“林初同學(xué)，老師之前說的，你怎么看？說說你的想法，讓老師也了解了解當(dāng)下時代的學(xué)生是怎樣的一種思維，免得老師落伍了。”容老師話說得很客氣，臉上的表情也很和藹，“別怕，大膽說出你的看法，大家都是一個班級的，今后便是一家人，沒有什么好避諱的。”
“我覺得老師你說得很對，我沒有什么特殊的看法?！绷殖跎钜詾槿?，滿是贊同地道，“正所謂無規(guī)矩不以成方圓，在什么樣的年齡做什么樣的事情，不是很正確嗎？至少我沒覺得有什么問題?！?br/>
切，馬屁鬼！
柳吉撇了撇嘴，見不少人都是這個反應(yīng)，臉上終于有了喜意。林初這種拍老師馬屁的家伙，是學(xué)生所不恥的，他一定會被所有的同學(xué)所不恥。哼哼，小樣，終于哉了吧？
陳彬懸著的心算是放下了，這個家伙總算是正常了一些。說起他和林初，真有種不打不相識的感覺，他能夠感覺到林初是把他當(dāng)成了朋友，而且是那種可以交心的朋友。不然這個寡言的家伙怎么可能對他知無不言，遇到事情就把主意打到他的身上？說來他也是賤，被人惦記非但沒有厭煩，還甘之若飴。或許是兩人的境遇太過于相似了吧？都在為了近在咫尺的女生而做著遠(yuǎn)在天邊的努力。
許婷婷和于琳卻是靜待著，她們有種直覺這個男生應(yīng)該還有些想要說的。
最安靜的或許便是童謠，不知何時起，林初這個同桌的話，她已經(jīng)學(xué)會了選擇傾聽，她明白他不會害她，那還需要去多說什么呢？
“既然你贊同老師的說法，那老師倒是想要問問你。”容老師卻沒那么容易買賬，奉承她的學(xué)生她見得太多了，這大底又是一個人云亦云的學(xué)生，沒有自己的主見，她得加點猛料，“林初，如果你現(xiàn)在有了一個夢想。譬如說你喜歡唱歌，而有一家音樂公司看中了你的音樂才華，認(rèn)為你是一個可造之材。他們勸你退學(xué)，加入他們的音樂公司，當(dāng)一個歌手，你會怎么選擇？”
這個比喻看似說的是林初，實際上卻是在形容張偉，這點張偉清楚，林初也很清楚。
“按你的話說，你一定會選擇拒絕，然后安心學(xué)習(xí)，對吧？”容老師瞥了一眼張偉，“你不是認(rèn)同老師之前的話嗎？可別告訴老師你會選擇答應(yīng)哦?！?br/>
“抱歉，老師，要讓你失望了。我想我的答案很有可能會是同意，而且是有很大的可能。”林初的回答令容老師臉上的笑容僵住了，他卻不在意，接著道，“假如我真的有那樣的才華，以及那樣的機(jī)遇，我應(yīng)該是不會放棄的?！?br/>
“為什么？你之前還贊同老師的說法，怎么轉(zhuǎn)眼間就推翻了？林初同學(xué)，隨便改變自己的想法可不好！”容老師臉上已經(jīng)有了些微的怒意，“難道是誘惑太大了么？如果是那樣，老師可以將假設(shè)的范圍縮小一些，年少不經(jīng)事，老師允許你做出改變，畢竟你還在容易經(jīng)受誘惑的年齡?！?br/>
容老師認(rèn)為電子競技的前途遠(yuǎn)沒有當(dāng)明星來得那么的大，所以她可以適當(dāng)縮減一下范圍，誘惑沒有那么大了，一個意志力不堅定的學(xué)生一定能夠迷途知返的。同時林初在她心中的評價也更低了些。
“不是這樣的。”林初緩緩搖著頭，“老師，你之前說的，什么樣的年齡做什么樣的事情，我很贊同。”
“可是我們這個年齡究竟該做怎樣的事情呢？難道唯有學(xué)習(xí)課本知識才是正道？抱歉，我的理解不是這樣的?！?br/>
林初畢竟是有人生經(jīng)歷的，不僅僅只是一個高中的學(xué)生，他清楚的明白體制下的學(xué)習(xí)，不一定是完美的，人生可以的選擇太多太多。
