丁儀不知道梁珊的想法是從哪里得來(lái)的。

    “前天語(yǔ)文老師在課間不是給我們看了個(gè)關(guān)于日本的電影片段嗎？掛晴天娃娃說(shuō)不定有效，能帶來(lái)晴天呢？”

    梁珊笑嘻嘻地對(duì)丁儀說(shuō)。

    丁儀想起這回事。

    為了祈求天氣轉(zhuǎn)晴，日本有掛晴天娃娃的習(xí)慣。但這種不算上習(xí)俗的生活作法其實(shí)起源于中國(guó)的“掃晴娘”。“掃晴娘”的習(xí)俗于平安時(shí)代從中國(guó)傳入日本，逐漸演變成有當(dāng)?shù)靥厣那缣焱尥蓿粍?dòng)漫電影廣泛使用。

    丁儀知道這根本不科學(xué)，同時(shí)也明白這點(diǎn)生活上的小情趣。

    很多時(shí)候，你明明知道某件事情不靠譜，但仍有很多人心甘情愿地為之付諸行動(dòng)，為了祈求晴天而掛晴天娃娃，歸根到底是一種普遍的精神寄托。

    同時(shí)，也是情侶在一起后，雙方變得更加感性的表現(xiàn)。

    “哪里有的賣(mài)？”

    “學(xué)校外的那個(gè)小鋪。裝修風(fēng)格很像日本居酒屋的小賣(mài)鋪，我上周去到那里，發(fā)現(xiàn)有這個(gè)賣(mài)。我們放學(xué)后去買(mǎi)一個(gè)吧?！?br/>
    “當(dāng)然可以?！?br/>
    丁儀答應(yīng)下來(lái)。

    今天是周五，下午放學(xué)后。

    丁儀和梁珊混在離校的高一高二人群中走出學(xué)校，因?yàn)橐恢毕轮鼥V的細(xì)雨，學(xué)校校門(mén)從天空望去成了五彩斑斕的雨傘海洋。

    丁儀走在校外，也沒(méi)有感覺(jué)到心情變得舒暢。

    因?yàn)檫@個(gè)天氣實(shí)在太壓抑了。

    整片天空都是暗沉灰色的烏云，幾乎沒(méi)有任何光線。

    兩人出發(fā)時(shí)本來(lái)想撐一把傘，但丁儀拒絕了。

    “會(huì)淋到雨的。”他對(duì)梁珊說(shuō)。

    梁珊抱怨一句，“撐一把傘才像情侶嘛。”

    但也按照丁儀的話，自己從書(shū)包拿起一把傘。

    兩人各撐一把傘出校門(mén)。

    路上，兩人很長(zhǎng)時(shí)間都是沉默。

    有時(shí)候梁珊會(huì)對(duì)他說(shuō)話，但她還沒(méi)張嘴，丁儀似乎就知道她想說(shuō)些什么了。

    “你說(shuō)我們還有半年時(shí)間就高考了，能考到同一間大學(xué)嗎？”

    丁儀對(duì)此搖搖頭。他的成績(jī)很好，相比之下，梁珊的成績(jī)則是一般般。

    “要是能考上就好了，那我們就不用異校戀?！?br/>
    梁珊在雨傘下望向丁儀，表情露出一絲傷悲。

    丁儀安慰她，“一切都順其自然就好?！?br/>
    “嗯。我們到了。你看這個(gè)，可愛(ài)嘛？”

    小賣(mài)鋪前，梁珊拿起一個(gè)掛在售貨架旁的白色布偶，把布偶放到臉旁，咨詢丁儀。

    丁儀點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “好看?！?br/>
    梁珊開(kāi)心地笑起來(lái)。

    兩人付完款后，梁珊不愿意再撐兩把傘，兩人便撐一把傘回學(xué)校，路上的一切都陷在淅淅瀝瀝的小雨中。

    離校的人匆匆回家，回校的人匆匆進(jìn)校。

    兩人回到教室，把晴天娃娃放下后，前往飯?zhí)贸燥垺?br/>
    坐在同一個(gè)餐桌的對(duì)側(cè)，梁珊安靜地吃著晚餐，時(shí)不時(shí)望丁儀一眼。丁儀的注意力則被飯?zhí)贸睗竦膲Ρ诤偷匕逦?，看著四周和他兩一樣在安靜吃飯的學(xué)生，他覺(jué)得更加壓抑了。

