沒有幾秒鐘的時間，周小天就快速的回到了座位上，他剛好坐下來，老師就站在了講臺上。

    老師站在講臺上面露威嚴的說：“上課！”然后有一個學生喊道啊“起立！”另外的學生就全部站起來向老師鞠了一躬說道：“老師好！”

    然后學生們都端正的站立著看著老師，這時老師看起來，好像沒有剛剛那么的嚴肅了，臉上還帶著一點慈祥的微笑，

    點點頭說道：“同學們好?。ㄈ缓筝p輕的揮了揮手）坐下！把你們的語文課本拿出來，我們現(xiàn)在開始上第一篇課文，翻到書的某某一頁！

    你們自己開始先去閱讀幾遍，這個課文至少要去看三遍才行！

    而且還要給我認真的讀好每一遍?。ㄋ种貜鸵槐椋?br/>
    記住了是認真的讀好每一遍，等一會兒我要抽查你們的閱讀成果！

    如果我問的問題你們要是其中有一個答不出來的話，你們挨著的同學也得跟著一起受罰！”

    然后便用手拍了拍講臺說道：“我最后在說一遍，

    如果我抽到的人，答不出來我問的問題，那么你們在一起討論的同學，

    也要承受同樣的懲罰！好了我的話就說到這里了，

    你們趕緊去閱讀課文吧！一節(jié)課時間很短，大家趕緊抓緊時間吧！”

    （說罷，老師便拿了個凳子在講臺旁邊坐了下來，自己也拿著書開始認真的閱讀起來，并且一邊閱讀一邊還用手拿著筆在書上面勾畫著什么，

    時不時還會抬起頭向講臺下面看上一看，看完了正前方，看看右邊，在看看左邊，確定沒有同學在搗蛋，然后又低下頭去認真的閱讀課文了?。┐蟾庞诌^了幾分鐘。

    老師把課文閱讀完了，然后合上書本。抬頭看了看講臺下的學生。

    見同學們還在認真的閱讀的。他微笑著點了點頭。然后起身。

    沿著課桌間的過道繞著教室轉(zhuǎn)了一圈。然后回到了講臺上用手里的書，拍了拍講臺。

    “怦怦”的兩聲響聲，嚇得芊凡又是一驚，不過這次她的反應沒有這么大。

    她只是輕輕的動了一下肩膀，她然后抬起了頭看看那講臺。站在講臺上的老師說道：“同學們應該都閱讀完了吧，閱讀完了的同學請舉手，我看看?！?br/>
    聽見老師這話，同學們一起抬起了頭看一下站在臺上的老師。

    但是沒有人舉手，老師頓時臉色大變。咬了咬牙，然后微笑的說道：“放心吧。先舉手的，我不會先去問的。

    我只是想看看有多少同學。閱讀完了？看看你們的閱讀速度有多快。僅此而已?！?br/>
    說完然后臉上露出了一個邪魅的微笑，又說道：“嘿嘿！反倒是那些裝作若無其事的人。我最還抽這種人起來，回答問題了。”

    聽見這話，有的同學連忙舉起了手。這次老師又笑了，不過這時的笑容比上次更加可怕。

    沒有舉手的同學看見他這般的微笑。嚇得人臉色都變了。于是剩下的同學連忙都舉起了手。

    都很害怕被老師發(fā)現(xiàn)自己沒有舉起手來，好多同學都是這么想的：（看這個老師這氣勢，八成又是個厲害的角兒??！

    算了吧！還是舉起來吧！反正班上這么多人??！他怎么可能挨著一個一個的抽問吧?。┧远及咽峙e了起來！

    老師看見下面的同學都把手舉了起來，臉上露出了滿意的笑容，

    露出了潔白如玉的牙齒！然后又滿臉微笑的從講臺上走到了課桌的過道中，

    先向右看了看，然后又左邊看了看，隨后便開口問道：“你們當中誰叫林思?。俊?br/>
    眾人都大驚失色的望著他，有的人便開始交頭接耳起來，

    靠近最后一排的一個人拉著另外的一個人還竊竊私語道：“喂！喂！你知道林思是誰嗎？

    為什么老師上第一節(jié)課就要點他的名，”另外一個人就說：“林思！你都不知道?。∧愠踔锌隙ú皇窃谖覀冞@里讀的！”

