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    一　　年少懵懂，你的心情便是我愿意為你改變的。喜歡你的方式有些特殊，請(qǐng)你原諒，我還不懂如何表達(dá)我心中的愛(ài)，但愿你回憶往事時(shí)留下的只有生澀的愛(ài)，只求在你的回憶里一切都是美好的。但愿來(lái)日方長(zhǎng)，你我都能明白。

    葉辰逸的小心思沒(méi)有輕易的被穆小榕識(shí)破，對(duì)于這個(gè)小男子漢來(lái)說(shuō)還是有一丟丟的成就感的，可是哪有不透風(fēng)的墻，敏感的年齡總是能洞察一切，況且還是久別重逢互有好感的人呢。

    來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)是同學(xué)們是隨意坐的，由于身高差距，這樣的原始座位嚴(yán)重影響了上課的質(zhì)量，也不利于維護(hù)良好的班級(jí)秩序，所以賈班很快就實(shí)施解決方法，那就是調(diào)位，這次主要以身高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行調(diào)整座位并告訴同學(xué)們這僅僅是暫時(shí)的，以后還會(huì)綜合各方面因素來(lái)進(jìn)行調(diào)整，但是穆小榕卻不希望下次調(diào)整來(lái)的那么快，因?yàn)樗那白朗侨~辰逸啊，沒(méi)有什么比這個(gè)更加讓她感到高興的了。

    這個(gè)和自己個(gè)頭差不多，但是為了男女平衡而被賈班安排在穆小榕前面的葉辰逸一開(kāi)始也是諸多的不情愿，但發(fā)現(xiàn)身后竟然是穆小榕時(shí)，才勉強(qiáng)坐在了周?chē)蠖喽际桥奈恢蒙希砻婵雌饋?lái)像是勉勉強(qiáng)強(qiáng)才來(lái)這的，心中卻在暗喜：真是天助我也！然后帶著這種差點(diǎn)就抑制不住的心情開(kāi)始收拾東西了。

    班里的同學(xué)都忙碌起來(lái)，把東西搬到新的位置上，想吸引注意的葉辰逸故意地把書(shū)放在穆小榕的桌子上，“先放在你這，我先收拾收拾桌面?！边吺帐斑呎夷滦￠糯钤?huà)，“你東西搬完了嗎，要不要我?guī)湍惆?？?br/>
    “不用不用，還有一點(diǎn)，我自己搬就行，你收拾你的東西吧?！泵鎸?duì)男生的主動(dòng)幫忙，有些不知所措的穆小榕趕忙回應(yīng)。

    “我就問(wèn)問(wèn)，反正我是不會(huì)幫你搬東西的，哈哈”一臉壞笑的葉辰逸看著穆小榕說(shuō)，順便又把幾本書(shū)放在了穆小榕的桌子上。

    “拿走，這是誰(shuí)的垃圾放我這了，我扔垃圾桶了?。　蹦滦￠诺芍~辰逸生氣的說(shuō)，同時(shí)做出要拿書(shū)扔掉的動(dòng)作。

    “我的，我的，走，我?guī)湍惆釙?shū)去。”葉辰逸一臉討好的撒嬌樣，頓時(shí)讓穆小榕的脾氣全無(wú)。

    “就剩三本書(shū)了才說(shuō)，早干嘛去了，拿走，拿走，不許放在我這。”嘴上說(shuō)著拿走，手里卻把葉辰逸放在自己書(shū)桌上的書(shū)都排放整齊了遞給他，之后才開(kāi)始收拾自己的東西。

    葉辰逸都收拾好了之后，扭頭看著穆小榕收拾東西，又說(shuō)：“以后就是要知恩圖報(bào)，這樣才是三好學(xué)生啊?！?br/>
    “什么，知恩圖報(bào)？什么恩？又報(bào)誰(shuí)？”穆小榕邊收拾東西邊不解的問(wèn)葉辰逸。

    “我呀，我可是你的大恩人，抱我就行?！比~辰逸自信的臉上帶著一絲絲的壞笑。

    “嗯？不懂你說(shuō)的什么意思，勞煩你說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)。“穆小榕仍在收拾東西。

    “開(kāi)學(xué)報(bào)到那天你來(lái)那么晚，那都是”葉辰逸欲言又止。

    “都是什么？接著說(shuō)啊。”穆小榕一直在收拾東西。

    “哎，算了，君子默默無(wú)聞，不求回報(bào)?！贝藭r(shí)葉辰逸的臉上大大的寫(xiě)著兩個(gè)字“高尚”。

    “說(shuō)不說(shuō)？不說(shuō)別打擾我收拾東西?！蹦滦￠懦槌鰤涸谌~辰逸胳膊下壓著的課本。

    “真是，怎么能這樣對(duì)待你的大恩人呢？”說(shuō)著便識(shí)相的轉(zhuǎn)過(guò)頭去和周?chē)鷥H有的幾位男同胞說(shuō)話(huà)去了。

