按照停車場大叔的指點(diǎn)，陸天宇穿過兩條小巷子，終于在一處平房里找到了傳說中的柳云鳴柳老師。
這里應(yīng)該屬于東海市的老城區(qū)，都是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的老平房，條件很一般，一遇到下雨天，通常是外面下大雨，屋里下小雨，要不是因?yàn)檫@里地段不錯(cuò)，拆遷費(fèi)老貴的，估計(jì)相關(guān)部門早就把這里夷為平地，重建高樓了。
陸天宇到的時(shí)候，大概是中午十二點(diǎn)半左右，透過敞開的大門，屋子里的情形一覽無遺，一張書桌，一塊小黑板，幾張小板凳。
一個(gè)身材不高的小老頭，拿著一根粉筆，在小黑板上畫著五線譜，嘴里還不停地說著：“這個(gè)符號(hào)叫做十六分音符，多像一條長著兩條尾巴的小蝌蚪……”
小板凳上坐了幾個(gè)小學(xué)生，一個(gè)個(gè)昂著頭，很認(rèn)真地聽著，小臉上充滿了求知的**。
陸天宇站在門口，并沒有打斷這溫馨的一幕，而是旁聽了起來。關(guān)于五線譜，自己并不了解，正好可以聽聽。
小老頭也看到了門口的陸天宇，不過他沒有停止授課，而是繼續(xù)講著，向眼前這幾個(gè)可愛的祖國小花朵，傳授著音樂的知識(shí)。
過了十幾分鐘之后，他才拍拍手，大聲宣布道：“好了，今天的課就到這里，下周我們?cè)倮^續(xù)。孩子們，你們快回學(xué)校吧，還有十分鐘，路上不要亂跑，注意安全?！?br/>
“柳老師再見！”屋子里響起齊刷刷的童聲，雖然稚氣，但卻充滿了尊敬。
望著幾個(gè)孩子高高興興地出了屋子，向不遠(yuǎn)處的學(xué)校奔去，小老頭臉上露出了一絲欣慰的笑容。
過了一會(huì)兒，小老頭才走向陸天宇，面帶笑容地問道：“這位先生，你找我有事嗎？”
“請(qǐng)問你是柳云柳老師嗎？”
“什么老師不老師的，叫我老柳就行！”小老頭擺了擺手說道。
“柳老師，我想拜你為師。學(xué)習(xí)陶笛?！贝_定了對(duì)方的身份之后，陸天宇直接說明了來意。
聞聽此言，小老頭柳云鳴臉色一變，收起了笑容。冷冷地說道：“這位先生，你是不是找錯(cuò)人了？我不懂什么陶笛，你還是另請(qǐng)高明吧?！?br/>
“柳老師，可是網(wǎng)上說你是中國最好的陶笛演奏家之一?。 ?br/>
“年輕人，網(wǎng)上都是瞎說的。我只是一個(gè)普普通通的老頭子而已，你找錯(cuò)人了！”說完這句話之后，柳云鳴轉(zhuǎn)身就走，“年輕人，我要午休了，你若沒有事的話，就趕緊走吧?！?br/>
望著柳云鳴瘦小的背影，陸天宇突然大聲說道：“柳老師，你難道就不想東山再起？你難道就忍心被人欺騙一輩子嗎？”
在這一瞬間，那瘦小的背影停住了。雙肩微微顫抖起來，就在此時(shí)，一陣大風(fēng)突然從屋外刮了進(jìn)來，將放在書桌上的一疊五線譜吹起，飄散在空中。
孤單的背影，漫天的紙張，這一幕永久留在了陸天宇的記憶深處。
…………
人與人之間的關(guān)系真的很奇妙，有時(shí)候，只要一句話，就足以讓兩個(gè)人反目成仇；有時(shí)候。也只是一句話，便足以讓固執(zhí)己見的人回心轉(zhuǎn)意。
