人死不能復(fù)生，逞一時(shí)之快，最后的結(jié)果可能讓自己都走不出來(lái)。

    仍然還是蕭瑟收尾……

    再去揭開(kāi)司青父母已經(jīng)埋葬多年的傷疤，去追求一個(gè)公正和公義，是否是司青愿意看到，是否是司青的父母愿意看到的。

    若是方閑還年輕，自然可以不顧一切，但畢竟方閑已經(jīng)不再是少年，那個(gè)懵懂的，可以肆意揮灑自己情緒的少年時(shí)。

    人生總是在往前走的，不能回頭，也無(wú)法重復(fù)。

    而且，在司青這件事上，方閑自己，還有一層比較深入地解讀——

    這一層解讀與周希音這一次挑起的事情無(wú)關(guān)，與王環(huán)教授與他的談話無(wú)關(guān)。

    只是單純地以當(dāng)一名醫(yī)生有關(guān)。

    骨肉瘤，在司青犯病的當(dāng)年，并不是絕無(wú)可治的不治之癥。

    那時(shí)，湘南大學(xué)附屬醫(yī)院里，就已經(jīng)提出過(guò)一套比較官方且系統(tǒng)的骨肉瘤治療模式。雖然預(yù)后仍然無(wú)法保證，可也不至于讓她在那么段的時(shí)間里就出現(xiàn)病情的絕對(duì)惡化。

    而且，在后來(lái)的很長(zhǎng)一段歲月中，方閑通過(guò)自我學(xué)習(xí)以及查證，得到了一個(gè)認(rèn)知。

    即便是最極端的假設(shè)，當(dāng)時(shí)在湘南大學(xué)附屬醫(yī)院骨科的骨腫瘤?？评?，所有的教授都無(wú)能，那時(shí)候的周老教授和楊教授二人，也仍然能夠把這樣的病種給治到預(yù)期較好的地步。

    只是，最后所有的結(jié)果，都指向了另外一個(gè)方向。

    這一個(gè)特殊的點(diǎn)，方閑一直都知道，卻也沒(méi)去怪罪什么。

    緣分這種東西，本身就妙不可言。

    即便是司青到了湘南大學(xué)附屬醫(yī)院，也未必就能遇到周教授和楊教授，周楊兩位教授，也沒(méi)有義務(wù)，甚至有空閑出現(xiàn)在司青的面前，為她親自看病、手術(shù)、制訂各種各樣的方案。

    她很特殊么？

    她一點(diǎn)都不特殊，她就只是一個(gè)普通的女孩，被打了會(huì)哭，被罵了會(huì)委屈，化療之后也會(huì)脫頭發(fā)而已的普通女孩……

    別人憑什么要圍著她轉(zhuǎn)呢？

    從來(lái)沒(méi)有這樣的說(shuō)法！

    這一點(diǎn)，一直都教會(huì)著方閑很多東西。

    包括現(xiàn)在，方閑更加深入地理解和了解之后，通透的東西就更加多了。

    誰(shuí)會(huì)在乎一個(gè)病人的想法，在乎一個(gè)還沒(méi)有成年的，將死的小女孩的心里是怎么想的呢？

    方閑如此想著，在放下一些東西之后，再看徐鳳年教授發(fā)來(lái)的信息，他發(fā)來(lái)的信息，仍然還是之前的暗號(hào)，小寫英文字母u代表著手術(shù)室二十一間。

    方閑走進(jìn)手術(shù)間后，發(fā)現(xiàn)徐鳳年教授已經(jīng)在和鄒君子、蔣宇航兩人開(kāi)始了手術(shù)操作，而且在徐鳳年教授的指導(dǎo)下，鄒君子和蔣宇航師兄的手術(shù)進(jìn)程，依舊十分順?biāo)臁?br/>
    在這一臺(tái)手術(shù)里，其實(shí)自己也沒(méi)那么重要……

    “小方來(lái)了??！快洗手上臺(tái)……”徐鳳年看到方閑走進(jìn)，仍然熱情。

    因?yàn)樵谛禅P年的視野里，壓根不會(huì)知道方閑剛剛進(jìn)過(guò)王環(huán)教授的辦公室。

    除非是周希音主動(dòng)去給徐鳳年教授講。

    鄒君子則是依舊略顯恭謹(jǐn)?shù)刈岄_(kāi)了位置，把二助的位置讓了出來(lái)，蔣宇航師兄則是繼續(xù)著自己的操作，認(rèn)真且穩(wěn)重。

