順和七年七月二十九，崇志堂的學(xué)生好不容易習(xí)慣了有女子坐于旁聽席，又遭新一輪重?fù)簟?br/>
    是日，學(xué)鐘剛起，傳說中苦求圣上才得以入學(xué)的蕭世子首次現(xiàn)身學(xué)堂，一入內(nèi)便把首排座上榮國公府的小公爺拎起扔到了一旁，不待眾人反應(yīng)，踩著學(xué)鐘落下的最后一聲，安平公主迤迤然而來，徑直走到本該韓先生所站之處，開口便是：“韓先生政事繁重，自今日起，逢四、九日的課便由本公主來講?！?br/>
    “開什么玩笑？這是當(dāng)官玩夠了，換當(dāng)先生玩？”

    “這可是國子學(xué)！”

    “我看這學(xué)不上也罷了……”

    崇志堂一時炸了鍋，剛被扔出座的小公爺姜融氣急，點著袁雋問道：“安平公主憑何講學(xué)？是有韓先生的狀元郎之才，還是如韓先生般遍歷了大楚河山？”

    話畢，堂內(nèi)又一陣喧鬧，蕭凌抬眼見袁雋仍氣定神閑，決定先不發(fā)作，但聞工部侍郎家的三公子喬宴越眾而出，詰問：“聽聞公主只在幼時于滄州生活過些時日，除此便再未出過京城，您來講韓先生這堂邊地民情課，怕不是紙上談兵吧？”

    袁雋略笑了笑，又打眼自眾人面上掃視一圈，說道：“確實是紙上談兵，但教你們足夠了?！?br/>
    眾人方要反駁，又聽她問道：“在座各位可曾出過中州？可曾看完哪怕一本邊地紀(jì)事？呵，本公主算是與你們同過窗，韓先生講學(xué)時各位作何反應(yīng)，也多多少少都見識過。我只想問問，你們誰能來說說大楚十三州分布特點？境內(nèi)大山大水如何走向？楚齊、楚遼邊境重鎮(zhèn)又是哪些？”

    袁雋話音剛落，不少人悄然坐下，她又看向喬三公子，似在回答方才之問：“紙上談兵，你來嗎？”又轉(zhuǎn)向姜小公爺，“你呢？”

    兩人不甘不愿地落座，袁雋繼續(xù)說道：“本公主若是你們，便是心里再不服氣，也要一字一句將先生堂上說的都記下來，回去后或翻書閱卷，或求助親長，或能離京親赴實地探看則更佳，總之，非得實實在在抓住了先生講課的謬誤，才敢回堂上再爭一二。如今你們既不曾讀書致知，也不曾萬里行路，憑什么不服？”

    袁雋說罷，提起案桌上的狼毫，蘸墨潤筆，在身后畫架紙上流暢地繪下西高東低、蜿蜒曲折的墨線，再寥寥勾了縱橫幾筆，轉(zhuǎn)身對堂下眾人道：“今日起，我要講元滄江北、太元山東、祁陵以南，大楚開國以來兵伐最甚之地——滄州。若有不愿聽的，可以走了?！?br/>
    崇志堂內(nèi)雅雀無聲，但眾人目光已起變化，袁雋很滿意，遂一正儀態(tài)朗聲道：“既如此，禮不可廢?！?br/>
    蕭凌眼底嘴角藏不住笑，當(dāng)先長身而立致禮：“先生好！”袁雋悄悄投去“孺子可教”的眼神，耳邊聽到此起彼伏的行禮聲。

    一堂課，這才開始。

    “……滄州北三鎮(zhèn)，皆為軍鎮(zhèn)，戰(zhàn)禍連年，是以世人皆以為滄州境內(nèi)必然百姓貧苦、民生凋敝，實則不然。滄州中南部有四鎮(zhèn)處高原上罕見的低洼盆地，耕地、雨水充沛，物產(chǎn)豐富，比之越、瓊兩州亦不遑多讓。大楚開國以來，只在楚遼三次大戰(zhàn)之時，滄州曾向朝廷求援過兵馬糧草，除此，一眾補給皆由此四鎮(zhèn)保障。因此，西北境得守，此四鎮(zhèn)居功大半……”

