我現(xiàn)在已經(jīng)摸到規(guī)律，體內(nèi)剪刀法寶的反應(yīng)越強(qiáng)烈，文物隱含的氣息越濃厚。眼前這個(gè)上邊沾滿淤泥，毫不起眼的瓷罐絕對(duì)是個(gè)好東西，濃郁的氣流雖然比青銅器少很多，但是卻遠(yuǎn)勝于馬老師的硯臺(tái)和那本《道藏三十六術(shù)》。
等氣流進(jìn)入腦海，我突然感覺(jué)到眉心處一疼，仿佛有人拿鋼針扎刺。我低叫一聲，下意識(shí)閉上雙眼。
在一片黑暗當(dāng)中，我竟然“看到”腦海中那把黝黑斑駁的剪刀散發(fā)出一團(tuán)金光，好像變成了小太陽(yáng)。
然后，不等我仔細(xì)觀察，就感覺(jué)腦袋生疼無(wú)比。那把剪刀帶有很強(qiáng)的吸力，體內(nèi)仿佛有什么東西被抽走。我根本無(wú)法抵抗，身子一晃暈倒在地上，完全失去意識(shí)。
也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)到耳邊傳來(lái)吱吱的叫聲。勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)阿黃蹲坐在我的胸口上。
它看我醒來(lái)，這才竄身跳開(kāi)。
晃了晃發(fā)脹的腦袋，我扭頭打量四周，猛然間發(fā)現(xiàn)世界變得不同。河對(duì)岸模糊的村莊變得清晰起來(lái)……腳下泥土的腥味，花草的芬芳……周圍十幾丈內(nèi)的氣味一起涌入鼻孔。耳朵中也傳來(lái)各種細(xì)小的聲音，我甚至可以清晰聽(tīng)到不遠(yuǎn)處蜜蜂振動(dòng)翅膀的聲音。似乎睡了一覺(jué)，視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都變得敏銳起來(lái)。
身體出現(xiàn)這種變化，應(yīng)該是剪刀法寶帶來(lái)的。心中剛有所想，那把生銹的剪刀就在腦海中浮現(xiàn)。
它好像也發(fā)生了變化，原本銹跡斑斑的表面有塊鐵銹消失不見(jiàn)，露出一片金黃。
原來(lái)文物內(nèi)隱含的氣息有如此好處！直覺(jué)告訴我，如果繼續(xù)找文物吸收，腦海中的剪刀法寶會(huì)越來(lái)越厲害，甚至有一天真被我召喚出來(lái)。
“阿黃，你再下河找找，看還有這東西沒(méi)有？”想到這里，我趕忙叫道。
“吱吱”阿黃好像聽(tīng)明白了我的話，身子一扭，又在水面消失。
記得聽(tīng)語(yǔ)文老師講過(guò)，我們國(guó)家以前交通不發(fā)達(dá)，南方靠船只走水路運(yùn)輸，北方則利用騾馬馱著貨物在陸地行走，這就是南船北馬的來(lái)歷。
而我們村的大河流入唐白河，再匯入漢江，最后連同長(zhǎng)江。因?yàn)檫@個(gè)原因，以前廖陽(yáng)鎮(zhèn)商業(yè)非常發(fā)達(dá)，南方來(lái)的大船會(huì)在這里停留，換上馬車將貨物運(yùn)到北方。
來(lái)來(lái)往往的船只難免會(huì)出現(xiàn)事故，千百年來(lái)，這大河中不知道有多少沉船，里邊文物肯定不少。
阿黃很快證實(shí)了我的猜測(cè)，下河不到十分鐘，它又捧出一個(gè)瓷罐，里邊隱含的氣息同樣被剪刀法寶吸收掉。這次我卻沒(méi)有再出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象。
這發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已，讓阿黃再接再厲，繼續(xù)下河尋找壇壇罐罐。
可惜阿黃下河游了好久，最后吱吱叫著上岸。看樣子，這附近已經(jīng)沒(méi)有沉船了。
折騰這么長(zhǎng)時(shí)間，木架上的青魚早烤熟。為了犒勞阿黃，我特意將大半塊魚肉分給它。