    這一臺(tái)手術(shù)，沒(méi)有了方閑，仍然可以繼續(xù)下去。

    正如這一個(gè)手術(shù)間，沒(méi)了方閑，依舊可以運(yùn)行，甚至可以運(yùn)轉(zhuǎn)得極好。

    包括這一個(gè)創(chuàng)傷中心手術(shù)室，如今即便是沒(méi)了周成教授，沒(méi)有楊弋風(fēng)教授，也沒(méi)有了自己的叔叔方云教授，在如今的主任鄭白眼教授的帶領(lǐng)下，依舊可以運(yùn)轉(zhuǎn)，治病救人。

    方閑上了手術(shù)臺(tái)，相對(duì)比較客觀地幫忙，與人配合。

    起的作用不算特別多，可也不是特別少！

    在一些細(xì)微的操作上，方閑能夠給的指導(dǎo)，卻是比徐鳳年教授更加客觀！

    因?yàn)榇丝痰姆介e，能夠更加自如地去模擬出鄒君子和蔣宇航師兄兩個(gè)人的真實(shí)實(shí)力，但徐鳳年教授卻不行。徐鳳年教授給出的指導(dǎo)，是基于他自己的猜測(cè)。

    而方閑卻是能完全站在兩人的角度，客觀控制自己的實(shí)力與他們平齊，來(lái)理解和引領(lǐng)這一臺(tái)手術(shù)。

    則是可以讓鄒君子和蔣宇航師兄兩個(gè)人，可以在操作時(shí)，更加游刃有余。

    因徐鳳年教授，在一些小操作上，都無(wú)法回頭，也無(wú)法在不同技能等級(jí)之間融會(huì)貫通，只有方閑可以……

    而這，就是方閑在這個(gè)課題中，在這個(gè)病種上，在這一個(gè)手術(shù)間的這一刻，所起的小小的，唯一的不可取代的作用。

    下了手術(shù)臺(tái)，出了手術(shù)室后，時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了下午的三點(diǎn)二十分。

    正好，方閑在出手術(shù)室后，又碰面了對(duì)面一個(gè)手術(shù)間，一個(gè)主刀醫(yī)師帶著一個(gè)學(xué)生，一位名為湯昌瑞的，來(lái)自贛省第六學(xué)年外科賽道的集訓(xùn)學(xué)員，在交流著什么。

    主要是湯昌瑞在問(wèn)，廣普元教授則是在回答，認(rèn)認(rèn)真真地回答。

    湯昌瑞與方閑打了一個(gè)招呼，廣普元教授則是看了方閑一眼后，回以一個(gè)善意的眼神。

    他們對(duì)自己此刻的心情，今天聽(tīng)到的內(nèi)容一無(wú)所知！

    正如如今的自己，對(duì)湯昌瑞以及廣普元教授的討論內(nèi)容，兩人的心情也一無(wú)所知一樣。

    兩人離開(kāi)。

    湯昌瑞客氣地與方閑說(shuō)了一聲方師兄。

    方閑再回切開(kāi)組休息室不久后，鄒君子以及蔣宇航師兄仍然在熱烈且劇烈地討論剛剛這臺(tái)手術(shù)，在謹(jǐn)慎地探討且驚訝著，原來(lái)最基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)技能，在看起來(lái)很高端且兇險(xiǎn)的毀損傷上，也能夠發(fā)揮巨大的作用。

    “方師弟，你是真的膽子大，你是怎么想到，在脾破裂的情況下，不去切除脾臟保命止血，而選擇用縫合術(shù)來(lái)處理的？”

    “而且還是比較低等級(jí)的縫合術(shù)去對(duì)應(yīng)？”蔣宇航非常謹(jǐn)慎地這么問(wèn)，滿滿地求知欲。

    方閑沒(méi)回話。

    鄒君子則是輕微地碰了碰方閑：“閑哥，蔣師兄在問(wèn)您話?！?br/>
    方閑回過(guò)神。

    眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，身上的各種氣質(zhì)和神色都變得收斂起來(lái)，很是自如地抱歉說(shuō)：“蔣師兄，不好意思，我剛剛失神了，您的問(wèn)題我沒(méi)聽(tīng)清楚，您能不能再說(shuō)一遍？”