    “既是西北邊境軍鎮(zhèn)糧倉和養(yǎng)兵之所，為何只居半功？”堂上漸有學(xué)生提問。

    “待日后講完邕州，你來告訴我為何吧。”袁雋掃了眼蕭凌，繼續(xù)講課：“我幼年到滄州時住在渝川，就在四鎮(zhèn)中的這個位置?！痹h拿筆在圖上一點，“當(dāng)日親眼所見渝川情景，與韓先生課上講的北三鎮(zhèn)截然不同。雖然那兩年正值楚遼第三次大戰(zhàn)……”

    眾人了然，那正是舞陽公主和袁參軍邊境作戰(zhàn)之時，袁雋深吸口氣，繼續(xù)道：“但其時，渝川百姓尙能衣食有著，雖比平年緊些，也只征糧征丁之?dāng)?shù)略多，百姓最熱衷的仍是兩件事……”

    “什么事？”“練武嗎？”眾人七嘴八舌。

    袁雋解答：“種地和讀書?！?br/>
    “讀書？”

    “兵荒馬亂的，讀什么書？”

    “渝川人讀書，重史、數(shù)兩門。當(dāng)?shù)毓倮艚陨眯g(shù)數(shù)，錢糧兵馬、武器輜重，征多少、用多少，留多少能產(chǎn)多少，多久可再征再用，只要是自己轄內(nèi)的莫不一清二楚，這是刻在滄州人骨血里的。另有一些讀書人在朝為官，于實務(wù)上并不突出，但也愛算賬，他們一門心思只算一筆賬：大楚可否永絕遼患?！?br/>
    “這怎么可能？”

    “可能。但代價極大。打殘遼部主力、收歸邊緣小部，圈地建鎮(zhèn)、變牧為耕……許多辦法我們用過了，但沒能讓大楚在元滄江以北站住、站穩(wěn)。究其原因，牽一發(fā)動全身。珈藍(lán)山西側(cè)的齊國不會答應(yīng)，大楚境內(nèi)尤中原、東境諸州也未必同意?！?br/>
    “為什么？”

    恰此時，學(xué)鐘響起，竟已到散學(xué)時間。袁雋收尾：“諸位今后入朝為官，不能樣樣事都指著上峰告訴你原因。所以，此題便交由諸位自尋答案。若有興趣，不妨先擬定一種攻遼設(shè)想或戰(zhàn)后治理方略，然后細(xì)細(xì)推演是否可行，形成策論。其間若遇任何問題，皆可在我講學(xué)之時提出，也可于課后自到敬世閣查閱史書典籍。在我卸任講學(xué)之責(zé)前，只要認(rèn)為自己的策論已準(zhǔn)備妥當(dāng)，可隨時交于我，一同參詳。今日講學(xué)，便到此罷?！?br/>
    “謝先生！”堂上眾人齊聲致禮。

    袁雋當(dāng)先出了崇志堂，身后，蕭凌快步跟上，嘴角已咧至失儀態(tài)的地步：“可以?。【鸵簧衔?，韓濟(jì)的邊地民情課硬生生被你上成了邊境軍政課，講得那群沒見過世面的傻小子一愣愣的。這半個多月的手記真是沒白抄，還有那圖畫得也極能唬人！安平公主這‘國子學(xué)先生’的名頭算是穩(wěn)了。”

    “蕭諾一，我厲害吧！”袁雋兀地駐足而問。

    “嗯，厲害！”蕭凌帶著寵溺的聲音突又一變，輕喚一聲：“袁祎然……”

    “嗯？”

    “我運氣真好?！?br/>
    袁雋見蕭凌直視自己的神情一派志得意滿，心里也很有些得意，粲然一笑，回道：“那可不！”

    蕭凌發(fā)現(xiàn)，見過此刻袁雋閃亮的眸子和背手闊步而去的背影后，便是大楚今夏酷暑天的日頭，其實，也并不那么耀眼了。

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