5.19星期四

    誰的青春不憂傷？誰的青春不精彩？或許現(xiàn)在的生活是出奇的平淡，可一切都會(huì)過去。多數(shù)的時(shí)候已不再是一個(gè)人呆坐，望著迷離的黑板幻想，而是一個(gè)人靜心地沉浸于閱讀之中。生活之中的瑣事會(huì)瞬間消失，徹底地體驗(yàn)一把讀書的樂趣。偶遇經(jīng)典之句或有感之句，便會(huì)頓時(shí)悅顏。

    生與死之間有段距離，這便是人生。

    如何走過這段距離，這就叫生活。

    不是前方的路太迷茫，只是我們自己困住了自己，還沒有開始青春的旅程就已繳械投降。到底是青春殘酷，還是我們心中的青春太殘酷，心亂則人惑。

    諸多的事都待我們?nèi)ンw驗(yàn)，去勇敢地做，給自己一個(gè)答案。于其把時(shí)間浪費(fèi)在毫無價(jià)值的幻想之上，不如一個(gè)人實(shí)實(shí)在在去做某一件事，終會(huì)有所收獲的。

    下午發(fā)試卷，前面的那個(gè)男的試卷不向后傳，傳給了其他人，致使我沒有試卷。頓為惱火，陰知道這組的試卷是向后傳的還給同來，同我有仇是不是？惹的我動(dòng)了肝火，咱倆本來就處不來，別有事沒事找茬，很有可能動(dòng)手的。這個(gè)人的人品不能用差字來形容，自己暗罵幾句這事就算過去了。想起了一名言：生氣，是用他人犯的錯(cuò)懲罰自己，我又何必生氣呢，犯不著。

    來上晚自的時(shí)一個(gè)人趴在柵欄上休息，孫斌看見我了，就跑下來和我一起說話。問情緒怎樣，開朗了許多。昨日的憂郁之情已然不在，上課了，兩個(gè)人相約跑到樓東的那一間廢棄教室。教室內(nèi)還有三個(gè)人，一個(gè)是李飛，另兩個(gè)是他的同班同學(xué)。幾個(gè)人在一起談?wù)勗?，相互開導(dǎo)。問是否一直在學(xué)習(xí)，依然都在堅(jiān)持，只是心情不好的時(shí)候，不想學(xué)習(xí)，想放松一下心情，第二節(jié)自習(xí)便各回各班了。

    我不知道我做的對(duì)不對(duì)，只是本著開導(dǎo)他一下，并不想讓他徹底放棄高考，并不希望他像我一樣全然不在乎高考。還是希望他能安心的學(xué)習(xí)，不頹廢不墮落。好在我知道規(guī)勸有個(gè)度，有許多不適宜對(duì)他講的話都沒有講，同學(xué)之間就應(yīng)該在心灰意冷的時(shí)候給予幫助和支持。

    看一看昨日之事，全然都已漸漸淡忘，但是對(duì)未來依舊抱有美好的幻想。自己始終都是要拼博奮斗的，什么時(shí)候都不應(yīng)該膽怯，自己的命運(yùn)就應(yīng)該自己主宰。。

    一直做著或許只有自己能懂的事，不再受到約束。如今的我位立在這繁華的十字路口，奮力看清各個(gè)方向的道路，準(zhǔn)備全力以付心中的夢(mèng)。

    如果一個(gè)人真的可以為之奮斗直到成功，那便是夢(mèng)想。曾經(jīng)擁有過許多夢(mèng)想，成功過，失敗過，哭過，笑過這便足矣，人生只會(huì)回此而精彩，決不因此而雜亂。