鬼術(shù)理論課，也重新開(kāi)課，這讓小雙十分期待，不僅僅是期待鬼術(shù)理論課的內(nèi)容，更重要的是，小雙可以近距離的觀察修文，看看修文變化，不過(guò)讓小雙失望的時(shí)候，他沒(méi)有看出任何不妥，修文還是像以前那樣，就連說(shuō)話的方式和性格都沒(méi)有變化。

    本來(lái)那點(diǎn)疑慮就只是小雙的推測(cè)，其實(shí)心中并沒(méi)有底，此刻看到修文的表現(xiàn)，小雙忽然覺(jué)得也許是自己想多了，不至于有那么多事情。南宮任當(dāng)然也在注意觀察修文，可是同樣的，他也沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，小雙和南宮任就此將這件事情忘記，專(zhuān)心應(yīng)對(duì)接下來(lái)的事情，那可很重要。

    四院大比的消息可算是正式在學(xué)院內(nèi)部傳開(kāi)了，這次，不僅僅是那些古老世家和學(xué)院老師們，就連一般的普通學(xué)生都知道了這個(gè)消息，而且熱度迅速上升，這也是為什么修文老師的事件可以迅速降溫的原因，因?yàn)樗脑捍蟊瓤墒潜刃尬睦蠋煹氖录屓烁信d趣啊，在學(xué)院的傳統(tǒng)當(dāng)中，這是一件很重要的事情，重要到可以忽略其他任何事情，往大了說(shuō)，這涉及到奇跡學(xué)院在四院的排名和將要獲得的資源，關(guān)系奇跡學(xué)院名譽(yù)，往小了了說(shuō)，這就是一種八卦心理，誰(shuí)不想自己所在的學(xué)院取得一個(gè)好的名次呢？而學(xué)院的高層更是借此次事件來(lái)教育學(xué)生要努力修煉，為學(xué)院爭(zhēng)光，這對(duì)那些剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常具有煽動(dòng)性，再加上各個(gè)任課教師有意的推波助瀾下，四院大比的消息和討論迅速在學(xué)院成為狂潮，哪里都能看得見(jiàn)，聽(tīng)得到。

    在這樣的聲音當(dāng)中，四院大比參賽名單也公布了，這次四院大比是按照年級(jí)來(lái)分配的，一般來(lái)說(shuō)，高年級(jí)有高年級(jí)的比賽，低年級(jí)有低年級(jí)的比賽，而其他各個(gè)學(xué)院也會(huì)攜帶著不同年級(jí)的學(xué)生一起來(lái)參加大比，只有最后各個(gè)年級(jí)的第一，才有資格參與到最后對(duì)禁地的探索，說(shuō)白了，每個(gè)年級(jí)四個(gè)學(xué)院都會(huì)派人參加，最后僅有一個(gè)優(yōu)勝名額，而那個(gè)名額，就是最后參加禁地探索的人選，當(dāng)然，由于不同學(xué)院要展開(kāi)從二年級(jí)到五年級(jí)四個(gè)年級(jí)的比賽，所以最后勝出參加禁地探索的只會(huì)是四個(gè)人，這四個(gè)人就是最后的贏家，這就是比賽規(guī)則。

    然而，在參賽階段，就算是每個(gè)年級(jí)也都是競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的，比如奇跡學(xué)院，就會(huì)派出4名學(xué)生參加比賽，而其他四個(gè)學(xué)院也是如此，加起來(lái)，就是16名學(xué)生，這16名學(xué)生要決出一名優(yōu)勝者，進(jìn)入最后的禁地探索，基本就是16取一，競(jìng)爭(zhēng)也很大，所以，十分難得。

    而二年級(jí)的參賽者，根據(jù)學(xué)院的名單，就是小雙、南宮任、赫本平、北斗寧這四個(gè)人，小雙在聽(tīng)到消息的第一時(shí)間就露出果然如此的表情，事實(shí)上，二年級(jí)的天才并不多，目前已知的就這么些，如果學(xué)院一定要派人參加比賽的話，基本也就是這些人了，而且這些還都是小雙的老朋友，至少在配合起來(lái)不會(huì)那么陌生，這讓小雙心里稍安，本來(lái)他還想去找一找學(xué)院的高層，比如奧德老師，再做一下努力，看不能不能不去，但想了想，小又還是放棄了，不是因?yàn)樗蛄送颂霉?，而是他知道，即使他去了也沒(méi)有什么用，再加上小雙本次也確實(shí)十分好奇，禁地里面到底是什么？不過(guò)也許小雙并不能走到最后，這也算是按照小雙原來(lái)的想法走下去，并沒(méi)有什么損失和意外，不管怎么樣，是輸和贏，小雙都可以接受這個(gè)結(jié)果，都很好。

