從人才儲備的資料來看，.他當(dāng)時(shí)雖然才大二，但已經(jīng)破格參與過氣動(dòng)彈性對域的修正，并得到三個(gè)以上航空中心研究員的推薦。他參與載人航空也是關(guān)程教訓(xùn)通過正式申請批準(zhǔn)的，手續(xù)上沒有任何問題。
那么，接下來要調(diào)查的就只有衛(wèi)書洵本人的能力了。
為免影響他的工作情緒，科學(xué)院只暗中通知了關(guān)程教授，之后以協(xié)助的名義把衛(wèi)書洵找來。
“咦？讓我去航天器部幫忙？”突然接到調(diào)令，衛(wèi)書洵滿臉不解。
“那邊人手有點(diǎn)不足，只是調(diào)你過去打打雜，別想多了?！标P(guān)程教授頓了頓，拍拍衛(wèi)書洵的肩：“書洵，這是難得的機(jī)會(huì)，要謙虛學(xué)習(xí)。還有，你是我的學(xué)生，拿出能力來，不要被人小看了！”
如果真覺得衛(wèi)書洵太年輕不合適就算了，偏偏是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的無稽八卦，關(guān)程教授很不高興。
“嗯?！辈幻魉缘男l(wèi)書洵點(diǎn)頭，交接好手上的工作后離開。
其他不明真相的助手笑著說：“衛(wèi)書洵你快點(diǎn)回來啊，不然我們?nèi)ツ恼夷敲春檬箚镜氖窒?。?br/>
“滾?！毙l(wèi)書洵對他們擺擺手，匆匆趕往航天器部。
并非有什么急事，只是航空中心所有人都習(xí)慣了爭分奪秒，一分鐘恨不得掰成兩半來用，不知不覺衛(wèi)書洵也習(xí)慣了行色匆匆。
很快來到航天器室，衛(wèi)書洵一進(jìn)門，立即有人笑著問：“衛(wèi)書洵，又有什么要調(diào)試的？”
”沒有?！毙l(wèi)書洵經(jīng)常在各個(gè)部門跑，跟大家都很熟，他走向負(fù)責(zé)航天器部的林教授，有禮道：“林教授，我是衛(wèi)書洵，根據(jù)調(diào)令前來報(bào)道?！?br/>
林教授審視的打量衛(wèi)書洵。以他的身份和工作繁忙度，本來是注意不到衛(wèi)書洵這么個(gè)小助理的，只是有同事發(fā)來郵件要他調(diào)查一下衛(wèi)書洵的能力，他才調(diào)出了衛(wèi)書洵的檔案，才發(fā)現(xiàn)在航空中心有個(gè)才二十歲，本科都沒畢業(yè)的大三學(xué)生。人才儲備上的檔案不可能造假，但既然同事讓他調(diào)查，林教授便抱著懷疑的態(tài)度審視衛(wèi)書洵。
和關(guān)程初見衛(wèi)書洵的印象一樣，衛(wèi)書洵俊美到讓人不喜的程度。聽說他還是個(gè)明星，明星在老一輩眼中代表著混亂，輕浮，所幸站在他面前的衛(wèi)書洵看起來安靜沉穩(wěn)，眼框眼鏡給他加了幾分——航空中心大半研究員都戴黑框眼鏡，看起來特有親切感。
衛(wèi)書洵微笑著任由林教授打量，因?yàn)檫^于年輕，他已經(jīng)習(xí)慣別人的審視。只是很奇怪，既然林教授不認(rèn)識他，是誰把他調(diào)過來的？
半響，林教授點(diǎn)點(diǎn)頭，冷硬的說：“來了？好，把交會(huì)對接的軌道，導(dǎo)體同構(gòu)資料整理給我?！?br/>
“是?！毙l(wèi)書洵早就習(xí)慣了教授們工作時(shí)不茍言笑的態(tài)度，接到命令立即開始工作。
這些本來就是他負(fù)責(zé)的工作，所有資料早就整理好錄入數(shù)據(jù)庫，不用林教授吩咐，衛(wèi)書洵已經(jīng)自發(fā)整理好與航天器相關(guān)的部分。
即對接碰撞桿的預(yù)設(shè)沖擊力，對接滯空時(shí)間等，一直都是由衛(wèi)書洵整理好發(fā)給航天器部調(diào)整，以免在太空中出現(xiàn)對接沖撞或滯空時(shí)間不足導(dǎo)致太空艙脫離的問題。因此衛(wèi)書洵可謂駕輕就熟，很快將資料整理好。
林教授只掃過一眼就確定衛(wèi)書洵的資料無誤，就些數(shù)據(jù)早就在他腦中。不過這些也在資料庫中，不能完全算衛(wèi)書洵的個(gè)人能力，只能說他整理得還等詳細(xì)。
“交會(huì)打算用什么測試距離？”
“咦？微波交會(huì)雷達(dá)?！边@是基本常識，衛(wèi)書洵不明白林教授提問的意思。
“頻率怎么測算？以什么軌道為依據(jù)？”
“以ku頻段和毫米波頻段為主，lsc頻段輔助，加載光學(xué)成像……”
衛(wèi)書洵毫不停頓的回答，之后又被問了一些對接機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理，鎖定系統(tǒng)的問題，衛(wèi)書洵一一回答完畢，臉色微沉。
他現(xiàn)在明白了，林教授是來審查他的。雖然不明白為什么，但他是關(guān)程教授帶進(jìn)來的，他這樣的小人物哪值得關(guān)注什么，林教授一定是想從他這找到突破口為難關(guān)程教授。
某方面很陰謀論，也可能很單純的衛(wèi)書洵這么想。
而林教授這邊，對衛(wèi)書洵是滿意的。他的工作不是為難衛(wèi)書洵，只是調(diào)查他是否符合助理的身份，通過當(dāng)面考核，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)書洵的助理工作做很很好。這就夠了，至于他在外面有什么身份，不影響工作林教授就不在意。
“好了，你回去吧！”
“教授，不是要把我調(diào)到航天器部嗎？”衛(wèi)書洵陰森森的問。
林教授失笑：“你能幫上什么忙？走吧走吧！”
衛(wèi)書洵瞇起眼：“其實(shí)我之前一直疑惑呢，為什么航天器要用一正二幅的系統(tǒng)，明知道會(huì)產(chǎn)生偏差，之后再控制質(zhì)心進(jìn)行平動(dòng)運(yùn)動(dòng)不是很難運(yùn)算嗎？明明可以進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)嘛！”