鄭宗先清了清嗓子，然后用很大的嗓門說(shuō):“高一八班，猛虎下山，所向披靡，英勇無(wú)敵?！闭f(shuō)完，男生們就跟著起哄，都湊熱鬧說(shuō)“好……好”班主任站在講臺(tái)上微笑著不語(yǔ)。鄭宗見(jiàn)班主任不說(shuō)話，自行坐下了。
葉筱妤也在思考著這句口號(hào)，這句話很直接，一聽(tīng)就是男生所青睞的風(fēng)格。
班主任也覺(jué)得這句話很有氣勢(shì)，很大氣，而且風(fēng)格很強(qiáng)勢(shì)。
班上的人都沉浸在鄭宗的口號(hào)中時(shí)，班長(zhǎng)高博站了起來(lái)，說(shuō):“秣馬揚(yáng)帆，勇往直前。百煉成鋼，勤學(xué)苦練?！备卟┑娘L(fēng)格，永遠(yuǎn)是這么文縐縐，但是令葉筱妤很滿意。葉筱妤環(huán)視了一下四周，見(jiàn)班級(jí)的同學(xué)都在深深地思考，有一些女生也不自覺(jué)的點(diǎn)點(diǎn)了自己的頭，看起來(lái)很認(rèn)可的樣子。
班主任也沒(méi)有表明自己的意見(jiàn)，仍在微笑著說(shuō):“還有沒(méi)有有自己的想法的，鄭宗和高博上來(lái)，把自己的口號(hào)寫在黑板上，在座的同學(xué)們都想想?！?br/>
高博和鄭宗聽(tīng)完班主任的要求，自行走到講臺(tái)上。高博仍然是按照自己的風(fēng)格昂首挺胸的穩(wěn)穩(wěn)走上臺(tái)，鄭宗則是按照自己的風(fēng)格拽拽的走到講臺(tái)上，挑了一個(gè)粉筆，寫下了自己的口號(hào)，寫的黑板咚咚作響。相反，高博很是穩(wěn)重，但兩個(gè)人的相同之處在于，字都很不好看，鄭宗的字有一種灑脫感，高博的字雖然不好看，但是有一種很認(rèn)真的感覺(jué)，寫的字本本正正，但就是不好看。
兩人寫完口號(hào)回到自己的座位上。葉筱妤很是大聲的說(shuō):“秣馬揚(yáng)帆，所向披靡。勤學(xué)苦練，英勇無(wú)敵。”班同學(xué)的目光都都投放到葉筱妤的身上，葉筱妤仍舊直視黑板的方向，然不顧任何眼神，班主任也看了葉筱妤一眼，然后莞爾一笑，寫下了自己想的口號(hào):揚(yáng)帆起航，萬(wàn)眾一心。齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
跟著班主任書寫的節(jié)奏，班里的人跟著念了起來(lái)，班主任寫完之后說(shuō):“這是我上一個(gè)帶的班級(jí)的口號(hào)，要不你們也拿來(lái)用吧?！?br/>
葉筱妤知道班主任這么做是為了不想讓鄭宗和高博其中的一個(gè)掃興，所以啊，葉筱妤才說(shuō)的剛剛那個(gè)口號(hào)。班主任一寫口號(hào)，心情肯定也是這樣，想要中和一下，出于威嚴(yán)，班主任的口號(hào)，班同學(xué)就不再猶豫了，肯定都選班主任的口號(hào)。
這就算萬(wàn)事大吉了?？谔?hào)就這么愉快的決定了。
接下來(lái)就是選擇班歌了，葉筱妤首先站起來(lái)說(shuō)“《高飛》”這是葉筱妤權(quán)衡了好久的歌曲，因?yàn)?，在她看?lái)，歌曲如果選擇太老的歌，班級(jí)里會(huì)有同學(xué)不適應(yīng)。選擇這首剛剛到位?？煽窗嘀魅蔚哪樕媳砬?，沒(méi)有太多的喜歡，也沒(méi)有不喜歡，看不出來(lái)班主任的態(tài)度。
葉筱妤看見(jiàn)班主任毫無(wú)表情，又繼續(xù)思索，難道這首歌太長(zhǎng)，唱不出氣勢(shì)？葉筱妤自己還在默默地想著，后桌齊昱霆立刻站了起來(lái)，說(shuō)“《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》”葉筱妤是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這首歌的，正一頭霧水中，齊昱霆并沒(méi)有立刻坐下，又繼續(xù)說(shuō)“老師，我選這首歌的原因是，這首歌我認(rèn)為很勵(lì)志，并且很容易團(tuán)結(jié)集體。歌詞也不多，調(diào)也很和緩，很容易唱。”
班主任點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“好，你坐下吧！”齊昱霆迅速的坐下。葉筱妤自己在默默地想說(shuō)的有道理，《高飛》的調(diào)太高了，雖然也很勵(lì)志，但是詞也有點(diǎn)多。這個(gè)《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》雖然沒(méi)聽(tīng)過(guò)，但詞少，調(diào)緩，應(yīng)該會(huì)很好學(xué)習(xí)。
葉筱妤正在猶豫著，班主任問(wèn)了一句說(shuō)“還有沒(méi)有同學(xué)有其他提議的。”班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。
于是班主任就打開了電腦，先搜索了《高飛》，說(shuō)“我們先一首聽(tīng)一遍，然后再選”播放給班聽(tīng)了一遍，葉筱妤自己心里一直打退堂鼓，也說(shuō)一定不要選自己說(shuō)的歌了，調(diào)太高了。班主任隨后又搜索了《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》，葉筱妤覺(jué)得很不錯(cuò)，詞都很勵(lì)志的，也很寫實(shí)。
挨個(gè)聽(tīng)完一遍之后，班主任說(shuō)“都聽(tīng)到了吧，覺(jué)得怎么樣？哪首歌比較適合？”葉筱妤又是很大聲的說(shuō)“《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》”也許是葉筱妤帶頭發(fā)聲的緣故，班級(jí)的人都很大聲的說(shuō)《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》。
班主任說(shuō)“好，那咱們的班歌就定了《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡了》。我把投影儀打開，你們背背歌詞，那十六個(gè)字的口號(hào)也要記一下哈!晚上不能出聲音，也不能聽(tīng)聲音，你們就順著屏幕把詞抄下來(lái)記一下，明天教官會(huì)檢查的。歌等明天上午聽(tīng)。記完了，你們就可以自行預(yù)習(xí)吧！”
班里同學(xué)們都點(diǎn)頭附和，班主任滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，靠到一旁，看到班里的同學(xué)們都在坐著自己的事情，就默默地關(guān)上門去了辦公室。
。