“哦？那你倒是說說看！”容老師一臉不屑，一個小屁孩還真把自己當(dāng)成一回事了？
“這只不過是我的一絲拙見罷了，我也不知道是否合適，大家姑且一聽。”林初淡淡地笑了笑，他沒有選擇用“正確”這個詞，而是用了“合適”。因為現(xiàn)實的生活中一切都是相對的，沒有所謂的對與錯一說，“合適”這一詞顯然更加合適一些。
“我們這個年紀(jì)究竟做什么是合適的？在學(xué)校里乖乖地念書，隨后高考，進(jìn)入大學(xué)，開始人生？這是一種選擇?！绷殖鯖]有否定，卻也沒有同意，“然而這也僅僅只是一種選擇罷了。”
“歸根結(jié)底還是要談?wù)剬W(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么。老師你們的期望，學(xué)生能夠有好的成績，學(xué)校才會有未來。家長們的期望，孩子將來能夠成龍，通過學(xué)習(xí)，這是一條不錯的捷徑。學(xué)生們自己的看法，其實他們中的大多數(shù)人都沒有自己的看法。按部就班，在沒有形成自己的看法之前是最好的選擇了，至少不會出錯。社會的看法，唯有努力學(xué)習(xí)才能夠成為社會的棟梁之才?！?br/>
林初說得有些累了，他不是太善于言辭的，一時間說那么多的話他也很累，但他努力地去表達(dá)清楚自己的觀點，希望能夠給張偉帶去一絲感觸：“說白了，所謂的學(xué)習(xí)的本質(zhì)便是，學(xué)生的未來能夠更好，社會的未來能夠更好，這一點想必老師不會不同意吧？”
“你繼續(xù)?！比堇蠋熒钌畹乜戳艘谎哿殖?，卻沒有表態(tài)。
“既然學(xué)習(xí)的本質(zhì)是希望學(xué)生的未來能夠更好，社會的發(fā)展能夠更好。那么只要是學(xué)習(xí)，不一定非得學(xué)習(xí)課本上的知識吧？課本上的知識大底只是為一類人所準(zhǔn)備的，科學(xué)家！”林初的思緒漸漸順暢了，話語也越發(fā)的流利起來，“小學(xué)初中的知識是在教授學(xué)生最基本的知識，以及如何做人，那是不可或缺的?？墒歉咧心酥链髮W(xué)的知識卻是有著很強(qiáng)的專業(yè)性，并不是所有人都能夠用到的。我不否認(rèn)科學(xué)家對一個社會的重要性，然而這個社會需要的也不僅僅只有科學(xué)家吧？”
“就拿老師你之前舉得例子，如果我有音樂才華，且受到了音樂公司的賞識。那么我去了音樂公司，退了學(xué)，這也不代表著我放棄了學(xué)習(xí)。只不過是學(xué)習(xí)的東西發(fā)生了改變而已，歸根結(jié)底我依舊是在學(xué)習(xí)。而音樂對這個社會的發(fā)展也有幫助，老師你不否認(rèn)這一點吧？”
“那你的意思，是老師我錯了？”容老師被問的怔了一下，這個學(xué)生，嘶……
“當(dāng)然不是！位置不同，看法不同，僅此而已。老師，你只不過是關(guān)心則亂，你知道學(xué)習(xí)課本知識是一條坦途。而退學(xué)去當(dāng)一個歌手卻是一條未知的道路，那條路你并不熟悉，自然也就不希望我們涉足?！?br/>
“至于我們自己，應(yīng)該在想清楚自己選擇的究竟是怎樣的一條路后，再有所表示才行。所謂的想清楚，并不是代表我們自己清楚就行，還得具備說服周圍人的能力才可以。”
最后一段話是林初對著張偉說的，為了這個家伙他真的費心了?；蛟S正如童謠所說的，他就是一個嘴硬心軟的家伙，明明勸說自己不要去管，可是臨了還是管了。
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