大晉國(guó)北部邊陲與北方鐵胡大蔚國(guó)接壤之處是綿延亙古的五行山脈，山脈上有座玄武山，玄武山之陽(yáng)有座寺，叫北般寺。北般寺里有一位繼五龍寺道諳老祖之后的高僧，名叫法諳。

    天安四十年，法諳老祖率十三位弟子一路向西，前往天竺求取真經(jīng)。

    自法諳老祖一行走后，北般寺一下子空寂了很多，階前廟后最常見(jiàn)到的身影便是一個(gè)稚童和一個(gè)眉長(zhǎng)須白的中年男子，兩人既不是沙彌也不是比丘，而是北般寺俗家弟子。

    稚童生的珠胎玉面，一雙明亮的眼眸猶如真龍之魄，然而這雙眸子不像其他的孩童，雀躍跳動(dòng)、時(shí)現(xiàn)靈光，卻是常常大大的、空空的，躲在頭頂斗笠的下面，直直俯視著前方，你可以說(shuō)那叫“發(fā)呆”，就這樣，有時(shí)候一發(fā)呆就是一整天。你也可以說(shuō)那叫“沉思”，至于一個(gè)像他那么大的小娃娃在深沉思索什么，這可不大好猜。

    與這雙安靜的眸子匹配的是那張緊緊閉合的小嘴巴，寺里同門(mén)聽(tīng)他說(shuō)的最多的字眼便是“嗯”、“好”、“師公”、“師叔”、“阿彌陀佛”、“月兒謹(jǐn)記”，再長(zhǎng)一點(diǎn)的句子就很少了。

    起初大家以為他得了失語(yǔ)癥，后來(lái)以為他語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)得晚，再后來(lái)便知道了，這孩子是有些呆滯。

    “可惜了這么一副幾世難得一見(jiàn)的好面相，卻是一個(gè)癡傻玉童?！?br/>
    見(jiàn)到他的陌生人以及一些比丘都會(huì)這樣說(shuō)。

    這童子的癡傻不只體現(xiàn)在五官，還有他與人交往的表現(xiàn)上。

    整個(gè)北般寺的小弟子沒(méi)幾個(gè)，他從不主動(dòng)接近那些小弟子。偶有調(diào)皮小沙彌挑逗他，他便飛也似地跑到后山草叢里藏起來(lái)。他一躲進(jìn)去便是幾個(gè)時(shí)辰，有時(shí)候甚至一整天，后來(lái)小弟子們被幾個(gè)年長(zhǎng)的僧人訓(xùn)誡，大家便不對(duì)他搞惡作劇了。

    大弟子們對(duì)他都不錯(cuò)，不過(guò)他不愿與人交流，久而久之，大家也便對(duì)他熱情大減，隨之任之，甚至放棄他。

    不過(guò)有兩個(gè)人物最得他喜愛(ài)，一個(gè)便是法諳老祖。

    法諳老祖洗漱的時(shí)候他就一起來(lái)，兩人亦步亦趨，旁人每每看到這一幕是又好笑又嘆氣。

    “看來(lái)老祖是真佛之身，所以這癡月兒會(huì)如此親近老祖?！?br/>
    老祖每次念經(jīng)打坐課畢，男童都會(huì)急忙跑過(guò)去，有時(shí)候會(huì)依偎在這猶如春風(fēng)煦陽(yáng)的懷抱里；老祖每次講經(jīng)前后，他都會(huì)去為老祖拖著袈裟，不使袈裟染上塵埃。

    老祖對(duì)他亦是護(hù)愛(ài)。

    “月兒，我們本是自塵埃中來(lái)，于塵埃中處，肉身染上塵埃也無(wú)妨。你看那綠荷，生長(zhǎng)于泥沼中，卻可以出淤泥而不染，吐出凈蕊，所以染塵埃否在自身，在己心，不在于外象。懂了嗎？”

    童子靜靜點(diǎn)頭，輕輕放下袈裟，從此再也不主動(dòng)去拖老祖的袈裟。

    另外一個(gè)人便是如今一起被留在寺里的長(zhǎng)眉男子。

    這男子之所以能成為男童親近之人之一，那是靠他的死乞白賴(lài)糾纏換回來(lái)的。

    這個(gè)人會(huì)去化豐盛的齋飯，天上地下地把男童找出來(lái)，把飯食遞到他手里；會(huì)趁男童好不容易能獨(dú)占法諳老祖懷抱的時(shí)候闖進(jìn)來(lái)，跟老祖討教經(jīng)義；會(huì)憑借自己的體力把男童按進(jìn)溫度舒適的浴桶中，直到男童在水中找到安全感和歡喜。

