私塾外面有一方池塘,池塘邊圍著一圈垂柳。而在垂柳下面，則是一群天真活潑的小孩子。
微風(fēng)輕輕的吹,池塘上漾起波紋。時(shí)不時(shí)還有些不怕生的魚(yú)兒跳出水面，柳枝垂在水上，頗有幾分靜謐的感覺(jué)?；腥羟迕魃虾訄D中的一角。
“先生,看我捉到的蚯蚓。我們釣魚(yú)吧?！贝彘L(zhǎng)家的孫子一手捏起蚯蚓，一臉求表?yè)P(yáng)的模樣。
“先生，我撲到蝴蝶了，快看。”一個(gè)穿著粉色衣裳的小女孩扎著兩個(gè)小辮子，撲閃著黑亮的大眼睛,興奮的說(shuō)。
“先生,我剛剛擬作一首垂柳的詩(shī)……”
“先生,快來(lái)看這地上開(kāi)出的花，雖然小卻密，有姿有形……”
“先生，這花是不是書(shū)上說(shuō)的白絡(luò)花……“
“先生，我背完書(shū)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?！?br/>
“先生，我這句不明白，你能給我解釋嗎？”
嘰嘰喳喳，一派小孩子的天真可樂(lè)?！皠e慌，一個(gè)一個(gè)來(lái)。嗯，還有一刻的休息時(shí)間，大家抓緊時(shí)間玩?！?br/>
“潤(rùn)仔，你們五個(gè)去捉魚(yú)；小蝶你們四個(gè)采點(diǎn)野草和白絡(luò)花，過(guò)會(huì)上課用；昆仔你去檢查子軒的背誦，然后給子廷解釋。剩下沒(méi)事干的過(guò)來(lái)吧，聽(tīng)先生給你們講故事。好了，一刻鐘在這里回合，然后我們回去上課?！?br/>
“好，先生我們?nèi)チ?。”有拿著自制魚(yú)鉤的，有挎著木籃的，有拿著撲蝶工具的，一派忙活。
周旭席地坐在草地上，懷里攬著甜妹，開(kāi)始準(zhǔn)備故事?！澳銈兿肼?tīng)哪一個(gè)？”
“先生講的都有趣?！贝蠹覈鷶n著，雙手拖著腮幫子，忽閃著眼睛，煞是可愛(ài)。
甜妹也仰起頭，看著面前這個(gè)文弱并且溫柔如水的便宜爹爹。
“今天我們就講一個(gè)關(guān)于張良橋下拾履的故事，據(jù)說(shuō)秦朝末年，有個(gè)名叫張良的人傍晚閑逛，在橋下遇到一個(gè)老人，那老人的鞋子掉在橋下。老人叫張良替他撿鞋，神情高傲，張良想了想，替他撿起鞋子。老人非但沒(méi)說(shuō)謝謝，還讓張良替他穿上鞋。聽(tīng)了這里，你們有什么想法嗎？”周旭歪著頭，看著偎在自己身邊的這群孩子。
“先生，張良好善良喲，老人好沒(méi)禮貌呀?！贝┲S衣服的小女孩眨著單純的眸子說(shuō)道。還一臉求贊同的模樣。
“張良替他撿鞋子一定有原因?！彼{(lán)衫小男孩煞有介事的說(shuō)道。
“先生說(shuō)要尊老愛(ài)幼，張良這樣做，是對(duì)的。不能因?yàn)檫@個(gè)老人性格不好，就不這樣對(duì)待他?！闭Ｖ鲩W忽閃的大眼睛背著手很認(rèn)真的說(shuō)道。
“嗯，你們以后也要如此乖巧。”撫摸著身邊幾個(gè)人的頭，周旭融融一笑，接著說(shuō)道，“那老人站起身來(lái)，背著手走了。張良看著老人走了，沒(méi)動(dòng)。然后那老人回身，說(shuō)道‘我這里有一本書(shū)，你要是想要，就明天提早來(lái)。’張良謝過(guò)老人，就回家了?！?br/>
“為什么老人這個(gè)時(shí)候才說(shuō)自己有一卷奇書(shū)呢？”周旭手里拿著一朵花問(wèn)。
原本嘰嘰喳喳的小孩子們陷入思考，小腦瓜搖搖晃晃，皺著眉頭，似乎很是想不通。