    接下來(lái)，學(xué)院除了要為這場(chǎng)大比做準(zhǔn)備之外，就是要做好四大學(xué)院的接待工作了，這是一個(gè)很重要的工作了，讓整個(gè)學(xué)院都忙碌了起來(lái)，所有的學(xué)生都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而小雙，自然也參與了進(jìn)來(lái)。事實(shí)上，這次四大學(xué)院來(lái)的人非常多，而且?guī)У臇|西也很多，想想看，四個(gè)年級(jí)，如果每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)院派出四個(gè)人參賽，那么就是16個(gè)人，四個(gè)年級(jí)就是64個(gè)人，這還只是參賽的學(xué)生，還有四大學(xué)院派來(lái)觀摩的老師，帶隊(duì)的長(zhǎng)老，這些人加起來(lái)數(shù)量就很可觀，而且，這也是奇跡學(xué)院對(duì)外展示的一個(gè)機(jī)會(huì)，如果出現(xiàn)什么差錯(cuò)，那在四大學(xué)院里就是一個(gè)笑話。

    學(xué)院的老師對(duì)此反應(yīng)也是很興奮的，沒(méi)有什么其他原因，而是因?yàn)楦鱾€(gè)不同系的老師可以借此與四大學(xué)院進(jìn)行交流，比如教授魔法課老師，就可以和魔法學(xué)院的老師們進(jìn)行交流，這個(gè)機(jī)會(huì)很難得，魔法學(xué)院的老師在魔法方面的造詣肯定要超過(guò)奇跡學(xué)院的老師，這對(duì)奇跡學(xué)院的老師說(shuō)，也是一次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有很多新奇的法術(shù)和知識(shí)，就是在這樣的交流當(dāng)中產(chǎn)生的，同樣，魔法學(xué)院有沒(méi)有學(xué)習(xí)鬼術(shù)的呢？當(dāng)然有，而這些學(xué)習(xí)鬼術(shù)的老師也渴望和奇跡學(xué)院的老師們進(jìn)行交流，是的，這就是奇跡學(xué)院的長(zhǎng)項(xiàng)，不奇跡學(xué)院，不管這個(gè)老師教授什么，他在鬼術(shù)方面的造詣一定不低，甚至非常高，只不過(guò)平時(shí)外人很難得見(jiàn)識(shí)罷了，這是生存技能。這還只是魔法學(xué)院，其他幾個(gè)學(xué)院與奇跡學(xué)院之間也存在相同的關(guān)系，這就很有意思了。

    而說(shuō)到鬼術(shù)，就不得不說(shuō)一件事情了，那就是這次小雙的預(yù)感似乎不幸的應(yīng)驗(yàn)了，修文老師成為了奇跡學(xué)院方面的帶隊(duì)老師，這個(gè)決定出乎了很多意料，南宮任在知道這個(gè)消息之后第一時(shí)間看向了小雙，對(duì)于小雙的分析，他一直是半信半疑，可是一看到修文的任命，心里卻一沉，也不知道為什么，就想起來(lái)小雙之前的話，真的會(huì)發(fā)生嗎？小雙也沒(méi)有想到真的會(huì)發(fā)生這樣的事情，只是他只是思索了一會(huì)，便再也沒(méi)有管他了，因?yàn)檫@件事情他也管不了，只是對(duì)于眼前的修文老師，他還是抱有一份警惕，雖然表面上看，修文老師和以前并沒(méi)有什么不同。

    誠(chéng)然，學(xué)院也有老師反對(duì)修文老師的這個(gè)任命，可是這個(gè)聲音很快就被壓下去了，對(duì)外的說(shuō)法是這是學(xué)院對(duì)冤枉了修文老師所做的補(bǔ)償，可是小雙知道，事實(shí)也許并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。