    很多人都不理解他這種做法，干嘛天天想法設(shè)法討好這個(gè)癡兒。

    當(dāng)然，還有些人說(shuō)，“大傻追小癡，呆一塊兒了?！?br/>
    因?yàn)槟情L(zhǎng)眉男子與人相處的能力以及平常表現(xiàn)也不大正常。

    有時(shí)候弟子們跟他打招呼，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這廂自討沒(méi)趣地走遠(yuǎn)了，那邊才忽然傳來(lái)回應(yīng)；有時(shí)候弟子們能看到他在佛龕上臥睡，或者在寺前飲酒啖肉；有時(shí)候又見(jiàn)他做回真正虔誠(chéng)地佛教徒，跪在法諳老祖膝前垂聽(tīng)經(jīng)義。

    總之，終是皇天不負(fù)苦心人，長(zhǎng)眉男子換來(lái)了男童的信任和親近，“師叔”這個(gè)稱(chēng)呼便是最大的收獲，男童叫的第一聲“師叔”便送給了他，而且他嫌有叫過(guò)別人師叔。

    在法諳老祖剛離開(kāi)時(shí)，癡童的狀況糟到頂峰，不言不語(yǔ)、不食不寐，還好這種情況并沒(méi)有維持幾天，男童反而漸漸開(kāi)始有了輕松、喜悅甚至歡快的表情，另外，飯量變大了，四肢也漸漸開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)，最后，語(yǔ)言、行為方面長(zhǎng)得和常人無(wú)異，那面相、能力卻是遠(yuǎn)超同齡人以及大多數(shù)人幾座山的高度。

    長(zhǎng)至十四歲時(shí)，童子已經(jīng)能徒手劈柴，日挑水百擔(dān)，一手輕松打倒寺里僅剩的五個(gè)師叔和二十六個(gè)師兄同組的三無(wú)經(jīng)陣法。并且在大家驚魂夸贊時(shí)嘿嘿地回一句，“那個(gè)，我沒(méi)敢使勁，師叔們應(yīng)該沒(méi)有傷到吧。”

    這憨傻的脾性還是留了一些，可是這憨厚老實(shí)的回答真是氣死人。

    寺里昔日對(duì)他搖頭嘆氣的同門(mén)這下子更是對(duì)著他感慨萬(wàn)起。

    “這孩子開(kāi)竅的路程也太詭異了吧？這難道就是所謂的厚積薄發(fā)、一飛沖天嗎？”

    這一轉(zhuǎn)折的源頭起于童子六歲那年一個(gè)仲夏的傍晚。

    男童目送法諳老祖坐上前往襄陽(yáng)講經(jīng)的馬車(chē)遠(yuǎn)去，終于怏怏戴上小斗笠返回寺里。

    山腳下幾戶(hù)人家的童子正在用篾網(wǎng)捕捉蜻蜓和金蟬，見(jiàn)到戴斗笠的男童正一人行走，兩個(gè)男孩便追著蜻蜓跑了過(guò)去，邊跑邊喊：

    “喂，小子，快捉住它們！用你的斗笠拍下來(lái)！”

    斗笠男童腳步停了下來(lái)，仰望了一下空中凌亂逃亡的幾只蜻蜓，喃喃道了一聲“阿彌陀佛”，遂徑自走開(kāi)。

    這下惹惱了兩個(gè)童子。

    “喂，你是聾子嗎？為何放走了它們？”

    斗笠男童繼續(xù)走。

    兩個(gè)童子見(jiàn)他不回應(yīng)，急忙跑過(guò)去拉住他，一把掀翻了頭頂?shù)亩敷摇?br/>
    “跟你說(shuō)話(huà)呢，你為什么不回，真是無(wú)禮?！?br/>
    “鐵奴，我看他八成是個(gè)啞巴?！蓖诱f(shuō)罷，朝斗笠男童做起鬼臉，斗笠男童側(cè)身后退，繞開(kāi)后欲走，又被二子一把拉住。

    “眼睛也瞎了？讓我摸摸是不是瞎了?！辫F奴說(shuō)著支起幾根手指頭就往斗笠男童大眼眸子上戳去。

    男童急忙躲開(kāi)。

    “放開(kāi)我，讓我走。”

    “原來(lái)不是啞巴，哼，你放走了我們的蜻蜓，休想走。除非你給我們抓回來(lái)。”

