【第十章】
西林一小的夏季校服是純白色短袖和黑色短褲，小翻領(lǐng)上兩道細(xì)線，配上圓形?；?，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的學(xué)院風(fēng)。
小滿挑了一個(gè)淡黃色的書包，上面墜著一只小兔子玩偶。
雖然目前書包里只放了文具盒和幾個(gè)作業(yè)本，但她還是背得很鄭重。兩只手拽著書包帶，兩個(gè)低馬尾一左一右束在兩肩。
小學(xué)生，很乖巧的那種。
姍姍和谷佳坐在她家沙發(fā)上，同樣穿著校服背著書包。姍姍三年級(jí)，谷佳二年級(jí)，今天是小滿第一天上學(xué)，她倆很自然地?cái)埾铝撕托M一起上學(xué)的任務(wù)。
媽媽給小滿在胸前別校牌，小滿問(wèn)：「望渡哥哥要一起嗎？」
“望渡哥哥早就走啦，你們的上學(xué)時(shí)間是八點(diǎn)，望渡哥哥他們是七點(diǎn)二十。”媽媽解釋。
這樣啊，小滿有些遺憾。
按小滿的年齡來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該已經(jīng)二年級(jí)升三年紀(jì)了，就像姍姍一樣，但早幾年的空缺讓她落下一大截。
這一點(diǎn)單看小滿的外表是看不出來(lái)的，她矮了姍姍和谷佳半個(gè)頭，看起來(lái)就跟其他的一年級(jí)學(xué)生一樣。
兩位小學(xué)姐把小滿送到一年三班，又分別跟她指了指她們自己的班級(jí)位置，末了還幫小滿跟周圍的同學(xué)打了招呼，做完這些才放心地走了。
沒(méi)有人教過(guò)她們什么，這都是屬于女孩子與生俱來(lái)的細(xì)膩。
小滿一個(gè)人坐在位置上時(shí)，對(duì)上學(xué)的期待感變?yōu)榫o張。
雖然暑假里跟筒子樓的許多小孩子都相處過(guò)，但來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，她還是很迷茫。
第一節(jié)課班主任組織大家做了自我介紹，有站在講臺(tái)上滔滔不絕的，有說(shuō)起話來(lái)磕磕巴巴的，還有聲音很小，說(shuō)完就低下頭紅著臉跑回位置上的。
輪到小滿時(shí)，她走到講臺(tái)上，用粉筆在黑板上寫下了“月滿”這兩個(gè)字。
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的練習(xí)，她的字好了很多，月字不用說(shuō)，那個(gè)滿也寫得有模有樣的。
一年級(jí)的小朋友們文化水平跟小滿相差無(wú)幾，大半不認(rèn)識(shí)“滿”字。
在下面或新奇、或探究的眼神里，是老師幫小滿口頭做了自我介紹。
回到座位，第一次和姍姍交朋友時(shí)那種不確定和緊張的感覺(jué)再次襲來(lái)。因?yàn)樾M無(wú)法分辨，她的同學(xué)們會(huì)像永清巷的孩子們一樣“不適合”她，還是會(huì)和姍姍跟谷佳一樣“適合她”。
這件事情在下課時(shí)得到答案。
一小堆女生一下課就涌了過(guò)來(lái)，有些再次跟小滿做自我介紹，有些給小滿發(fā)了糖，還有些向小滿承諾，如果她需要她們，她們很愿意幫忙。
大家都在向她散發(fā)善意。
小滿很開心，在心里默默幾下她們每一個(gè)人的名字。
對(duì)于上學(xué)這件事兒，小滿擁有極高的熱情。
老師說(shuō)把書翻到哪里，她就翻到哪里，老師說(shuō)要把小手背在背上，她就背在背上。雖然不知道為什么，但老師的一切規(guī)則，她都照做。
第二節(jié)課的課間，突然有人從外面叫了聲：“月滿?！?br/>
一年三班座西朝東，十點(diǎn)多的時(shí)候，上午的陽(yáng)光恰好大片大片打在走廊上，燦爛輝煌。
教室前門，出現(xiàn)一個(gè)頎長(zhǎng)的身影，伴著驕陽(yáng)，格外惹眼。