吃飽喝足，看太陽(yáng)不再毒辣，我脫掉衣服，赤條條下河洗澡。
阿黃也鉆入河中湊熱鬧，這會(huì)兒工夫，竟然又捉了條鯉魚。
這條大鯉魚被我拎回到家后惹得母親一陣驚呼，連問(wèn)在什么地方弄到的。
我只能說(shuō)是自己下河摸得，這一說(shuō)不要緊，母親拎起拖鞋就朝我揍來(lái)。邊打邊叫：“讓你下河洗澡，說(shuō)了多少次都不改，萬(wàn)一出啥事兒怎么辦？”
我只能齜牙咧嘴的求饒，連連保證再不敢了。
打歸打，晚上母親將大鯉魚熬湯，我們一家人美美的吃了頓。
隨后的日子里，有阿黃出馬，我隔三差五都會(huì)往家?guī)б粭l魚，甚至又一次還弄了個(gè)老鱉，只說(shuō)是下河捉的。對(duì)此父母倒沒(méi)有懷疑，在河邊生長(zhǎng)的孩子，捉魚本領(lǐng)都是杠杠滴。
捉魚的同時(shí)，我也沒(méi)有放棄讓阿黃尋找文物?？上ё屛沂?，靠近我們村子這片大河有三處沉船，在我的指揮下，阿黃全部進(jìn)去探過(guò)。第一次捧上岸的是布匹，這么多年早已經(jīng)漚壞掉，拿到手里一撕就成碎片，根本沒(méi)有氣息讓剪刀法寶吸收。第二處沉船中裝的是瓦罐，只有少量瓷器，都已經(jīng)被阿黃撈上來(lái)，那些瓦罐拿在手中剪刀法寶根本沒(méi)反應(yīng)，顯然是不含有氣息。
至于第三處沉船不到四米深，我親自下水探過(guò)，船艙內(nèi)是空的，據(jù)我推測(cè)，這條船沉下去不久，就被人下去打撈空了。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)剪刀法寶有了新的認(rèn)識(shí)。它并不是對(duì)所有的古代東西感興趣，只有一部分里邊含有的氣息才會(huì)吸收。
我的探寶生涯沒(méi)進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間，廖陽(yáng)初中的錄取通知書就送到家中。由于今年鎮(zhèn)里邊新建了個(gè)二初中，原本競(jìng)爭(zhēng)激烈的升學(xué)考試變得平淡起來(lái)，人人都可以上初中。
馬上要離開(kāi)村子，我開(kāi)始為阿黃發(fā)愁?？偛荒馨阉鼛У綄W(xué)校，這要是讓其他學(xué)生看到了，非被報(bào)告老師不可。
沒(méi)想好該怎么處理，只能讓它繼續(xù)呆在村子里。反正憑阿黃的本事，根本餓不著。
一九九七年，香港回歸，這一年，我上初一。
進(jìn)入新的學(xué)校，身邊大都是陌生學(xué)生，我難免升起一種孤獨(dú)感。在孤獨(dú)的日子里，很自然想家，以及腦海中的剪刀法寶和阿黃。
無(wú)聊的時(shí)候，我就把它們當(dāng)成能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。
講臺(tái)上老師用普通話朗讀：“子曰‘學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆’，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)是什么意思？”
我充耳不聞，對(duì)照著手中的《古文釋義》做翻譯?！豆盼尼屃x》是開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)的，幫助我們了解初中階段幾篇文言文，這對(duì)我翻譯《道藏》倒是很有用處，里邊一些語(yǔ)句已經(jīng)可以勉強(qiáng)讀通順了。當(dāng)然，《道藏》后邊那些符箓，我仍然不知道是什么東西。
終于熬到開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，不單單是我，幾乎所有人都?xì)w心似箭，連蘇俊杰他們也早早的離開(kāi)學(xué)校，根本沒(méi)等我。兩個(gè)不講義氣的家伙?。?br/>