    “鐵奴，那兩只蜻蜓已經(jīng)飛遠(yuǎn)了?！?br/>
    “飛遠(yuǎn)了也得讓他給我們抓回來(lái)，誰(shuí)讓他這么無(wú)禮?！?br/>
    “對(duì)，你必須給我們抓回來(lái)，否則——你就留下過(guò)路錢(qián)?！?br/>
    “不錯(cuò)嘛蛙子，竟然想到這一招?！?br/>
    兩個(gè)童子得意地笑起來(lái)，接著又是齜牙咧嘴做起鬼臉。

    “沒(méi)錢(qián)?！?br/>
    “沒(méi)錢(qián)那就去捉蜻蜓。”

    男童沒(méi)法，拾起斗笠，搶來(lái)一個(gè)童子的篾網(wǎng)，撒腿就去追蜻蜓。

    “蛙子，你去跟著他，別讓他逃跑了?！?br/>
    斗笠男童跑向兩只蜻蜓，一會(huì)兒便把身后童子甩在后面。

    等蜻蜓落到草頭，“哧”一聲拍下篾網(wǎng)，兩只苦命鴛鴦一只不落，囚困網(wǎng)中。

    男童戴上斗笠，護(hù)住篾網(wǎng)急忙跑開(kāi)。

    后面幾個(gè)童子跟了上來(lái)，幾塊石頭滾過(guò)去，斗笠男童連人帶蜻蜓一同撲倒在地。

    那叫鐵奴的童子撿起兩只蜻蜓，兩根竹簽插向蜻蜓腹中，然后旗開(kāi)得勝地去向幾個(gè)女童炫耀自己的戰(zhàn)利品了。

    男童慢慢爬起來(lái)，瞧著那些童子跑遠(yuǎn)，開(kāi)心地叫喊著。

    “喲，還是向惡勢(shì)力妥協(xié)了。”

    忽然旁邊一株老藤樹(shù)上坐了一個(gè)藍(lán)衫道人，道人上下?lián)u晃著，把藤樹(shù)變成了秋千。

    “沒(méi)有。”

    “沒(méi)有？不是你把那兩只蜻蜓送到人家手里的？”

    “跑，放。”

    “哦，你的意思是，你打算捉住它們后逃跑，然后把它們放了？”

    “是。”

    “喲呵，這想法偉大，可惜啊，腿還是不夠長(zhǎng)。難過(guò)不？”

    男童不言。

    “這樣吧，跟叔叔走，叔叔教你通天本領(lǐng)，以后想救誰(shuí)救誰(shuí)，想打誰(shuí)打誰(shuí)?！?br/>
    男童一聽(tīng)，立刻后退了兩步。

    “不對(duì)啊，這反應(yīng)不對(duì)啊，這好話(huà)怎么造成了恐嚇的效果！叔叔說(shuō)的是學(xué)本領(lǐng)學(xué)武功，哼哼哈嘿！打壞人?！?br/>
    男童又后退了一步。

    “嘿，不信任我！長(zhǎng)得這么剔透怎么不信任叔叔這種仙風(fēng)道骨呢？”

    “不學(xué)?！?br/>
    “不愿意學(xué)？不想學(xué)？不學(xué)學(xué)你怎么就知道自己不愿意不想呢？反正我有言在先，算是征求過(guò)你的意見(jiàn)了，沒(méi)有違背師門(mén)規(guī)矩，走了?！?br/>
    道人縱身下樹(shù)，抓起男童就抗在肩頭。

    男童“啊”地大聲叫起來(lái)。

    “你這悶葫蘆聲音挺大的嘛。”

    道人把男童抗到一座山上，一困就是三個(gè)月。

    北般寺里一些弟子以為癡童走丟了，還有一些以為他被壞人擄走了，更有甚的以為老祖把他送下山了，因?yàn)榉ㄖO老祖一直說(shuō)這孩子俗緣未了。總之都下功夫?qū)ち艘环?，沒(méi)想到就在將要放棄這個(gè)孩子的時(shí)候，他又好模好樣地回來(lái)了。

    回來(lái)后癡童口目的癡性慢慢好轉(zhuǎn)了一些，對(duì)武學(xué)的癡迷卻大幅度增加，春夏秋冬，自己總是往后山上跑，就對(duì)著那顆老楓樹(shù)，誦經(jīng)打坐，踢腿練拳，勿論朝夕，直到法諳老祖西行，后來(lái)調(diào)整好心情，繼續(xù)返回楓樹(shù)下，練功不歇，十年如一日。