是望渡。
小滿連忙起身，小跑過(guò)去。
一個(gè)綁著淺粉色絲帶的透明禮盒被塞進(jìn)小滿手里，她可以輕易看見(jiàn)禮盒里的東西，是一個(gè)HelloKitty的草莓蛋糕轉(zhuǎn)筆刀。把鉛筆放進(jìn)去按下按鈕，Kitty手里的草莓就會(huì)自動(dòng)開始削筆。
無(wú)論是從實(shí)用性，還是精致可愛(ài)的外表，或是HelloKitty這個(gè)小學(xué)生爆款I(lǐng)P來(lái)看，都是絕對(duì)無(wú)法拒絕的存在。
“喏，給你的開學(xué)禮物?！彼f(shuō)。
在一眾小學(xué)生艷羨的目光中，望渡開始給小孩兒們發(fā)糖。
小滿的班主任恰好是望渡當(dāng)初的班主任，作為一個(gè)從小就不怎么服從管教的學(xué)生，望渡第一次殷勤得像錢老師她老人家的親孫子一樣。
六年的師生情提來(lái)提去，終于讓老師同意了他給這班小孩兒一人一顆大白兔。
沒(méi)什么別的原因，他就是想幫第一次上學(xué)的小滿同學(xué)建立一下友誼。
這招對(duì)小孩兒相當(dāng)管用，望渡走的時(shí)候，已經(jīng)有八個(gè)孩子承諾絕不欺負(fù)小滿，絕對(duì)跟小滿天下第一好了。
小滿抱著轉(zhuǎn)筆刀，一時(shí)不知是禮物本身讓她開心，還是突然在學(xué)校里見(jiàn)到望渡更讓她開心。
幾個(gè)小姑娘圍上來(lái)。
“月滿，我可以看看你的轉(zhuǎn)筆刀嗎？”
“月滿，你哥哥給我們發(fā)糖誒?！?br/>
“那是你親哥哥嗎？”
在一眾聲音里，有一個(gè)最為突出。
“月滿，你哥哥在翻墻。”
小滿站起來(lái)往外看。
望渡坐在小學(xué)部荷花池那邊的圍墻上，干凈利落地縱身一躍，翻入了隔壁的初中部。
隨性又張揚(yáng)。
-
秦洋在墻角打著哈欠，倚靠著香樟樹玩兒PSP。
聽(tīng)到落地的聲音，他把東西收回寬大的校服兜里。
“可算回來(lái)了你，我還以為你被抓了呢?！?br/>
望渡蹲身系鞋帶兒：“怎么可能。”
這一處的圍墻，算是守衛(wèi)比較松的地方。一般大課間，保衛(wèi)科的老方都在廁所那邊巡邏，時(shí)不時(shí)就能抓到幾個(gè)裝酷抽煙的初三生。
卡著這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，望渡和秦洋偶爾遲到也可以順利進(jìn)入學(xué)校，不用被抓去批評(píng)教育。
秦洋挑眉：“你送個(gè)卷筆刀不能回家送，非得這會(huì)？”
“你懂什么，我這還不是怕她班上有不知好歹的小男生，看她不會(huì)說(shuō)話就欺負(fù)她。小滿性格那么軟，總得讓人知道有人給她撐腰，那些臭小子才不敢造次。”
望渡記得挺清楚，他小學(xué)的時(shí)候，班上那個(gè)長(zhǎng)得可愛(ài)些的小姑娘，老被一些臭小子扯頭發(fā)、擠壓她們的座位空間。
男生這種東西，從小到大就沒(méi)幾個(gè)省心的，頑劣又幼稚的手段一個(gè)比一個(gè)離奇。
“倒是想得全面。”秦洋聳肩，看見(jiàn)望渡把另一只鞋帶兒解了重新綁緊，“你系這么緊干嘛？”
望渡言簡(jiǎn)意賅：“方便跑路?！?br/>
下一秒，一道聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)響起。
“哪個(gè)班的在那里翻墻，是不是遲到的？”
“望渡，秦洋，又是你倆！站??！”
“我靠！”秦洋差點(diǎn)國(guó)粹出口，再回頭過(guò)來(lái)，望渡人都快跑到轉(zhuǎn)角了。
“你等等我啊王八蛋?！?br/>
……
急匆匆跑回教學(xué)樓的時(shí)候，老方早就被甩了不知道多遠(yuǎn)。
教室里，望渡微微有些氣喘，從桌箱掏出一瓶水，扔給撐著桌子大喘氣的秦洋。