    心里則默默道！

    司青同學(xué)，人生就是這個(gè)樣子了，即便是我，也會(huì)被歲月沖得流散掉一部分東西，甚至記憶。

    其他人的記憶、理解和同理心，便更是如此。

    人死不能復(fù)生，再也不見(jiàn)……

    “3級(jí)的縫合術(shù)去處理脾破裂這個(gè)點(diǎn)子，是方師弟你臨時(shí)起意，還是早有預(yù)料和安排？因?yàn)楦鶕?jù)現(xiàn)有的指南以及醫(yī)學(xué)會(huì)對(duì)于脾破裂相應(yīng)的規(guī)定?！?br/>
    “脾部損傷，除非是4級(jí)以及以上的縫合術(shù)，或者是有非常保脾經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師，可以予以保脾處理，否則以切除脾臟，避免術(shù)后大出血，保住患者生命安全為第一治療優(yōu)先。”

    “方師弟是怎么想著去保脾的呢？”

    方閑這回認(rèn)真聽(tīng)了，說(shuō)：“是這樣的蔣師兄……”

    方閑重新回到了狀態(tài)，但如今所處的狀態(tài)，又與之前不太一樣了。

    以前是再見(jiàn)，后來(lái)是再也無(wú)法相見(jiàn)，再后來(lái)，則是存在感不強(qiáng)，如今的方閑卻覺(jué)得，歲月原來(lái)真的可以洗刷掉一切，自然包括一個(gè)普通人微不可道的青春。

    好好做一個(gè)醫(yī)生。

    做一個(gè)治病救人的普通醫(yī)生。

    做一個(gè)普普通通的，尊重他人命運(yùn)，偶爾修正命運(yùn)的旅途，只能對(duì)少部分人，一小部分事有意義的醫(yī)生。

    不為什么……

    徐鳳年教授如今，每天開(kāi)臺(tái)的手術(shù)，一般都是有且僅有一臺(tái)。

    治病為首，研究、整理數(shù)據(jù)、總結(jié)心得為輔。

    把毀損傷的治療經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步擴(kuò)大化，去高端醫(yī)療技術(shù)，去高端的醫(yī)療環(huán)境，努力讓地級(jí)市醫(yī)院甚至縣級(jí)醫(yī)院都能做這樣的手術(shù)，推廣而行之，這是他目前要做的事情。

    方閑、鄒君子以及蔣宇航幾個(gè)人，都是這個(gè)課題的參與者。

    基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)技能在IV級(jí)病種毀損傷的搶救、治療等方面的干預(yù)程度及預(yù)后，是一個(gè)非常大的課題，也是一個(gè)非常有意義的課題。

    方閑回答完后，就說(shuō)：“鄒君子，蔣師兄，徐教授的手術(shù)做完了，后面該做什么就做什么去吧？”

    蔣宇航則說(shuō)：“一起去吃飯?。空f(shuō)好了我請(qǐng)客的?！?br/>
    “好！”鄒君子一臉興奮。

    方閑則也點(diǎn)了點(diǎn)頭……

    方閑今天出手術(shù)室之快，即便是想要再找方閑來(lái)聊聊天的王環(huán)教授，都沒(méi)尋到。

    方閑再與鄒君子、蔣宇航二人作別時(shí)。

    已經(jīng)是吃得飽飽的了。

    三個(gè)人是吃的龍蝦，還有蟹，吃的是網(wǎng)紅店。

    味道一般般，說(shuō)不得特別好，但也不特別差，天寶兄弟之所以會(huì)成為網(wǎng)紅店，還是有他的道理的。

    “去玩密室逃脫不？雖然我們才三個(gè)人?！笔Y宇航覺(jué)得時(shí)間還早，這么建議。

    鄒君子有些意動(dòng)。

    平日里在創(chuàng)傷中心手術(shù)室里，如同苦行僧，不過(guò)還得看卷王方閑去不去。

    方閑想了想，還是拒絕了：“蔣師兄，玩密室逃脫我就不去了，我回去還有點(diǎn)事情……”

    “小方伱有事情，那就下次吧。”蔣宇航也知道，方閑是一個(gè)很有主見(jiàn)的人。

    能把方閑叫出來(lái)吃飯這件事，就實(shí)屬不易，至于再其他的，蔣宇航也不敢強(qiáng)求。

    回到家，方閑所做的第一件事，還是打開(kāi)空調(diào)。

    沙市的夏日之酷熱，不是任何東西能免掉的，只要是個(gè)人，該熱還是得熱。

    吃飽喝足，方閑先刷了一會(huì)兒手機(jī)，看了看短視頻后。

    差不多一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，方閑就再一次地拿出了桂元平老教授的筆記本看了起來(lái)。

