甄強(qiáng)心里暗樂(lè)的同時(shí)，表面上卻認(rèn)真地回答道：“在下不才，有何貴干？”
聽甄強(qiáng)這么說(shuō)，老先生已然明白這些話就是甄強(qiáng)自創(chuàng)的。
畢竟他活了大半輩子，也從未在哪里聽到過(guò)這些話。
可是這年輕小生在這般年齡，就能創(chuàng)造這樣如同人生箴言般的話，這需要多么深厚的文學(xué)功底啊！
“那……不知小友對(duì)我們上書房有什么建議？”老先生再次問(wèn)道。
他也想確認(rèn)甄強(qiáng)到底有多少才氣。
甄強(qiáng)雙手環(huán)抱，搖著頭道：“不是我大言不慚，而是你們所傳承的文化，實(shí)在猶如遺留在歷史長(zhǎng)河的萬(wàn)年破爛，在真正的學(xué)問(wèn)面前，實(shí)乃可棄糟粕！”
這時(shí)候，便有學(xué)生開始站起身質(zhì)疑甄強(qiáng)。
“你把話說(shuō)得這么漂亮，那你倒是拿出真正的學(xué)問(wèn)??！”
“對(duì)啊！光憑那幾句話，又怎能代表真正的學(xué)問(wèn)？”
“我就不信你有真正的學(xué)問(wèn)，你要是說(shuō)不出個(gè)所以然，就必須向在場(chǎng)的學(xué)子和老師下跪道歉！”
甄強(qiáng)眼睛一瞇，這些王八羔子還真會(huì)緊咬著不放，看來(lái)不給他們亮出真正的‘學(xué)問(wèn)’是不行了。
“好！那我就讓你們知道什么才叫學(xué)問(wèn)，下面我來(lái)以仙人裝作詩(shī)一首，你們可要聽好！”
甄強(qiáng)又開始在系統(tǒng)界面上瀏覽可用詩(shī)句，要讓他隨口作詩(shī)的話，水平和這些學(xué)生也差不多。
不過(guò)他有外掛憑什么不用？
他憑本事得來(lái)的外掛憑什么不拿來(lái)裝逼？
“嗯，先給你們提示一下，仙人裝的近義詞叫作裝逼，這是一種最簡(jiǎn)單明了的稱呼……”
甄強(qiáng)正說(shuō)著，老先生卻立刻提出質(zhì)疑：“等等！仙人裝是我們修仙界世代傳承的詞匯，豈能和逼這樣的低俗詞匯掛在一起？這算什么學(xué)問(wèn)？”
臺(tái)下的學(xué)生更是噓聲一片，顯然不認(rèn)同甄強(qiáng)這樣的叫法。
甄強(qiáng)瞪了老先生一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你懂個(gè)屁！任何文字都屬于文化傳承，存在即是合理？豈有高低貴賤之分？故意將某個(gè)字歸類到下賤低俗，怕不是你心里有鬼哦！俗話說(shuō)得好，心里有什么，看任何東西都覺(jué)得是那什么，我覺(jué)得你的學(xué)生應(yīng)該跟你保持距離了，因?yàn)槟憧此麄兌枷衲鞘裁础?br/>
“你……”老先生哪里有甄強(qiáng)這般‘能說(shuō)會(huì)道’，一時(shí)間被懟得說(shuō)不出話來(lái)。
“墨守成規(guī)、因循守舊、循規(guī)蹈矩、不知變通、固步自封、抱殘守缺……說(shuō)的就是你這種井底之蛙！”
甄強(qiáng)又開啟一連串的成語(yǔ)嘴炮，再一次把老先生給氣得跳腳，世界上怎么會(huì)有這種諷人方式？簡(jiǎn)直讓人啞口無(wú)言！
學(xué)生們看到一直敬重的老先生竟然在甄強(qiáng)面前吃癟，感到非常驚奇，甚至還有一點(diǎn)想笑。
五位皇子臉色卻十分嚴(yán)肅，相互對(duì)視之后，俱是感覺(jué)如臨大敵。
“你什么你？逼這個(gè)字不簡(jiǎn)單，上半部分是尸體的尸，下半部分是巢穴的穴。如此生動(dòng)形象的一個(gè)字，分明藏著大道理。
先不說(shuō)它的具體含義，就說(shuō)它的附屬含義，只要給它加上一個(gè)字，它所代表的含義又完全不同了。
就比如說(shuō)，加上一個(gè)裝字，它就是裝逼。
加上一個(gè)牛字，它又成了牛逼。
加上一個(gè)傻字，它又成了傻嗶逼。
加上一個(gè)你媽，它又變成了尼瑪逼……呃，口誤，不是罵你。
加上一個(gè)視字，它又變成了逼視……咳咳，這是逼近注視，不要想歪。