    “同為天涯淪落人??！”幾位被女同學(xué)包圍的男生互相抱怨著，安慰著。

    穆小榕一直在想葉辰逸說(shuō)的“知恩圖報(bào)”，“開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，什么恩人？才剛來(lái)學(xué)校，就成恩人了？到底是什么意思？”最終也沒(méi)有想明白，恐怕還需要當(dāng)事人講述這場(chǎng)緣分“預(yù)謀”。

    正步入青春期的女孩總是愛(ài)胡思亂想，比女孩晚成熟的男孩總給女孩帶來(lái)絲絲困擾，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，都讓女孩尋思半天，這也許就是這個(gè)階段男孩女孩的可愛(ài)之處吧！

    平淡又不平淡的過(guò)著一周又一周，同學(xué)們都漸漸熟悉，再加上學(xué)校組織的一些有利于班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)，大家看起來(lái)更像是一家人，一個(gè)完整的集體，這是我們青春最美好的模樣，熟悉著我們青春里一位又一位重要的人。漸漸地了解他們的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)然，對(duì)他們最尷尬的時(shí)刻和“不為人知”的秘密也了如指掌，當(dāng)然死黨們一定會(huì)守口如瓶，這并不需要擔(dān)心。

    每天早讀的時(shí)候，都是愛(ài)唱歌的穆小榕的“演唱會(huì)”時(shí)間，坐在前面的葉辰逸每天被穆小榕魔性的歌聲洗腦著，那也只能裝作沒(méi)聽(tīng)到的樣子繼續(xù)讀書(shū)。穆小榕拿著書(shū)唱著歌，原以為沒(méi)有人聽(tīng)到，把語(yǔ)文課文當(dāng)作歌詞一樣唱出來(lái)，唱累了就讀會(huì)書(shū)或者是小聲哼幾句。葉辰逸聽(tīng)不到穆小榕那帶給他帶來(lái)不一樣感覺(jué)的歌聲時(shí)，會(huì)下意識(shí)地將座椅向后調(diào)整，然后靠在椅背上，繼續(xù)聽(tīng)著這“大自然”的歌。這也許就是那時(shí)候所謂的安全感吧。

    “小榕，你課文背下來(lái)了嗎？”范恬田瞪著眼睛問(wèn)穆小榕。

    “??？你說(shuō)什么？”沉醉在自己歌聲里的穆小榕猛地驚醒。

    “你快好好背課文吧，老師上課是要提問(wèn)的。”同桌委婉的提醒著穆小榕不要再唱歌了，因?yàn)檎娴氖菙_亂了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

    “哦，我知道了?！蹦滦￠乓仓雷约捍驍_同學(xué)學(xué)習(xí)了，所以不好意思的說(shuō)著抱歉。

    “我們來(lái)相互提問(wèn)課文唄？”葉辰逸轉(zhuǎn)頭為穆小榕緩解了尷尬。

    “好啊，你背下來(lái)了嗎?我先聽(tīng)你背?！背晒Φ霓D(zhuǎn)移了穆小榕的注意力。

    “聽(tīng)好了，一會(huì)該你背了啊。”說(shuō)完，葉辰逸便開(kāi)始了她的背誦。

    在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里，男孩思考著，背誦著，女孩拿著課本認(rèn)真的聽(tīng)著，用心的記著，周?chē)耐瑢W(xué)都用著自己的學(xué)習(xí)方式朗讀著，仿佛看到了他們光明的未來(lái)，在該做夢(mèng)的年紀(jì)，就應(yīng)該這般美好，不辜負(fù)陽(yáng)光，教室和一起女里的小伙伴們。

    賈班也是本班的語(yǔ)文老師，他喜歡上課開(kāi)始就提問(wèn)背誦，他堅(jiān)持這種教學(xué)方法是高效的，使同學(xué)們緊張起來(lái)，集中注意力。提問(wèn)時(shí)前排的同學(xué)總是有意的把書(shū)朝邊上挪一挪，以防自己在一個(gè)戰(zhàn)壕里的“戰(zhàn)友”因?yàn)橥浂艿綉土P。

    這也許就是那個(gè)年紀(jì)我們相互喜歡的方式吧。有互助也有互懟。那時(shí)的我們只是單純的知道，被老師懲罰并不是一件好事，只是單純的及自己所能給予幫助，并不會(huì)想太多復(fù)雜的事情，成長(zhǎng)的事情就交給時(shí)間吧！

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