“張良知道這個(gè)老人不平凡。就像先生曾經(jīng)說(shuō)的那些隱士和世外高人，都是超凡脫俗的人，天生有一種傲氣。張良能夠識(shí)別出這個(gè)老人的不凡，這個(gè)老人才愿意給他書(shū)，張良首先通過(guò)了老人對(duì)他品行的考驗(yàn)，然后有互通的大智慧，才算是通過(guò)了老人的第二次考驗(yàn)?！北痴b完書(shū)的子軒過(guò)來(lái)說(shuō)道。
周旭點(diǎn)了點(diǎn)頭?！安诲e(cuò)，這花給你吧?！弊榆庬樖纸o了偎在一邊的甜妹。然后也席地而坐，“先生，那張良拿到書(shū)了嗎？老人是不是還會(huì)繼續(xù)考驗(yàn)?！?br/>
“到了約定時(shí)間，張良在雞打過(guò)鳴就去了約定地點(diǎn)，結(jié)果老人已經(jīng)在那里了。老人還是給了張良一次機(jī)會(huì)，重新約定時(shí)間。這一次，張良不等雞打鳴，就趕忙到了約定地點(diǎn)，結(jié)果老人比他還早。老人說(shuō)了，事不過(guò)三，如果下次還晚于他，就別想要這本奇書(shū)了。老人約定時(shí)間是后天。張良到了前天晚上，沒(méi)睡覺(jué)，約莫著到了晚上子時(shí)（12點(diǎn)），就已經(jīng)到了約定地點(diǎn)。等了好一會(huì)，老人才來(lái)了。很高心的把書(shū)給了張良?！?br/>
“知道為什么張良那個(gè)時(shí)間去嗎？”
“恰好是子時(shí)，后天的開(kāi)始。張良有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，即便比老人晚，就在老人說(shuō)了期限內(nèi)，即便是老人比他早，他也不能說(shuō)什么，會(huì)再次給他一個(gè)機(jī)會(huì)?！鄙朴谒伎嫉淖油⒑敛贿t疑的說(shuō)道。
“不錯(cuò)?！敝苄耠S手用狗尾巴草編了個(gè)小兔子，送給了子廷?！暗葟埩寄玫竭@本書(shū)，老人就離開(kāi)了，并且告訴他，這本書(shū)要看三年，背三年?！?br/>
“啊，一本書(shū)，這樣看下來(lái)，好煩的?！秉S衣女孩嘟著嘴說(shuō)，她寫大字都不愿一個(gè)勁的寫同一個(gè)字，除了自己的名字。
“細(xì)如能夠推己及人，不錯(cuò)?！敝苄裥χ矒幔白x書(shū)之法要訣有三，其一是吟誦，聲音要洪亮并且要根據(jù)韻律讀；第二是背誦，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)；第三，則是觀古人事，察己心。通俗一點(diǎn)講，就是看到古人遇到什么事，你合起書(shū)來(lái)看看自己會(huì)怎么做，兩相對(duì)比，是你高明些還是古人更厲害。這就教你時(shí)時(shí)刻刻思考，有一顆體悟之心。”
“好了，一刻鐘時(shí)間到。我們回課堂上去，給你們做實(shí)驗(yàn)好不好？”周旭起身，左手牽著甜妹，右手牽著黃衣女孩，走到院子里。
昆仔沒(méi)有動(dòng)，方才的每句話就像警鐘一樣敲打著他。他和身懷奇書(shū)的張良何其相似，自己這個(gè)空間比奇書(shū)不遑多讓。然而自己比之張良，差了不是一星半點(diǎn)。張良用智慧獲得奇書(shū)，自己則一直推拒著唾手可得的珍寶。爹爹沒(méi)回家之前，自己膽子小沒(méi)敢滴血，眼睜睜的看著甜妹受苦受累，甜妹現(xiàn)在如此膽怯害羞三歲了還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)一句話。
甜妹這個(gè)事情，昆仔一直認(rèn)為是自己造成了孽障，是他心里一道傷疤。