可以說(shuō)這個(gè)字是一個(gè)神奇的字，它既可以表示夸贊，也可以表示辱罵，更可以和仙人裝齊頭并進(jìn)，還能當(dāng)作動(dòng)詞使用。
這就是一個(gè)萬(wàn)能字你明白嗎？你竟然說(shuō)它下賤低俗？
這就好比說(shuō)武器是戰(zhàn)爭(zhēng)的根源一樣，武器實(shí)際并沒(méi)有錯(cuò)，而是擁有他的人用武器來(lái)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)！我這樣說(shuō)你明白么？”
甄強(qiáng)將這番話說(shuō)完，在場(chǎng)所有人看甄強(qiáng)的眼神都不一樣了。
有驚訝，有佩服，有錯(cuò)愕，有仰慕……
他們無(wú)法想象甄強(qiáng)竟然把這樣一個(gè)看似低俗的字作出這樣別致的解讀。
原來(lái)逼還能這樣用……啊不，是逼這個(gè)字可以這樣用！
“Duang！恭喜宿主裝了一個(gè)為逼正名的逼，實(shí)乃天資過(guò)人的裝逼人才，獎(jiǎng)勵(lì)裝逼值50點(diǎn)！”
“Duang！宿主再次阻止老師裝逼，獲得裝逼值20點(diǎn)！”
老先生再次老臉通紅，不過(guò)不是氣紅的，而是羞愧得臉紅。
竟然被一個(gè)小生給埋汰得嘴都還不上，他這么多年的老師實(shí)在是白當(dāng)了。
可是這小生的理論實(shí)在是前所未有，他完全找不到著力點(diǎn)來(lái)反駁啊。
“好，現(xiàn)在我開始作詩(shī)了，希望不要有誰(shuí)來(lái)打擾，等我作完了再提問(wèn)?！?br/>
甄強(qiáng)雙手背負(fù)，昂首挺胸，下巴微抬，中氣十足地開始朗誦：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。黑發(fā)不知仙裝早，白首方悔裝逼遲！詩(shī)名《勸仙裝》！”
當(dāng)甄強(qiáng)將這首稍作改動(dòng)的詩(shī)句念出之后，臺(tái)下的學(xué)生們已然瞠目結(jié)舌，這首詩(shī)竟然如此契合，如此恰當(dāng)，如此有韻味。
簡(jiǎn)單的四句詩(shī)中，卻蘊(yùn)含了重大的人生哲理！
五位皇子都無(wú)法再保持平靜，這小子真是不簡(jiǎn)單啊，再這樣下去要出事啊！
老先生聽完甄強(qiáng)所作的詩(shī)，終于明白了甄強(qiáng)為什么會(huì)說(shuō)他誤人子弟了。
因?yàn)榧幢闶撬乃剑矡o(wú)法作出這樣令人拍案叫絕的詩(shī)句出來(lái)。
這詩(shī)仿若渾然天成，并且前后連貫，意味正濃。
以往無(wú)論是他還是他的學(xué)生，作出來(lái)的詩(shī)句都很淺顯，聽罷就知道詩(shī)句表達(dá)的是什么。
而甄強(qiáng)作的詩(shī)，讓人聽罷之后，還在回想其中的意境，然后才想到這詩(shī)表達(dá)的意思，并且將這警醒寓意深深地記在腦子里，令人發(fā)??！
這種境界，世間的絕大多數(shù)才子都無(wú)法達(dá)到。
不，在甄強(qiáng)面前，有誰(shuí)還好意思自稱為才子？
“想不到閣下竟然能作出這般意義深遠(yuǎn)的詩(shī)句，老朽實(shí)在是佩服至極！”
老先生已經(jīng)將對(duì)甄強(qiáng)的稱呼變成了閣下，而不是單純的你字，這已經(jīng)表明老先生不再將甄強(qiáng)當(dāng)成一個(gè)小輩了。
“不過(guò)，老朽想請(qǐng)問(wèn)，這首詩(shī)是閣下早前創(chuàng)作的，還是現(xiàn)在即興創(chuàng)作的？”
甄強(qiáng)眼睛一瞇，知道這老頭還有些不信服，認(rèn)為他這首詩(shī)是創(chuàng)作已久的。
如果有足夠的時(shí)間，任誰(shuí)都能在絞盡腦汁的狀態(tài)下，編出一首像模像樣的詩(shī)句。
可如果是即興的話，很少有人能夠在保持質(zhì)量的情況下又兼顧速度的。
“哎呀，小生不才，此詩(shī)正是我即興所創(chuàng)的，要不要再來(lái)一首？”甄強(qiáng)搖頭晃腦地說(shuō)道。
“什么？還能再來(lái)一首？！”老先生不可置信地問(wèn)道。
這怎么可能？！