在很久以前，燕灼就在想如果一個(gè)人沒有了經(jīng)濟(jì)壓力，他會做什么呢？旅游？慈善？隱居？
燕灼撐著下巴眺望窗外，麻雀在電線桿上嘰嘰喳喳個(gè)不停。縱使是麻雀沒有經(jīng)濟(jì)壓力，亦有生存壓力，沒有誰能夠輕松的生活在這片碧藍(lán)色的星球上，就算世間有神明，也得擔(dān)心香火。
那么我的目標(biāo)是什么呢？
實(shí)現(xiàn)咸魚的最大夢想——躺平地度過平淡一生？重獲新生后改過自新白手起家發(fā)大財(cái)？亦或是還是彌補(bǔ)上一輩的種種遺憾？
瞥了一眼坐在后面專心聽課的女孩歲月靜好，燕灼心里已有答案。本是因她重生，自然要保護(hù)好她。
“問題是未來發(fā)展的軌跡是什么呢？”
電子手表奔跑過二月十二的九點(diǎn)，距離燕灼來到這個(gè)世界才過去一天。
雖然看起來燕灼是重生了，遇見的人事也沒有發(fā)生變化。但是要知道在前生，可根本就沒有超能力這么一說的，即便真的有，也從未像今生這般敞亮的放在明面上，甚至還形成了術(shù)士體系。而且稍微一想，便應(yīng)知，隨著術(shù)士階層的出現(xiàn)，統(tǒng)治階級也一定相應(yīng)發(fā)生了變化，金本位可能會變化成“術(shù)本位”。在這種環(huán)境下，明顯不會再出現(xiàn)兩馬相爭（Q老板與al88老板）的局面。
“所以，到底要怎么樣才能避免慘劇再發(fā)生呢？”
看見靠邊的燕灼在自言自語，數(shù)學(xué)老師甄許威的眉頭皺了起來，“燕灼，你在那旮旯處嘟囔什么呢？不要仗著自己有點(diǎn)小聰明就可以在課堂上不認(rèn)真聽講。”
又來了，又來了。借著為你好的名義變相的打壓你的信心，以滿足他那只能從學(xué)生身上獲得的優(yōu)越感。燕灼這樣想是有依據(jù)的，上輩子的燕灼起初在數(shù)學(xué)方面還算優(yōu)異，但是在甄許威的連番打壓下，最后對自己的能力都產(chǎn)生了懷疑，一開始燕灼以為是自己的問題，但是后來在上高中的一次社團(tuán)中，燕灼從學(xué)長學(xué)姐那里得知受這個(gè)老師打壓而一蹶不振的學(xué)生其實(shí)很多，簡而言之，他是“打壓成癮”。更夸張的是，這位老師還因?yàn)殁C女生而被帶去警局調(diào)查，登上了市新聞，被通報(bào)批評，實(shí)在是教師敗類一名。
“重生的一大好處就是，我不需要再花費(fèi)功夫看清一個(gè)人。”燕灼實(shí)在是不想理睬這位虛偽的甄老師，繼續(xù)琢磨著自己的算盤。
但是甄許威反而火起來了，區(qū)區(qū)一個(gè)學(xué)生竟然敢不理睬老師？
甄許威快步的走到燕灼面前，眉頭擰城川字，“我和你說話呢？”
燕灼有些詫異的望了一眼這個(gè)“虛偽哥”：寬黑眼鏡，豬頭厚唇，大肚粗腿，滑稽的像個(gè)小丑拋玩的球，臃腫而不自知。
“老師，實(shí)在抱歉。剛剛走神了?！毖嘧葡氲絼倓偨o孟青松打過保票，盡量使自己的語氣誠懇。
“走神？”甄許威作勢就要揮起教鞭，教訓(xùn)這個(gè)早就看不順眼的小子，今天早上起床晚了闖紅燈被罰了200塊，這晦氣正好沒處發(fā)呢。
眼看教鞭就要揮下，燕灼的心里有些困惑，按道理術(shù)士是有考試或免權(quán)的，不再受普通學(xué)校管轄。畢竟參與術(shù)士研究才是術(shù)士們的“本業(yè)”，其他任何與術(shù)法不相關(guān)的事情都是浪費(fèi)術(shù)士的生命。
難道他還不知道我有術(shù)紋的事情了嗎？也是，我告訴老孟也還沒過多久，要是這趨炎附勢的虛偽哥知道這件事不得態(tài)度來個(gè)山路十八彎。
嘴角露出玩味的笑，本著多一事不如少一事的原則，燕灼是不想搭理這個(gè)聒噪的氣球的。但是如若蚊子非要騷擾，人也沒有不拍死的道理是不是。
燕灼的心中默念：
“術(shù)——分身置換。”
此刻正在幾百米外買奶茶的人形一愣，隨即身影撲朔，與燕灼交換了空間位置，坐在了生硬的板凳上，下意識地將眼前揮來的棍狀物抓住。還沒反應(yīng)過來，面前便是一個(gè)中年油膩大叔的霹靂連環(huán)，“你還笑？笑什么笑？把你手里握的教鞭放下？你還想反抗？尊師重道這件事你都做不好，你這樣還想考什么大學(xué)？做人最基本的東西都丟失了，真是一代不如一代......”