秦洋：“你還是個(gè)人了？我等你那么久，你說(shuō)跑就跑，那叫一個(gè)干脆?！?br/>
望渡睨他一樣：“難道你還跑不過(guò)老方？”
在過(guò)去一年和老方的斗智斗勇里，他們達(dá)成了一個(gè)心照不宣的共識(shí)，抓人只能抓現(xiàn)行。只要沒(méi)被抓到手，望渡和秦洋就是一個(gè)打死不承認(rèn)。
秦洋搖搖頭：“但是我怎么感覺(jué)老方今天跑起來(lái)，多少有點(diǎn)兒敷衍，沒(méi)盡力一樣?！?br/>
“可能年紀(jì)上來(lái)了，服老了也說(shuō)不定?！?br/>
還有一分鐘打預(yù)備鈴，望渡大剌剌地坐在座位上，從桌箱掏出一張A4紙，用馬克筆寫了排字，隨意擺在窗邊。
秦洋定睛去看。
【專業(yè)代寫暑假作業(yè)，五十一本，不接急單】
秦洋：“……”
接下來(lái)一節(jié)是語(yǔ)文課，望渡桌上被塞了五六本空空的暑假一本通。
大部分科任老師都會(huì)在自己的第一節(jié)課收作業(yè)檢查，這就導(dǎo)致開學(xué)的前幾天成為了補(bǔ)作業(yè)的高峰期。
秦洋一邊罵罵咧咧說(shuō)望渡心黑，一邊給自己也放了塊兒代寫牌子。
語(yǔ)文課上，兩人都在敬業(yè)地幫客戶抄答案。
“你最近缺錢？”秦洋問(wèn)。
望渡淡聲答：“嗯，存錢罐掏干凈了，得再存一點(diǎn)兒備用?！?br/>
秦洋“哦”了聲，一會(huì)兒又問(wèn)：“不是，你說(shuō)你有這想法，咱倆為啥不暑假就開始接？”
望渡筆下沒(méi)停：“你暑假很閑嗎？”
“閑啊，怎么不閑，如果這是我自己的作業(yè)，我拖拖拉拉。如果這是我親愛(ài)的客戶的作業(yè)，我一晚上搞完?！?br/>
“那不就對(duì)了，你閑別人也閑，賣不了價(jià)?！蓖捎朴频卣f(shuō)，“人只有在非常急迫的時(shí)候，才愿意付高出幾倍的價(jià)錢。”
秦洋醍醐灌頂：“牛。”
保持著一節(jié)課抄完一本的頻率，望渡和秦洋瘋狂斂財(cái)。
下午數(shù)學(xué)課前，秦洋又薅了兩本“暑假一本通”過(guò)來(lái)。
“還接么？”
“不，下節(jié)數(shù)學(xué)?！蓖删芰?。
“也是，班主任的課，還是要互相保持體面?！?br/>
“不是啊?！蓖梢苫蟮乜聪蚯匮螅皵?shù)學(xué)課，得聽(tīng)的。”
學(xué)校發(fā)下來(lái)的是一套課表，望渡自己看的是另一套課表。
就算是這兩天在接單，該聽(tīng)的課他一節(jié)不落。
帶著這種“選擇性好學(xué)”的態(tài)度，望渡和秦洋老實(shí)本分地上完了一節(jié)數(shù)學(xué)課。就在他們以為要和老師相安無(wú)事地下節(jié)課再見(jiàn)時(shí)，班主任板著臉，把他倆抓去了辦公室。
“砰”地一聲，班主任氣沖沖地把教案仍在桌上，指了指自己的電腦。
“看看，看看，真有你倆的，開學(xué)第一天就給我搞事兒，是嫌我的班主任工資領(lǐng)得太輕松，想給上點(diǎn)兒難度嗎？”
兩人疑惑地一看，電腦上的畫面，赫然是望渡翻墻時(shí)的樣子。
……
怪不得老方不慌呢，搞半天是安監(jiān)控了。
秦洋一臉委屈：“不是，老師，我沒(méi)翻墻啊?！?br/>
班主任瞪了眼他：“那你跑什么？”
“我那不是……”秦洋語(yǔ)塞。
“PSP交出來(lái)，放假再給你。”
秦洋：“?。。 ?br/>
秦洋算是情節(jié)較輕的，老師說(shuō)了幾句就把人放走，剩下望渡繼續(xù)教育。
班主任是個(gè)地中海，這兩年有些發(fā)福，看了眼望渡，狠狠嘆氣，又看了眼，又狠狠嘆氣。
無(wú)他，實(shí)在是因?yàn)橥蛇@小子，屬于“成績(jī)還行，作風(fēng)不行”的那一類。
交作業(yè)時(shí)一科不落，忘戴校牌次次有他。
默寫抽背回回滿分，課間做操天天缺勤。
