可能老師們想緩解下手術(shù)中的緊張情緒，想聽(tīng)聽(tīng)她們醫(yī)學(xué)生說(shuō)一些好笑的觀點(diǎn)出來(lái)。楊醫(yī)生這么想，身為資深菜鳥(niǎo)早就知道說(shuō)話(huà)要被老師笑的，無(wú)需顧忌坦白道：“他不是車(chē)禍后的患者嗎？一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該是右心室受損比較大，比較符合ct片的診斷。”

    也比較符合之前省人民醫(yī)院的推斷。之前省人民醫(yī)院第二次ct掃描沒(méi)有給患者做腦部ct。開(kāi)全身ct檢查的是申友煥。所以謝婉瑩知道，當(dāng)她在會(huì)議上提出新想法時(shí)，其實(shí)老師們腦子里早有一些類(lèi)似的猜測(cè)了只是缺乏吻合點(diǎn)。

    謝婉瑩為此提醒楊醫(yī)生：“國(guó)陟是全國(guó)專(zhuān)科第一醫(yī)院。臨床病例見(jiàn)多，肺栓塞有了的話(huà)，右心室破裂機(jī)會(huì)大。今患者的表現(xiàn)與大部分臨床病例相反，屬于事出反常必有妖。右心室仿佛是得了緩慢傷害等到急診術(shù)后再來(lái)出現(xiàn)問(wèn)題。必定撞擊的力道不集中在右心室面了。這點(diǎn)臨床直覺(jué)國(guó)陟老師們絕對(duì)是有的。省人民醫(yī)院沒(méi)有國(guó)陟醫(yī)生如此多經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)的?！弊詈竽蔷浠蛟S人家需要和仲山醫(yī)學(xué)院幾家附屬醫(yī)院爭(zhēng)奪病人這話(huà)謝婉瑩不說(shuō)了，雖然知道是事實(shí)。

    聽(tīng)完她這話(huà)，表情先有微妙的不是楊醫(yī)生，是那天有參加會(huì)議的一眾醫(yī)生們：那天會(huì)上謝同學(xué)的意見(jiàn)不是單純以病人檢查結(jié)果和癥狀為出發(fā)點(diǎn)，綜合考慮了一家醫(yī)院的接診量多少，技術(shù)水平到哪里去，誤診漏診機(jī)率多高。是臨床醫(yī)生接手轉(zhuǎn)院病例時(shí)需要做整體思考的點(diǎn)，謝同學(xué)的思維方向并沒(méi)有偏差。老師沒(méi)想到的是，醫(yī)學(xué)生能有這個(gè)思維模式少之又少。謝同學(xué)是有醫(yī)生業(yè)務(wù)的風(fēng)格了。

    她重生的，懂行業(yè)里這些行道。

    國(guó)陟的醫(yī)生還認(rèn)為，這位謝同學(xué)的話(huà)顯示出自身十分熟悉他們國(guó)陟的業(yè)務(wù)狀況，不得不叫人疑心她是對(duì)他們國(guó)陟有興趣。

    大家不約而同望望張大佬，看看國(guó)陟大佬有啥表示。

    張華耀的手指頭慣常喜歡捏捏下巴的胡茬，眼角那抹余光定了眼謝同學(xué)淡定的神色。謝同學(xué)儼然渾然不知自己說(shuō)了什么話(huà)出來(lái)。

    至于那幫子國(guó)協(xié)醫(yī)生，表情更淡定從容了：嗯，是你們國(guó)陟想多了。憑他們對(duì)謝婉瑩同學(xué)的了解，謝同學(xué)這個(gè)表現(xiàn)秉持的是日常一根筋的學(xué)術(shù)說(shuō)法罷了。

    瞧瞧，謝婉瑩同學(xué)沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)下去自己在會(huì)上經(jīng)由潘同學(xué)提出的新思路，那可是所有醫(yī)生認(rèn)為摸到的手術(shù)門(mén)檻。

    謝婉瑩不說(shuō)是由于她怎可能當(dāng)著老師的面洋洋得意對(duì)其他同學(xué)說(shuō)什么奇思妙想是她想的，為人要低調(diào)要夠謙虛。學(xué)術(shù)不是炫耀出來(lái)的。

    一幫醫(yī)生自然懂得她的想法，有的眼里默默劃過(guò)抹笑意。

    楊醫(yī)生只能認(rèn)為謝同學(xué)沒(méi)說(shuō)是也沒(méi)有摸到老師的想法，沒(méi)法問(wèn)老師，只能琢磨下一個(gè)問(wèn)題了：“現(xiàn)在都老師是確定要在左心室動(dòng)手術(shù)嗎？”

    “心電圖只是心電圖，ct片只是ct片?！敝x婉瑩對(duì)楊醫(yī)生說(shuō)。

    楊醫(yī)生聽(tīng)出她的言外之意，貼在她耳朵邊問(wèn)：“你是看出來(lái)都老師畫(huà)的是什么手術(shù)路徑圖是不是？”

    紫筆文學(xué)