我一個(gè)人背著書包走在回家的路上，享受著秋日暖陽(yáng)，微風(fēng)吹動(dòng)路旁的樹(shù)葉沙沙作響，抬頭天遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)，幾只白鷺在頭頂呱呱叫著飛過(guò)。我莫名升起幾絲與年齡不符的哀愁，渴望自己有一天，也能像鳥(niǎo)兒那樣自由自在的飛翔，讓這方天地不再束縛著我。
自從體內(nèi)剪刀法寶吸收了幾次氣息后，我感覺(jué)自己整個(gè)人變得敏感了許多，連帶心思也比同齡人更重一些。
村里一切照舊，唯一變化的是村里青年人少了許多。廖陽(yáng)鎮(zhèn)地處內(nèi)地，改革開(kāi)放步伐遠(yuǎn)比南方沿海要遲得多，直到九七年，南下打工才成為人們討生活的一種方式。
父母也不甘寂寞，在我剛進(jìn)初中不久，他們就賣掉耕牛，和同村人一起加入到南下大軍當(dāng)中。
奶奶跟著二叔家生活，現(xiàn)在我們家冷冷清清，連個(gè)看門的都沒(méi)有。從二叔家領(lǐng)回鑰匙，剛打開(kāi)大門，阿黃就迫不及待迎了上來(lái)。小家伙順著我的褲子一路上爬，鉆進(jìn)懷中吱吱亂叫，似乎怪我不該一個(gè)人丟下它。
沒(méi)大人束縛，我自由了許多。在家里呆了不到半個(gè)小時(shí)，我就領(lǐng)著阿黃，去廖陽(yáng)河里捉了條大魚，晚上在自家燉魚湯吃。
九十年代的我們那里的初中只過(guò)一天星期，星期六下午回家，星期天就必須趕到學(xué)校?？次译x開(kāi)，阿黃很不舍，送了一程又一程，直到快進(jìn)入學(xué)校，它才掉頭鉆進(jìn)旁邊的玉米地里消失。
開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，我對(duì)學(xué)校已經(jīng)漸漸熟悉起來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)好去處，那就是學(xué)校的圖書館。一般農(nóng)村學(xué)校的圖書館都是擺設(shè)，根本不讓學(xué)生借閱，怕影響學(xué)習(xí)。我們這所初中的校長(zhǎng)是個(gè)老學(xué)究，反而在這方面管理比較寬松，學(xué)生下課后可以去圖書館借閱書籍。
當(dāng)然里邊圖書館里更多是教科書、試題集這類學(xué)習(xí)用書，休閑類很少，就幾本《青年文摘》和《讀者》，這些休閑書大都被老師們借走，平時(shí)學(xué)生很難借到。
剩余是一些校友捐贈(zèng)的圖書，里邊有講馬克思主義的，也有中醫(yī)養(yǎng)生類書籍。
這類書籍別說(shuō)學(xué)生不感興趣，就是老師們也很少借閱。我看到后卻如獲至寶，借了一本白話文版的《黃帝內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生學(xué)》回教室，坐下讀的津津有味。
里邊提到了“精氣神”，按照這本書上的解釋：“精、氣、神本是古代哲學(xué)中的概念，是指形成宇宙萬(wàn)物的原始物質(zhì)，就像化學(xué)中的元素。精、氣、神是人體生命活動(dòng)的根本，被稱為人身的三寶。人的生命起源是“精”，維持生命的動(dòng)力是“氣”，而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動(dòng)。精充氣就足，氣足神就旺；精虧氣就虛，氣虛神也就少。反過(guò)來(lái)說(shuō)．神旺說(shuō)明氣足，氣足說(shuō)明精充?！?br/>
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