說(shuō)他是個(gè)好學(xué)生吧，總是遲到翻墻，說(shuō)他是個(gè)壞學(xué)生吧，每次期中各科作業(yè)大檢查時(shí)，又偏偏他交得最全。好幾門課的老師，都習(xí)慣把他的作業(yè)當(dāng)作范本，跟其他漏交、補(bǔ)交的做對(duì)比。
“望渡，你讓我說(shuō)你什么好，遵守學(xué)校紀(jì)律就那么難？”班主任話語(yǔ)間無(wú)奈極了，“班上文科的老師都說(shuō)，你上課老在寫些別的，從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)講?！?br/>
“因?yàn)槲乙院笠獙W(xué)理科，老師?！蓖山忉?。
老師：“離高中分科還早呢，你以為你就可以不學(xué)了嗎？”
“不是，老師，文科我也有好好寫作業(yè)的?！?br/>
“……”班主任，“不是，學(xué)校排課肯定有他的道理，需要你自己挑挑揀揀嗎？”
望渡：“老師您教育得是，這件事兒的確是我不對(duì)?！?br/>
剛要繼續(xù)說(shuō)點(diǎn)兒什么的班主任：“……”
牢記“挨罵就要聽(tīng)，被訓(xùn)絕不回嘴”的望渡禮貌微笑。
來(lái)來(lái)回回好幾個(gè)回合，班主任都像是一拳打在棉花上，說(shuō)來(lái)說(shuō)去也是沒(méi)勁兒，只能先把人放走了。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，望渡的確是比較難教的那一類學(xué)生，因?yàn)樗钟|一切“服從性訓(xùn)練”。
他找不到一定要帶校牌的意義，他就不帶。
他不理解為什么要去大禮堂聽(tīng)勵(lì)志講座，他就翹了去圖書館看書。
望渡有自己的一套學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。
語(yǔ)文課，他自己默背課文，或者練字。遇上他覺(jué)得需要好好聽(tīng)的內(nèi)容，他就跟著做筆記。
文科課程，他一邊聽(tīng)一邊寫當(dāng)天的作業(yè)，時(shí)常放學(xué)回家時(shí)已經(jīng)沒(méi)有需要帶回去的多余作業(yè)。理科課程他就會(huì)聽(tīng)得很仔細(xì)，遇到弄不懂的，還會(huì)去請(qǐng)教老師。
如果某天早上或者下午的第一節(jié)課是思修，那他一定睡夠了再來(lái)。
不服從管教的特性，讓老師們總是很頭疼。保衛(wèi)處的老方抓他也抓得很頭疼。
原本老方已經(jīng)打算好跟這小子斗智斗勇個(gè)幾年，卻突然在某天，一個(gè)小女孩兒敲響保衛(wèi)處的門時(shí)找到了解決辦法。
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下午放學(xué)，望渡照常慢悠悠地往學(xué)校門口走。
秦洋約了幾個(gè)體育班的男生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問(wèn)：“要去打球嗎？”
望渡擺擺手。
他走到保安室門口，帶著點(diǎn)兒怨念朝里面看老方的時(shí)候，忽而對(duì)上一雙干凈澄澈的眼睛。
“小滿？”望渡噎住，“你怎么在這兒？”
小滿朝望渡打手語(yǔ)：「哥哥，鑰匙，忘帶?！?br/>
「媽媽，沒(méi)下班，我等你，回去?！?br/>
她的手語(yǔ)，望渡差不多都看了個(gè)明白。
他朝老方道謝，打算把人領(lǐng)走。
小滿整理好書包，從保安室出來(lái)的時(shí)候。
老方碰了碰望渡的肩。
“臭小子，這你妹妹是吧?！?br/>
望渡：“……”
有種不好的預(yù)感。
“你以后再逃課、遲到、翻墻?！崩戏叫⌒÷?，“我都會(huì)告訴你妹妹的哦。”
“你也不想教壞小孩子吧？”
……
……
……
靠，栽了。