很顯然，陸天宇的那一句話，深深刺激到了柳云鳴。原本已經(jīng)發(fā)誓不再收徒弟的他，居然就這樣收下了陸天宇，決定教他吹陶笛。
下午五點(diǎn)半，陸天宇匆匆吃過晚飯，從學(xué)校里出發(fā)，在六點(diǎn)鐘之前。準(zhǔn)時(shí)趕到了柳云鳴的家中，他的第一堂陶笛課就這樣開始了。
“陸天宇，陶笛的英文叫做ocarina。關(guān)于這個(gè)名字的來歷，有一種說法是，意大利北部的某個(gè)小村里有位年輕的面包師，經(jīng)常用他的烤箱燒制低溫陶制玩具和一些新奇的小東西，有一次他燒制了一種上面有哨口的蛋形玩具，能吹出聲音來，因?yàn)楹芟裆钪谐Ｒ姷男※Z形狀，所以就起名為ocarina，而在意大利方言中，ocarina就是小鵝的意思……”
“中國的陶笛，起源并不算早，大概在上個(gè)世紀(jì)九十年代，從歐美開始傳入國內(nèi)，然后便慢慢地開始流行起來。陶笛有很多種類型，從四孔到十二孔都有，不過通常的都是六孔或者十二孔陶笛?！?br/>
“我先從簡單的六孔陶笛開始教你，對(duì)了，陸天宇，你認(rèn)識(shí)五線譜嗎？”
“不認(rèn)識(shí)，那簡譜你認(rèn)識(shí)嗎？”
“什么，簡譜也不認(rèn)識(shí)？好吧，那今天我們的第一堂課，就暫時(shí)不講演奏知識(shí)了，先從音樂的基本知識(shí)開始講起?！?br/>
……
“陸天宇，我講的這些內(nèi)容，你記住了嗎？雖然今天講的東西有點(diǎn)多，但考慮到下周六就是你們班的聯(lián)歡晚會(huì)，離今天已經(jīng)沒多少時(shí)間了，所以我只能一股腦都傳授給你。今天回去之后，你一定要好好復(fù)習(xí)，多背幾遍，一遍不行，就兩遍；兩遍不行，就三遍，直至完全背熟才行。”柳云鳴語重心長地說道。
“報(bào)告老師，您講的那些內(nèi)容，我已經(jīng)全部記住了?！标懱煊钜荒樰p松地說道。
“什么，你全記住了？”柳云鳴異常驚訝。他心里很清楚，自己以前在高校當(dāng)老師的時(shí)候，就方才那些內(nèi)容，一般都要用四五堂課才能講完，但現(xiàn)在，眼前自己剛收的這個(gè)徒弟，在短短兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，便全部記住了，這也太匪夷所思了吧？
“陸天宇，學(xué)習(xí)音樂容不得半點(diǎn)馬虎，你真的已經(jīng)全部記住了？”柳云鳴半信半疑地問道。
“老師，你如果不相信的話，可以考我?！标懱煊钭孕艥M滿地說道。
“好的，那我就考考你。這個(gè)符號(hào)代表什么意思？”柳云鳴指著黑板上的一個(gè)“小蝌蚪”問道。
“這是三十二分音符。”
“那這個(gè)又是什么意思？”
“十六分附點(diǎn)音符?！标懱煊钜荒樰p松地回答道。
接下來，柳云鳴又問了幾個(gè)問題，陸天宇對(duì)答如流，沒有絲毫的差錯(cuò)。
這一會(huì)，柳云鳴算是徹底相信了，自己新收的這個(gè)徒弟，是一個(gè)天才，是一個(gè)記憶力超凡的天才。
“難道說，自己無意間收下的這個(gè)徒弟，會(huì)成為自己所有徒弟中最出色的一個(gè)，甚至超過那個(gè)逆徒？”柳云鳴本已平靜的內(nèi)心，泛起一陣陣的漣漪。(未完待續(xù)。)