    翻看到了上次預(yù)留下的頁(yè)面：

    “5級(jí)技能最初在定義標(biāo)注時(shí)，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)間的糾結(jié)和徘徊?！?br/>
    “有人提議為多變，有人提議為轉(zhuǎn)化，也有人提議索性為次完美算了?！?br/>
    “可開(kāi)了許多場(chǎng)次的會(huì)議，最終仍然無(wú)法找到一個(gè)比較好的詞匯去形容這個(gè)水平，直到某一天，如意兩個(gè)字的出現(xiàn)，瞬間讓這個(gè)境界融會(huì)貫通，深深地扎根到了每個(gè)人的心中?！?br/>
    “如意自然多變，也自然可以轉(zhuǎn)化。至于是不是次完美，卻不在如意的桎梏之中?！?br/>
    “這是最初版本的如意……”

    “29年這一年，終于有人對(duì)初版的如意標(biāo)注和解析，進(jìn)行了重新的解讀。如意之變，并不僅僅只是表面上的轉(zhuǎn)化和多變，而是在于根基穩(wěn)固，則一切水到渠成?！?br/>
    “主動(dòng)之求變，在于一個(gè)求字。”

    “被動(dòng)之應(yīng)對(duì)，在于一個(gè)隨字?！?br/>
    “如意的同意詞就是隨意，無(wú)論遇到了何種變故、仍能泰然處之，不求變，只求穩(wěn)，且能得穩(wěn)，是為如意，否則就是刻意了。”

    “再到32年的一次醫(yī)師會(huì)議上，終于破開(kāi)了對(duì)5級(jí)技能長(zhǎng)達(dá)十二年的監(jiān)禁?！?br/>
    “是的，是解除和破開(kāi)了對(duì)5級(jí)技能的定義和監(jiān)禁，醫(yī)學(xué)會(huì)提議，對(duì)確實(shí)擁有5級(jí)技能的醫(yī)師，更廣范圍的開(kāi)放手術(shù)權(quán)限，更大尺度地放開(kāi)他們的應(yīng)對(duì)能力?！?br/>
    “由此，醫(yī)師的培養(yǎng)模式也發(fā)生了更改，5級(jí)技能的醫(yī)師，不參賽，不評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)，很多教學(xué)醫(yī)院創(chuàng)傷中心手術(shù)室的集訓(xùn)、考核與準(zhǔn)入制度，也發(fā)生了極大的改變……”

    桂老教授的隨筆，有一種歲月的塵封感，文筆樸實(shí)而老練，有一種涓涓細(xì)流，慢慢浸潤(rùn)的感覺(jué)。

    方閑之前從1級(jí)技能的定義到4級(jí)技能的定義，都一一詳細(xì)地讀過(guò)，不過(guò)卻是讀了一次則罷，但是關(guān)于5級(jí)技能的定義以及它的發(fā)展和演變歷程，方閑卻是覺(jué)得，讀一遍，仍是不夠的。

    方閑自己就擁有比較多的5級(jí)基礎(chǔ)技能，他自己知道，擁有這么多5級(jí)基礎(chǔ)技能的好處。

    所以，方閑就慢慢翻開(kāi)了關(guān)于后續(xù)，不同技能的5級(jí)，各自是什么樣的水平以及相對(duì)應(yīng)的模塊，也是一一地開(kāi)始細(xì)致琢磨和咀嚼起來(lái)。

    九點(diǎn)鐘左右。

    方閑與父母開(kāi)了視頻。

    “在看書??？”老方問(wèn)。

    “嗯，老爸，你和我媽還沒(méi)休息么？”

    “時(shí)間還早，九點(diǎn)鐘，也睡不著。今天你云叔來(lái)家里了，說(shuō)起了有關(guān)于你的事情。”

    方閑忽然聽(tīng)到自己的父親這么講，反倒是有些緊張，趕緊問(wèn)：“云叔來(lái)家里，是有事嗎？”

    難道是王環(huán)教授告狀了？讓云叔都出面，去自己的家里，讓自己的父母也勸自己，不要多管閑事？

    可我沒(méi)想多管閑事??？

    “沒(méi)什么事情呢，就只是隨便聊聊?！?br/>
    “倒是小小錢，帶來(lái)了不少關(guān)于你的消息，才讓我們曉得，你現(xiàn)在還學(xué)會(huì)騙人了?！备赣H笑呵呵地說(shuō)。

    雖語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)是嗔怪，但語(yǔ)氣卻滿是欣慰之色。

    小小錢，方祈安怎么也這么碎嘴。

    “老爸，我這不是怕你們覺(jué)得我在外面，突然一下子就好起來(lái)了，怕你們多心么，就想著一點(diǎn)一點(diǎn)給你們講，讓你們不止高興一陣子?！狈介e說(shuō)。