    另外，很多老師和學(xué)生還反對(duì)的另外一件事情就是小雙的入圍，在很多人看來(lái)，郝本平、南宮任、北斗寧的入選，沒(méi)有任何懸念，他們都是各自家族的天才，也是學(xué)院的天才，再加上有家族的力量，也沒(méi)有人敢發(fā)出反對(duì)的聲音，可是小雙就不一樣了，小雙本來(lái)就是沒(méi)有后臺(tái)和背景的，至少表面上是沒(méi)有，而這個(gè)機(jī)會(huì)有多重要呢？很多家族和老師都希望替自己的晚輩贏得這樣的機(jī)會(huì)，可是小雙，憑什么得到這樣的機(jī)會(huì)？這不公平，于是許多老師和學(xué)生紛紛向?qū)W院高層反映，小雙平時(shí)種種惡劣的表現(xiàn)，并且例舉了小雙種種的不足，想把小雙擠出去。

    小雙聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，又好氣又好笑，可是也沒(méi)有管他，說(shuō)實(shí)話，如果這些家族實(shí)力夠強(qiáng)的話，真的可以將他擠出去，他還要感謝他們呢，可是小雙知道，這種可能性不大，如果這么簡(jiǎn)單，小雙早就不顧一切的爭(zhēng)取了，而最后事實(shí)也正如他所料，學(xué)院并沒(méi)有同意這些人的要求，并且對(duì)其中表現(xiàn)比較激烈的，給予了嚴(yán)重的警告，而經(jīng)過(guò)了這件事情之后，小雙就出了名了，不是因?yàn)榱怂脒x了參賽隊(duì)伍，而是那么多施壓，居然拿不下小雙，這小很多人猜測(cè)小雙是不是有了不得的后臺(tái)，于是以前和小雙不對(duì)付的那些學(xué)生和老師，再也不敢隨便的對(duì)小雙露出輕視的姿態(tài)了，并且有時(shí)還假裝露出一幅討好的樣子，這讓小雙非常不習(xí)慣。

    但無(wú)論如何，這場(chǎng)鬧劇總算是收?qǐng)隽?，而小雙其實(shí)也并沒(méi)有太多理會(huì)這些，這段時(shí)間，他一直在參與著準(zhǔn)備工作，他參與的具體工作就是賽臺(tái)的建設(shè)，每次學(xué)院大比，學(xué)院都十分重視參賽擂臺(tái)的建設(shè)，在實(shí)際的打斗當(dāng)中，有時(shí)候是非常激烈的，如果這個(gè)工作做不好，到時(shí)出現(xiàn)了將賽臺(tái)給打垮了，導(dǎo)致比賽無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，那對(duì)于奇跡學(xué)院來(lái)說(shuō)，就真的丟人丟到家了，為此，學(xué)院投入了大量的人力和物力，小雙也承擔(dān)著一些基礎(chǔ)的符文構(gòu)建工作，事實(shí)上，除了小雙之外，學(xué)院里面稍微有些實(shí)力的都在做這些工作，并且其中有很多是高年級(jí)學(xué)生，而小雙在這些人當(dāng)中，實(shí)力算得上是低微的，因此，他十分珍惜這次機(jī)會(huì)。賽臺(tái)的堅(jiān)固程度與本身材料質(zhì)關(guān)系不大，而與符文關(guān)系大，一個(gè)好的符文構(gòu)建，可以有效加強(qiáng)賽臺(tái)的防御，當(dāng)然，這些符文從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，還是巫紋的一種體現(xiàn)，而小雙恰好對(duì)巫紋造詣還可以，因此在做起這項(xiàng)工作來(lái)的時(shí)候，就顯得十分得心應(yīng)手，從中也學(xué)到了很多東西。許多原來(lái)因?yàn)樾‰p入選參賽隊(duì)伍而不服氣的老師和學(xué)生，在見(jiàn)識(shí)了小雙在巫紋上的造詣之后，都沒(méi)有再說(shuō)什么，實(shí)在是小雙在這方面的造詣太扎實(shí)了，這也得益于他長(zhǎng)期和老頭學(xué)習(xí)，而老頭是非常重視巫紋的。