“非常抱歉，打擾大家的雅興了?！碧镏星Щ輳澭狼?。
李德金從衣兜里拿出粉筆頭，對準田中千惠彈出去，這是他在第三小學就練成的“獨門絕技”。
那粉筆頭不偏不倚，正中田中千惠的腦門。
田中千惠抬手護腦門，旋即又放下手臂，再一次彎腰道歉：“對不起，請原諒！我真的不知道這些?！?br/>
“八嘎（混蛋）！”坐在后排的大島森強壓低怒火咬牙切齒道。
他握著拳頭離開座位，想對李德金發(fā)起攻擊，但被他的同桌阻止了。
沈招銀真想沖過去扇李德金一記響亮的耳光，但馬上又想到：“現(xiàn)在不是時候，會讓同學們認為我不愛國，崇洋媚外?！?br/>
由于教室里十分嘈雜，杜鑫磊沒有注意到李德金和大島森的舉動，邊走回講臺邊說：
“同學們請安靜！支那這個詞語是這么來的：江西有個生產(chǎn)瓷器的地方叫昌南，古印度以梵語記下了這個地名。
后來英文China就是用昌南的字音指代中國或者瓷器,日本人也把昌南的字音說成了支那。這本來很正常的事情?！?br/>
“謝謝先生關(guān)照！”田中千惠對杜鑫磊鞠躬道。
“田中千惠同學，”杜鑫磊又說道，“不過，以后盡量不要用支那二字稱呼中國。
大家聽我說，甲午戰(zhàn)爭中大清失敗后，長久以來一直把中國尊為上國的日本人，在震驚之余大為陶醉，不愿稱中國為大清朝。
從此，支那一詞開始帶上了戰(zhàn)勝者對于失敗者的輕蔑的色彩。這就引起了很多中國人的反感與憤怒?！?br/>
“謝謝杜先生指點！真的對不起！我不是故意的?！碧镏星Щ莸椭^說。
“沒什么。”杜鑫磊說，然后把目光投向李德金問，“李德金同學，你說一說關(guān)團長為什么贊助你到海州讀書？”
“因為我們朐南鎮(zhèn)沒有中學?！崩畹陆鸫鸬?。
“同學們，”杜鑫磊接著說，“我們的中國字，以及華夏文化，源遠流長。
日本和朝鮮，還有呂宋島，從我國隋唐時起就一直使用漢字至今。
可是，我們大多數(shù)中國人，很少出遠門，離家?guī)资锫肪吐牪欢捳Z了。
關(guān)團長說，他帶的兵，相互之間聽不懂說話。所以他認為，一個人要想有所作為，一定要盡早走出家門?！?br/>
“杜先生，我明白了?！崩畹陆鹫f。
杜鑫磊抬手示意李德金坐下，然后繼續(xù)說：“同學們，你們當中有兩位來自日本的同學。
他們?yōu)榱四軌蝽樌麑W好華夏文化，學會了漢語。這種精神非常值得我們大家學習。請大家繼續(xù)聽田中千惠同學發(fā)言！”
“謝謝杜先生！”田中千惠鞠躬，接著講道，“西方國家對‘青取之于藍而青于藍’這個道理的認識，經(jīng)歷了艱難而漫長的過程。
公元前五百年，古希臘畢達哥拉斯的弟子希伯修斯發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實，若正方形邊長是一，則對角線的長不是一個有理數(shù)。
這與畢氏學派‘萬物皆為數(shù)，萬數(shù)皆有理’的哲理大相徑庭。”
“講的什么呀？亂七八糟的！”李德金嘀咕道。
“別理會！田中千惠同學，請繼續(xù)講！”杜鑫磊說道，同時向李德金瞪了一下眼睛。
田中千惠轉(zhuǎn)身向杜鑫磊彎腰鞠躬道：“謝謝先生！”然后繼續(xù)說道，“同學們，希伯修斯的這一發(fā)現(xiàn)使該學派領(lǐng)導人，尤其是畢達哥拉斯十分惶恐、惱怒，認為這將動搖他們在學術(shù)界的統(tǒng)治地位。
于是，希伯修斯因此被囚禁，受到百般折磨，最后竟遭到沉舟身亡的懲處。謝謝大家！”
說完，田中千惠向同學們鞠躬，然后走回自己的座位。
“說得好！”沈招銀帶頭鼓掌。
掌聲過后，杜鑫磊道：“這件事情發(fā)人深省，迫害希伯修斯的人正是他的那些老師。
同學們，師道尊嚴是必須堅持的，但‘黨同伐異，畫疆墨守’應(yīng)該休矣！
西洋和東洋的列強都清醒了，我們中華民族也不能故步自封、因循守舊??！
請大家牢記中山樵先生的話——世界潮流浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡?！?br/>
“杜先生講得好！”沈招銀再次帶動鼓掌。
發(fā)現(xiàn)沒有人注意自己，李德金想故伎重演。他偷偷地望了望田中千惠，卻發(fā)現(xiàn)她正望著自己，還朝他溫柔地笑了笑。
田中千惠的微笑，讓李德金覺得十分不好意思。
李德金開始后悔自己的莽撞，趕緊把手中的粉筆頭放進兜里。
……
下午放學的時候，杜鑫磊把李德金叫到辦公室，從抽屜里拿出一張信箋讓他看上面的詩——五律?詠春。
“雁字寫藍天，
東風染綠田。
柳堤波疊翠，
梨海雪堆妍。
燕語飄窗外，
鶯聲落枕邊。
花間雙蝶舞，
童叟逐飛鳶。”
看著看著，李德金不由自主地讀出聲來，然后情不自禁地稱贊道：“好詩！”
“請具體說一說這首詩怎么樣！”杜鑫磊說道。
“首聯(lián)開門見山，天地由雁和風來相接，大氣滂沱！
另外大雁排成的‘字’就是‘人’字，‘人’也跟著上天了。
再看，首聯(lián)和頷聯(lián)對仗工整，細膩生動，動詞寫、染、疊、堆、飄和落，用得十分貼切，惟妙惟肖。
頸聯(lián)在工整的對仗之中，把詩人自己代入進去了。
哦，原來詩人還在床上呢！原來這一聯(lián)是實寫，前后三聯(lián)是想象，虛實結(jié)合，渾然一體?！?br/>
“說得好！”杜鑫磊叫道，又問，“那尾聯(lián)呢？”
“也好！”李德金說，“當看到尾聯(lián)的‘童叟’處，我心中不免擔心：千萬不能再來工整的對仗了，那樣會顯得呆板??！
果然是虛驚一場，句型在工整中來了變化，達到了天然去雕飾的效果。
同時，‘童叟’一句也把人在春天里的活動推向了高潮。先生，我說完了。”
“你評論得很好。這也說明你詩詞的水平也是不錯的?！倍碰卫谛χf，然后又問，“你知道這首詩是誰寫的嗎？”
“我看……是杜先生自己寫的！”李德金很自信地說。
“不是我，”杜鑫磊說，“而是你們中間的一個同學——田中千惠。她讓我?guī)椭薷?，并且說以后每個星期都要額外寫詩文請我修改?！?