    “我兒子長(zhǎng)大了……”老方的語(yǔ)氣略有些沉重地這么感慨，眉宇間似隱隱有失落和欣喜交錯(cuò)。

    ……

    掛斷電話后，方閑洗漱完再出來(lái)，冷靜地回味著父母的意思，也不禁有些感慨。

    父母總是期待著自己長(zhǎng)大，但得知自己長(zhǎng)大之后，卻又會(huì)多一些自己已經(jīng)老了的感慨。

    有些奇怪，卻也是人之常情中。

    由此可見(jiàn)，自己遇到的所有人，其實(shí)也都是普通人，最多就只是經(jīng)歷的事情或多或少，每個(gè)人的見(jiàn)識(shí)和看到的東西，或有不同罷了。

    即便是往前走，遇到的人，做的事情，也都會(huì)是普普通通的。

    沒(méi)有那么轟轟烈烈，平平淡淡的，才是最真實(shí)。

    翌日！

    方閑再次如常地吃過(guò)了早餐，來(lái)到了創(chuàng)傷中心手術(shù)室時(shí)，休息室門口，又多了幾個(gè)人。

    只是與昨天見(jiàn)到過(guò)的，廣普元教授的那些學(xué)生們不同的是，這幾個(gè)看起來(lái)比自己年長(zhǎng)不了幾歲的人，會(huì)稍稍地多那么幾分傲氣。

    他們是王環(huán)教授特意帶來(lái)的。

    “小方，這幾位都是華山醫(yī)院的博士，算起來(lái)是你的師兄。以后會(huì)在我們創(chuàng)傷中心手術(shù)室里，待一段時(shí)間，作為交換學(xué)習(xí)。”

    “我們醫(yī)院的，你的一些師兄們，也同樣去了華山醫(yī)院的創(chuàng)傷中心手術(shù)室?！?br/>
    “希望你們以后可以多多交流，相互學(xué)習(xí)?！?br/>
    “李志章同學(xué)，我們湘南大學(xué)附屬醫(yī)院的創(chuàng)傷中心手術(shù)室，歡迎你們的到來(lái)哦。我們手術(shù)室目前的集訓(xùn)學(xué)員有……”王環(huán)這么給李志章等學(xué)員介紹。

    而且中途還抓到了一只鄒君子。

    不過(guò)，他們的目光，基本都是聚焦在了方閑身上，仿佛對(duì)其他人都不屑一顧似的。

    王環(huán)才離開(kāi)，李志章才含笑著說(shuō)：“方閑師弟，在華山醫(yī)院的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)很多師兄弟以及老師說(shuō)起過(guò)師弟的大名，覺(jué)得頗為震撼?！?br/>
    “希望方閑師弟以后可以多多賜教哦?！?br/>
    鄒君子聞言，則在方閑的耳旁低語(yǔ)了一句：“方閑哥，這些人就是華山醫(yī)院過(guò)來(lái)和我們‘比’的人，他們?nèi)羰莿倭说脑?，林輝老師估計(jì)就不回來(lái)了?！?br/>
    方閑聞言看了一眼鄒君子，又看了看李志章一行三人。

    抿嘴一笑：“希望能有機(jī)會(huì)跟著李師兄多多學(xué)習(xí)……”

    方閑對(duì)李志章的到來(lái)，完全不感興趣。

    不過(guò)似乎他們對(duì)方閑的行蹤很感興趣，而且非常關(guān)心方閑的行程和進(jìn)步，連集訓(xùn)學(xué)員的機(jī)會(huì)都不當(dāng)了，非常先作為跟班見(jiàn)習(xí)的學(xué)員，跟方閑幾天。

    鄒君子和蔣宇航二人見(jiàn)狀，馬上就躲了。

    甚至在看到了李志章幾人后，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在手術(shù)室里的周希音，都給方閑發(fā)來(lái)了一條私信。

    “周師兄，這位李志章師兄，很優(yōu)秀的，可莫大意了哦?！?br/>
    方閑看到了這一條信息，卻沒(méi)回，也沒(méi)理會(huì)。

    仍然是按部就班地做自己的事情。

    李志章、袁碩以及一位叫解霓裳的師姐，則是在仔細(xì)地跟在方閑的身后，看著方閑做事情，仿佛要先知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

    方閑也只能尊重他人命運(yùn)了。

    (本章完)