再比較下張良和自己對(duì)待珍寶，張良是六年研習(xí)，自己有空才去摸索，還自鳴得意高人一等，真是可笑。昆仔一時(shí)之間又陷入自怨自艾中。
前世，他就是一個(gè)大齡青年兼啃老族，還是個(gè)宅男。工作也是家里人幫忙找的，自己干不了受不了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)和流言，辭職后從此之后天天宅在家里，打打游戲，再?zèng)]做過(guò)任何貢獻(xiàn)。想到這，現(xiàn)在的自己不還是這番模樣嗎？
擁有空間卻救不了妹妹，改善不了家里生活，古代的男人以科舉為重，做官為上，自己這種性格怎么能混官場(chǎng)，自己又能做點(diǎn)什么呢。一時(shí)之間，昆仔不僅對(duì)自己的未來(lái)恐懼和迷茫，也對(duì)甜妹和周旭無(wú)比的愧疚，自己無(wú)論在什么地方，什么心智，都是別人的拖累。
古代的女子活的沒(méi)有現(xiàn)代女子恣意，自己還要替甜妹撐腰，真的能做到嗎？昆仔質(zhì)疑著自己。
抬頭看天，任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)在這種恬靜的日子他過(guò)了挺舒服的。昆仔也希望能用自己的力量去保護(hù)家人。
到了課堂，昆仔默默的坐在一角，聽(tīng)自家爹爹講課。
便宜爹爹的講課方式和現(xiàn)代流水線上生產(chǎn)下來(lái)的老師授課方式與眾不同，畢竟那些現(xiàn)代老師要時(shí)時(shí)刻刻接受學(xué)校的檢查，受到變態(tài)的聽(tīng)課制度制約，在加上老師考試制度和各種亂七八糟的名譽(yù)，老師做到為全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷創(chuàng)新，著實(shí)很難。
昆仔看著意態(tài)瀟灑自如的爹爹，再一次打破了牢不可破的認(rèn)知：古代私塾必定會(huì)搖頭晃腦打手板。
周旭微微瞥了眼神游天外的昆仔，稍稍環(huán)顧一周，看著地下小孩子認(rèn)真的神情，心里也稍微有點(diǎn)得意。
對(duì)于如何做教書(shū)先生，周旭本人還真沒(méi)任何深刻的認(rèn)知。和河洛商量商量，也只是覺(jué)得不能照搬宮里教育。畢竟不同，未來(lái)培養(yǎng)的方法不同。最后還是選擇了孔子的因材施教的方法，再用些老子無(wú)為的思想，周旭開(kāi)始自己天馬行空的教課方法。也沒(méi)有課程表，誰(shuí)也不知道明天會(huì)上什么課。就連周旭也常常是心血來(lái)潮，臨時(shí)決定。也不需要準(zhǔn)備多少書(shū)籍，周旭兩世的東西，再加上天地之間，自然之物，足夠教的了。
周旭有時(shí)候會(huì)給他們誦讀，有時(shí)候隨便從自家架子上抽出一本書(shū)來(lái)自顧自的講，從天文到地理，從歷史到其中的人物，他有時(shí)候講的深刻，有時(shí)候又淺顯易懂，但無(wú)論如何，他講書(shū)的時(shí)候，有一股難掩的風(fēng)姿，讓底下的聽(tīng)講者十分癡迷。就連吳哲在門外聽(tīng)過(guò)一次，就時(shí)不時(shí)的多來(lái)偷聽(tīng)?zhēng)状危袝r(shí)候還會(huì)帶著吳婆婆的東西來(lái)作為借口。
兩個(gè)人也就這樣熱絡(luò)起來(lái)，周旭和吳哲還會(huì)在月下小酌幾杯，或者吳哲有點(diǎn)什么疑難，還會(huì)聽(tīng)周旭給他分析分析。
周旭現(xiàn)在在吳哲心中的地位，都快趕得上英明愛(ài)民的縣令大人了。