    那個問問題的同學又答道：“矣…？你怎么知道我初中不是在你們這里讀的呢？”

    這個同學又笑著答道：“因為林思這個人在我們這讀初中的時候就是個神話了??！”

    然后那同學又一本正經(jīng)的來了一句“何解！”

    頓時這個同學一臉茫然的看著他，沖著他翻了翻白眼，說到我你個乖乖！

    你能說人話嗎？第二個同學沒有生氣，只是微笑的說道：“我是說你為什么這么說這個林思?。∷軈柡?？”

    然后又一個同學說：“林思??！以前在我們學校讀初中的時候，成績特別好，每個期末都要拿獎學金，

    簡直就是拿到手軟的那種，不過啊！好像在中考過后，他們家里人好像不讓他去城里讀高中什么的！

    至于具體情況好像連當時身為他的班主任老師都不知道。

    更加不要說我們這些八竿子打不著的人了！”

    聽完。這個同學就無賴的搖了搖頭嘆息道：“哎！家家都有一本難念的經(jīng)??！

    我們又何必去評論他人的家里的事情呢！”

    這個時候面無表情的班主任正好走到了，他們的課桌前，

    用嚴厲的目光盯著他們，正好此時他們都發(fā)現(xiàn)老師走到了他們身旁，

    他們?nèi)齼蓚€人一起抬起了頭，一起望著站在自己面前面無表情的老師，

    都吃了一驚，然后望著老師立馬閉上了自己的嘴，低著頭故意用書擋著自己的臉。

    老師瞇起眼瞅了瞅他們?nèi)齻€人，然后就走開了，剛走了兩步他又開口問道：“你們當中有誰叫林思?。?br/>
    給我站起來，我有問題要問你，我一到學校就有老師對我說，我的運氣真好！

    第一次當班主任就遇見了一個“活寶貝”！我倒是要驗證一下，

    你是不是有他們說的這么厲害??！聽見沒有啊！誰叫林思，給我站起來回答問題！”

    突然從他（老師）的身后傳來了一聲響亮應答“報告！老師我就是林思，”

    全班同學連同老師一起看向了聲音傳來的地方，一個身穿白衣的少年從自己的課桌位置上緩緩站起身來，

    （他站起來的時候動作很輕。還用眼角的余光看了看旁邊的女孩。

    好像是他自己的動作稍微大一點就會嚇到自己旁邊的女孩子一樣。

    見女孩沒有被自己的動作嚇到。他的嘴角上揚臉上露出了淺淺的微笑。）

    隨后說道：“老師你有什么問題??！請問吧！”老師先是假咳了兩聲“咳！咳！”

    然后說：“你聽好了！課文的第幾段，第幾句，作者想表達的意思什么？”

    林思聽到這嘴角微微上揚，臉上露出了一抹淺淺的笑意，

    （好像是在說，就這個還叫做問題，呵！小菜一碟！）

    然后就暢快淋漓的開始說了起來，他一開口。

    眾人都目瞪口呆的盯著他。大概過了一兩分鐘的樣子。

    他便把老師的問題回答的完完整整，一點錯誤都沒有。

    他回答完問題以后就一直站在原地等著老師讓他坐下。但是大概過了30秒左右的時間。

    老師依舊沒有開口讓他坐下。他用疑惑的眼神看著老師的道：“老師我回答的有問題嗎？”

    （他小聲的聯(lián)系問了老師兩次，老師這才反應過來，原來自己走神了?。?br/>
    老師連忙回答說道：昂！昂！沒有什么問題，林思同學你回答的非常正確，

    真不愧是初中時期的學霸啊！

    希望你在這高中三年也是一如既往的學霸！來！大家給林思同學來一點掌聲唄！

    說罷，全班就響起了熱烈的掌聲，（與此同時林思坐了下來卻將目光，投向了自己旁邊的那個女孩，

    果然和他想得一樣，如此響亮的掌聲又把女孩下了一跳。

    他當時的表情好像稍微有點難過或者是擔心的樣子）又過了一小會兒，老師將一只手緩緩的抬起，識意同學們停止鼓掌！