    在宿舍區(qū)告別后，丁儀回到自己的宿舍，四樓，靠校外小區(qū)的一間八人間。

    舍友正在吵鬧，兩個(gè)洗澡，兩個(gè)洗衣服，一個(gè)躺在床上睡覺(jué)，兩個(gè)在床邊拿著飯盒吃飯。

    丁儀走到走廊上，望著操場(chǎng)，學(xué)生此刻變成手指大小，在雨中撐傘走路。

    他的眼睛變得惆悵，他感覺(jué)所有人都在按部就班的生活，按部就班的行動(dòng)，丁儀望一眼身邊的人，似乎都知道他們下一步動(dòng)作是什么，整個(gè)世界都墨守成規(guī)的運(yùn)作著。

    他有時(shí)候覺(jué)得其實(shí)生活也就是如此，沒(méi)有什么大風(fēng)大浪，就是一條平靜涓涓細(xì)流的小河，慢慢的走過(guò)十八二十個(gè)年頭后，匯進(jìn)更加波瀾不驚的大海里。

    就連感情都一樣。

    他分不清自己和梁珊的感情到底是怎么樣的。

    兩人現(xiàn)在雖然說(shuō)是情侶，而且呆在一起快兩年的時(shí)間，但真正的接觸只到手牽手的地步。

    他承認(rèn)自己并不是真的喜歡梁珊，他看向她的時(shí)候沒(méi)有那種想擁抱她入懷里，想熱情親吻她的沖動(dòng)，他只是覺(jué)得和她在一塊會(huì)比一個(gè)人要舒服一些。

    就這樣，兩人在一起了。

    感情應(yīng)該都這樣。

    丁儀心里默默想。

    哪有什么真正的喜歡和愛(ài)意，他不愿意相信一見(jiàn)鐘情，所謂的感情，只不過(guò)是兩個(gè)人慢慢的相互看習(xí)慣了，而且對(duì)方并不影響自己的生活，然后便在一起。

    丁儀出神地望了一會(huì)兒天空，然后回到宿舍。

    第二天周六，還是下著一場(chǎng)雨，雨勢(shì)還是很小，但天氣和昨天一樣陰沉。

    到了下午的自習(xí)時(shí)間，梁珊便向丁儀招招手，兩人拿上晴天娃娃后，離開(kāi)教室。

    “去哪兒掛好呢？”

    路上，梁珊四處張望可以懸掛這個(gè)小布偶的地方。

    “希望可以高一點(diǎn)，而且不會(huì)被調(diào)皮的學(xué)生拿下來(lái)?！?br/>
    丁儀撐著傘，指向一旁的綜合樓。

    “綜合樓樓頂怎么樣？”

    “這個(gè)主意好誒。聽(tīng)說(shuō)，綜合樓樓頂?shù)蔫F門(mén)是開(kāi)著的。”

    梁珊欣喜一笑。

    兩人順著風(fēng)雨走廊走進(jìn)綜合樓，一口氣爬上綜合樓七樓，當(dāng)走到樓頂臺(tái)階時(shí)，兩人發(fā)現(xiàn)天臺(tái)的門(mén)鎖著。

    只能無(wú)功而返。

    梁珊嘆一口氣。

    這時(shí)，丁儀被一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲吸引住。

    聲源是七樓的某個(gè)房間。

    他想起來(lái)，綜合樓七樓是藝考生的地方，有三個(gè)美術(shù)教室，一個(gè)鋼琴教室。

    現(xiàn)在他們學(xué)校高一高二學(xué)生上美術(shù)課和音樂(lè)課，除了在本班上外，就是來(lái)這個(gè)地方。

    他攔住想要下樓的梁珊。

    站在七樓的走廊上，能眺望到學(xué)校的絕大多數(shù)風(fēng)景，灰沉沉的天空離他們更近了，細(xì)雨慢慢從外面斜飄進(jìn)走廊，落到走廊的欄桿上，濕漉漉的金屬不銹鋼欄桿反映著兩人的臉龐。

    “這兒挺不錯(cuò)的。”

    丁儀對(duì)梁珊說(shuō)。

    梁珊連連點(diǎn)頭，“嗯。”

    兩人開(kāi)始順著走廊走去，尋找一個(gè)可以掛東西的地方，丁儀的注意力則更多的放在那慢慢變得清晰的鋼琴聲上。

    就在兩人走過(guò)鋼琴教室的門(mén)前，丁儀忍不住往里面望了一眼。

    一個(gè)穿著校服的女生坐在一臺(tái)黑色的鋼琴前，雙手慢慢彈琴，身體隨著雙手的旋律輕飄飄地前后晃動(dòng)。