人形耐心的聽完甄許威的咆哮，心里反復(fù)確認(rèn)本體的意愿后，面色平靜地站了起來，將教鞭隨手奪下，提溜起甄許威的領(lǐng)帶，竟將他單手拎了起來。
甄許威的面色慌張起來，“燕灼，你想干什么？”
本來寂靜的課堂宛若銀瓶乍破，學(xué)生總是擁有最活躍的看熱鬧屬性。
“燕灼，冷靜點(diǎn)?！卑嚅L唐柔著急的喊道。
感覺到呼吸困難，甄許威認(rèn)識到燕灼并沒有因?yàn)槁爮陌嗌系摹靶“T三們”的想法而有絲毫松手的意思，色厲內(nèi)荏地喊道，“燕灼！周圍的同學(xué)都看著呢，你現(xiàn)在放手還來得及，待會吃處分的時(shí)候我會給你講兩三句好話！”
此刻正在校外金拱門舒服的吃著炸雞的真燕灼一愣，還敢威脅我？
“我在和你溝通，以你能夠理解的方式?！比诵涡χf道，手里的力氣沒有絲毫松弛，宛如拎著死狗一般將甄許威扔到了地上，然后有些嫌棄的吹了吹剛剛拎著甄許威的手。
輕蔑地看了一眼因摔在地面吃痛到蜷縮的甄許威，人形背過手，道，“大家評評理，我只是笑了笑，他便要打我?！?br/>
人形指了指自己毫發(fā)無傷的脖子，“還掐了我，我就不懂了，在這法治社會，笑犯法嗎？”
周圍人被甄許威陌生的眼神震懾住，噤若寒蟬，不敢吭聲。
沈淳被燕灼這無賴勁給弄無語了，本想開口，反而被剛剛發(fā)聲的唐柔拉住了，唐柔小聲地說，“燕灼肯定是中邪了，我在電影里看過，他之前都不這樣的，你可千萬別刺激他，萬一他發(fā)瘋了還不知道干什么呢?！?br/>
沈淳翻了翻白眼，沒有吭聲。燕灼著實(shí)有點(diǎn)奇怪，中午醒來后凈說一些聽不懂的胡話，什么當(dāng)紅明星51凡鋃鐺入獄啊，流星雨的女主甄爽代孕被封殺啊，根本不可能的事情被他說的頭頭是道。
這時(shí)人形又做了一件大家意想不到的事情，他伸手從甄許威的大衣口袋里拿出手機(jī)，三下五除二的撥打起電話，“孟老師，甄老師剛剛在課堂上莫名就犯病了，伸手就要打人，現(xiàn)在進(jìn)入了昏迷，你快過來看看。嗯嗯，是，聽說他家里有遺傳的精神病史，......，哎，你別管我怎么知道的，快來，情況緊急！”
寂靜。
那惟妙惟肖的緊張情緒絕對是唐柔在電視劇里也沒有看到過的演技。
甄許威還在呻吟，尚有意識，聽到燕灼在那里擺弄是非，著急的臉都憋紅了，“你虎數(shù)（你胡說）......”
