教室里所有男生女生的目光齊刷刷的朝最后一排的李天和喬運財望了過來。

    男大學生原本就對喬運財意見很大，這不，連帶著李天都遭受到了無妄之災，一個個都是冷漠敵視的目光。

    女生們則是嬉笑的比較多，像是在看兩頭國家級保護動物。

    我~！@#￥%……

    李天漲紅了臉，產(chǎn)生了一股罵人的沖動，他本來覺得這樣的老師很好，可問題是，這個好老師針對的是他，那這就難受的一匹了。

    他對這名老師的好印象一下子消散全無。

    陸嬌幸災樂禍的笑，看到李天被所有的學生敵視，她特別的開心。

    喬運財前面幾次都忍了，這次他沒忍住，站起來就跟國學老師理論，質問道：“郭教授，我們是懷著誠懇的態(tài)度來聽國學課的，你把求學者說成是狼，你的師道在哪里，你的師德在哪里？”wωω.ξìйgyuＴxt.иeΤ

    郭教授帶著淡淡的微笑，不緊不慢的回擊道：“師者，解惑者也，乃憑借自身的思想、知識、道德引導學生走向完善，進而傳播與引領社會文明、促進社會發(fā)展的人?！?br/>
    “道者，乃貫穿天、地、人、萬物的本源及宇宙的普遍法則。”

    “所以師道，乃是天道、地道與人道合一同構的理想追求，我保護我的學生不受傷害，正是師道和師德的要求，何錯之有？”

    一番話，把大義和道理都包含在了里面。

    教室里響起了雷鳴般的掌聲，男大學生們出言附和。

    “教授說的好！”

    “學費都沒交，天天來蹭課也不會不好意思?！?br/>
    “蹭課也就算了，還惦記我們的趙鈺兒同學，真是恬不知恥?！?br/>
    一個男大學生站起來，怒瞪向喬運財和李天兩人，振臂高喊：“滾出去，我們的國學課不歡迎兩位社會人士！”

    一人高呼，立馬得到了眾人的響應。

    “對，滾出去?！?br/>
    “不要在這玷污我們的國學課?！?br/>
    “我們的國學課不是外邊的什么阿貓阿狗都能來聽的！”

    眾男生高喊，群情激揚，紛紛站起來轟李天和喬運財走。

    喬運財?shù)哪槤q紅成豬肝色。

    李天也感受到了莫大的侮辱，這他媽的今天出門簡直是沒看黃歷，什么都沒做，什么也沒說，就往這一坐，得，惹上眾怒了，還被說成是阿貓阿狗。

    這心里的火氣，那是蹭蹭直往上冒啊。

    他知道自己是被喬運財牽連了，可看到這些群情激揚的憤青一個個的怒目圓瞪，仿佛日了他媽一樣表情的叫他們滾，他心里著實是窩火，真想把眼前的桌子一掀，大吼一聲“都他媽閉嘴”。

    “好了好了，安靜，開始上課?！?br/>
    郭教授這時候抬手示意學生們坐下，他要開始上課了，沒有要驅趕李天和喬運財?shù)囊馑肌?br/>
    聽到他的聲音，教室里這些男大學生才消停，坐回了座位。

    喬運財心里一肚子氣，坐下后沉著一張臉對李天道：“我怎么就那么想抽人呢?！?br/>
    這一字字都是從牙齒縫里擠出。

    “我也是?！崩钐煲а狼旋X。

    這回可不是故意順著喬運財?shù)囊馑颊f了，他是真想抽人，遭受這種無妄之災，誰特么能平靜。

    等教室安靜下來后，郭教授便開始講課：“上一節(jié)課，我們留下了一個課外話題，通過學習盛唐時代的詩詞，你們看到了什么？”

    立馬便有男生舉手。

    “陳子航?！?br/>
    郭教授拿起保溫杯喝了口茶，準備洗耳恭聽，抬手示意這個男生發(fā)言。

    陳子航站了起來，挺直胸膛，自信的高聲道：“教授，盛唐時代的詩詞，太經(jīng)典了，在氣勢上，盛唐詩歌雄健清新、興象超妙、韻律和諧?！?br/>
    “在意境上，通過意象的運用、意境的呈現(xiàn)，性情和聲色的結合，形成新的美感?！?br/>
    “在體裁上，多用七言歌行或七絕，對仗工整，韻律優(yōu)美，讀之朗朗上口?！?br/>
    話音剛落，教室里就響起了掌聲，有人喝彩：說的太好了。

    陳子航也把頭高高揚起，對自己的這個回答特別的滿意。

    郭教授臉上卻并沒有什么波瀾，只是評價了一句“很好，已經(jīng)領悟到了盛唐時代詩詞的精粹”，隨后揮揮手，示意下一個了。

    后面的不管站起來回答的是男生還是女生，全都在說盛唐時代的詩詞有多美，意境有多好。

    “這也說的太膚淺了?！崩钐斓?。

    說著直接舉手，剛才被叫喝滾出去，他心里意難平，決定跟這些天之驕子的大學生好好的斗一斗，比上一比。