這不，吳哲趁著回家又來(lái)偷聽(tīng)，他把臂斜倚在門框，雖然有時(shí)候聽(tīng)得懂有時(shí)候聽(tīng)不懂，但看著周旭講，就是一種享受。
傍晚時(shí)分，到了放學(xué)的時(shí)間，和周旭告別后，相鄰的小孩子一塊走，蹦蹦跳跳的離開(kāi)了。
“旭哥，那個(gè)農(nóng)具真的能做出來(lái)？”吳哲既興奮又懷疑，還帶著幾分不可置信。
周旭鎖上門，牽著昆仔和甜妹，慢慢的往家走?！拔曳吹哪潜竟偶_實(shí)是這樣記載的，但是缺少關(guān)鍵一步，我還需要再推敲推敲。”
“這些都包在我身上，只要能做出來(lái)，今年夏收就好過(guò)了。沒(méi)想到，你這讀書(shū)的腦袋還挺靈活，咋就沒(méi)考上……不說(shuō)了，我娘讓你們?nèi)ノ壹页燥?，還商量著要讓甜妹拿針，開(kāi)始學(xué)女紅呢。”
昆仔和甜妹都很沉默，昆仔也看了那本古籍，缺了邊角，正是關(guān)鍵之處，而空間里也有這本書(shū)，他不知道如何處理，唯恐自己被懷疑；而甜妹則是因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)女紅，心里害怕。
一路上，吳哲說(shuō)著縣城里的八卦，不一會(huì)就到了。吳婆婆特意溫的一壺酒，讓他們?nèi)齻€(gè)吃飯吃菜，把甜妹抱在懷里，到灶臺(tái)上吃完的飯。
吃罷，牽著甜妹到了內(nèi)室，長(zhǎng)吁短嘆，“一晃眼，甜妹你都這么大了，就和你娘小時(shí)候一個(gè)模樣，乖巧可人。你娘也不在了，這女紅的事情趁著婆婆眼神還好，還能教著你，等婆婆老眼昏花，你也沒(méi)法子學(xué)了。以后嫁人就要被人笑話了?！?br/>
因?yàn)橹苄駮r(shí)不時(shí)的做個(gè)家庭親子裝，她也幫著忙，倒不至于有很大的抵觸。乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)，心里卻有些難過(guò)。
吳婆婆拉著她，稍微講了講女紅的一些必定會(huì)說(shuō)的事情，讓她每天下學(xué)后來(lái)學(xué)。
看著天色不晚了，周旭帶著昆仔和甜妹告了別。周旭心里微微汗了個(gè)，方才吳婆婆又提起娶妻的事情。
回家，洗漱，上|床，睡覺(jué)。一張床，三個(gè)人都失眠了。
甜妹閉著眼睛想前世的那些事情，她是個(gè)地地道道的宅女，天性遲鈍，是個(gè)社交白癡。唯獨(dú)在電腦面前，有時(shí)候還能開(kāi)解開(kāi)解別人，活潑一點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)后，找工作頻頻碰壁。最后拿起畫筆，開(kāi)始畫漫畫，這也是她一直的興趣所在。每天除了睡覺(jué)，就是畫畫。買東西什么的都是一周一次。慢慢的，才開(kāi)始有了點(diǎn)小名氣。
突然變成了一個(gè)小女孩，在周家大嫂的打罵下，飯不給吃飽的情況下，有點(diǎn)自閉的甜妹就變的更加自閉。
周旭輕輕的有規(guī)律的拍著甜妹的背，甜妹慢慢的放輕松了。有個(gè)溫柔的爹爹真好！
次日，陽(yáng)光分外明媚。周旭給甜妹扎辮子的時(shí)候，耳邊聽(tīng)到一個(gè)女聲：“爹爹?！睅缀鯌岩勺约郝?tīng)錯(cuò)了，“你能開(kāi)口說(shuō)話了?！?br/>
“爹爹，爹爹……”甜妹連著叫了幾遍，甜到周旭心里去了。
“爹，你快看你的模型能轉(zhuǎn)了?！睆耐饷媾苓M(jìn)來(lái)的昆仔高興的叫起來(lái)。
作者有話要說(shuō)：下章縣令就能溜達(dá)溜達(dá)了