“噢，你還沒暈啊?！比诵纹沉苏缭S威一眼，一巴掌扇過去，甄許威只感覺頭冒金星，便昏睡了過去。
“大家都看見了叭，他還想打我一個(gè)手無縛雞之力的學(xué)生，我只是正當(dāng)防衛(wèi)而已?！比诵稳诵鬅o害的笑了笑，用眼神警告著邊角上的刺頭學(xué)生們。
“甄老師怎么回事？”氣喘吁吁的孟青松推開了門，只看見衣衫有些凌亂的燕灼正在著急的照看著躺在地上不省人世的甄許威。
這孩子果然長大了啊。
心中寬慰，隨即孟青松的眉頭一皺，看向班級里稚嫩的臉龐，“你們就不能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)燕灼，這甄老師昏倒了竟然只有他一個(gè)人來幫忙。”
底下的同學(xué)都眼神古怪，這時(shí)一直和燕灼不對付的姜濤逮到機(jī)會立馬開口，“孟老師，不是我們不幫甄老師啊，其實(shí)甄老師是被燕灼打到昏暈的，您是剛剛沒看到甄老師那個(gè)慘啊?！?br/>
孟青松聽到姜濤說完這句話，幾乎就想明白了事情大概，瞪了一眼悻悻的“燕灼”，“是這樣嗎燕灼？”
聽到孟青松的質(zhì)問，姜濤得意的一笑，叫你燕灼囂張，今天一個(gè)午覺醒來后彷佛變了一個(gè)人一樣，耀武揚(yáng)威的不行，還敢當(dāng)面向沈淳表白，本來我還不知道怎么埋汰你，沒想到你竟然膽子大到打老師，真是瞌睡了有人睡枕頭，這次絕對讓你吃不了兜著走。
而金拱門內(nèi)燕灼舒服地擦拭了嘴，伸了個(gè)懶腰，聽到姜濤的告密，也不由一樂，正想著怎么整這貨呢，這貨便自己飛蛾撲火送上燭來。
“術(shù)連環(huán)——分身消散/分身治愈?！?br/>
燕灼的惺忪眼睜開，露出戚戚的樣子，“老師，這是誣陷啊?！毖嘧评^而說道，“姜濤同學(xué)與我有點(diǎn)矛盾，就故意誣陷我，不信你看。”
燕灼指了指自己身上紅腫的劃印子，“這就是剛剛甄老師發(fā)瘋抓紅的證明?！?br/>
又指了指甄許威，此刻甄許威毫發(fā)無傷，甚至有些香甜的睡在冰涼的地板上，任誰也想不到他剛剛被燕灼任意拿捏，真相如何明眼人都能看出來，絕對是姜濤在撒謊。
“這怎么可能？”姜濤有些慌張，走到甄許威面前，仔細(xì)打量甄許威的脖子，再三確認(rèn)確實(shí)沒有任何被捏打的痕跡，“甄老師剛剛明明......”
這時(shí)孟青松也有些困惑，難道真的誤會燕灼了？
轉(zhuǎn)頭是燕灼信誓旦旦的眼神，孟青松心中一虛。
“什么明明？你是覺得老師我沒有自己的判斷力嗎？“孟青松大怒道，“姜濤你小子平時(shí)在班級里面擺弄是非就算了，沒想到現(xiàn)在膽子大到當(dāng)眾騙老師！”
“老師，我......”姜濤真的是欲哭無淚啊，燕灼打甄老師是大家都親眼看見的事情。
對呀，大家都看見這件事情！
“孟老師，剛剛這件事大家都看見了?！苯獫鹑缱プ×司让静?，眼睛一瞥，正好看見班長唐柔眨了眨眼睛，也顧不上什么，便扯著嗓子喊道，“不信你問班長。”
孟青松看向唐柔，此刻的唐柔眨著無辜的眼睛，“老師，......，確實(shí)是甄老師無故就打向燕灼。”
得到肯定的答復(fù)，孟青松歉意的看向燕灼，“燕灼啊，老師不該懷疑你的。待會我一定好好處罰姜濤。你先和馮野一起把甄老師帶到醫(yī)務(wù)室?！?br/>
馮野，是五班的少數(shù)幾個(gè)體育生，個(gè)子高高的，有點(diǎn)木訥，平時(shí)看起來也不說話。但是上輩子多年后的一次偶然邂逅讓燕灼知道這位初中同學(xué)的沉默下并非是寒雪皚皚，而是波濤又洶涌。
吃力地抱起肥重的甄許威的雙腿，燕灼露出燦爛的微笑，“走吧，馮同學(xué)。”