賽場上，進球之后的文科（2）班進攻顯得更加流暢，而且每位隊員的臉上都是自信與興奮。

    盡管理科（7）班先丟一球，但是，他們依舊士氣高漲，進攻一波接著一波，頻頻威脅著文科（2）班的球門。犀利的進攻，精準的射門，使楊銳和每一位隊員都不敢有絲毫的懈怠。他們的注意力更是前所未有的集中。

    比賽的緊張氣氛幾乎讓文科（2）班的隊員們陷入了窒息的狀態(tài)。他們甚至感到時間過得比以往慢了許多。來自理科（7）班的進攻波依然沒有退去。此時的文科（2）班只有防守之力，毫無進攻之心。楊銳看在眼里，急在心上。

    “這可怎么辦？！隊員們好像被對手猛烈的進攻給打怕了，現(xiàn)在只是一味的防守絲毫沒有進攻的念想了。怎么辦？怎么辦？”楊銳焦急地思索著辦法。正在這時，理科（7）班再次將球傳到了禁區(qū)里。楊銳回過神兒來，慌慌張張的將球單拳擊出了進去。但是，危險并沒有隨著他的一拳兒徹底消除。禁區(qū)外理科（7）班的后衛(wèi)李春將球拿到后一腳突然地凌空抽射，皮球飛快的旋向了球門。后衛(wèi)孫鑫用腿去擋，但是沒有碰到球。皮球越過孫鑫的腿狠狠地砸在了球門前的草坪上，皮球運行的路線瞬間發(fā)生了改變。已經(jīng)飛身撲救的楊銳大吃一驚。皮球應聲入網(wǎng)。

    頓時，球場上想起了一陣熱烈的歡呼聲。李春興奮的跑向了場邊。對方的幾名進攻球員也紛紛跑了過去一同慶祝。

    現(xiàn)場解說員興奮的解說著這一精彩瞬間：“真是太精彩了！在上半場比賽進行到將近結束的時候，理科（7）班憑借著犀利的進攻和超高頻率的射門，在進攻最終找到了破門的機會。由他們的后衛(wèi)李春又一腳禁區(qū)外的世界波射門將球打進！在臨近比賽結束的時候將比分扳平為1:1。祝賀他們！”

    “今天這場比賽還真是精彩??！上半場兩隊各進一球，平分秋色。下半場肯定還是精彩多多??！”同學甲說。

    “‘平分秋色’？你是這樣認為的嗎？說實話，我可不這樣認為?！蓖瑢W乙說。

    “嗯？那你認為會怎么樣呢？”同學甲接著問。

    “從上半場的形勢來看，我覺得無論是進攻還是防守，理科（7）班都占盡了優(yōu)勢！現(xiàn)在他們又將分扳平了。他們肯定會士氣大振的。我想，下半場比賽一定會很快就會徹底倒向他們一邊的！”同學乙說。

    “照你那么說，文科（2）班現(xiàn)在只是在硬撐了？”同學甲問。

    “嗯！極有可能是這樣！”同學乙回答。

    兩人正說著，主裁判吹響了上半場比賽結束的哨音。

    15分鐘后，比賽重新開始。理科（7）班使用了兩個換人名額，加強了進攻。文科（2）班依舊延續(xù)了上半場的陣容。

    下半場一開始，理科（7）班依舊攻勢如潮。第46分鐘時，他們的前鋒文亮單刀突入禁區(qū)，險些造成進球。50分鐘，依然是文亮，中場拿球后迅速帶球至角球區(qū)附近，并開出傳中球。前腰于海濤禁區(qū)內一腳鏟射將球打偏。第78分鐘，理科（7）班場上隊長萬長慶在中路發(fā)動進攻，一腳似傳似射的調門迫使楊銳將球托出了底線。理科（7）班緊接著開出戰(zhàn)術角球。后衛(wèi)宗磊接球，轉身后迅速加速至大禁區(qū)邊沿，將球傳給了中路等待的于海濤。于海濤接球秋后，轉身倒地一腳掃射，皮球打在了張偉的腿上彈進了網(wǎng)窩。2:1！理科（7）班終于在第80分鐘時將比分反超。

    賽場上在沉寂了許久之后終于又一次爆發(fā)了激烈的助威聲和吶喊聲。

    文科（2）班的同學們由領先到落后，士氣受到了明顯的打擊。楊銳抓住機會，大聲鼓勵隊員們說：“大家振作起來！不要垂頭喪氣的！難道你們忘了我們之前的比賽了嗎？我們那一場比賽不是在逆境中尋求生存的呢？不要灰心，不要氣餒！我們有理由堅持下去！”

    張旭聽了楊銳的話，也鼓勵大家說：“楊銳說的沒錯！大家振作起來！堅持就是勝利！即便輸了，我們也一樣雖敗猶榮！”

    隊員們看著時間牌上剩余不到十分鐘的時間，齊聲高呼：“再戰(zhàn)半小時！再戰(zhàn)半小時！”

    場邊，文科（2）班的拉拉隊見隊員們重新振作了起來，也紛紛鼓起了精神，為自己的球隊高呼“加油！”

    比賽重新開始，楊銳開出球門球。

    “嘿嘿，看來比賽還有看頭！原本以為文科（2）班落后以后就會喪失斗志。沒想到，幾句話之后，他們還真的又重新振作了起來。這可真是一支頑強的隊伍啊！”同學甲說。

    同學乙聽了，冷笑著說：“他們的確是一支頑強的隊伍?？上а?！他們碰上的是一頭像雄獅一般的理科（7）班。在頑強恐怕也逃脫不了被吃掉的厄運呀！”

    “哎，你還真別這么說！別看文科（2）班現(xiàn)在落后，我倒是覺得今天的比賽他們極有可能是最后的贏家?！蓖瑢W甲說。

    同學乙聽同學甲這么說，心中當即有些急了。他轉身問了幾個附近的同學。絕大部分都認為理科（7）班會贏得冠軍。

    “聽到了嗎？這才是民心所向！今天的比賽，理科（7）班必勝！”同學乙信誓旦旦的說。

    “我還是看好文科（2）班!”同學甲想了想說。

    “那好吧！既然你這么看好他們，那我們就來打個賭怎么樣？”同學乙說。

    “打賭？賭什么？”同學甲問。

    同學乙想了想，說：“如果文科（2）班贏了，我給你100元錢。如果理科（7）班贏了，你給我50元就行！省的說我欺負你?！?br/>
    同學甲想了想，又擔心自己輸了會掏錢?？墒窍胂耄捯呀?jīng)說出去了，反悔的話自己又顯得沒面子。思來想去，同學甲說：“賭就賭！誰怕誰？”

    “好！就這么定了！哼，你今天這錢是肯定要輸給我了！”同學甲得意的說。

    賽場上，文科（2）班的隊員們在控球。距離比賽結束已經(jīng)不到5分鐘了。陳陸揚在后場拿球和高位在不斷地倒腳來尋求進攻機會。高威將球傳給前方的萬靜祥。萬靜祥帶球向前，被對方后衛(wèi)李春碰了一下，險些丟了球。幸好后衛(wèi)張偉跟了上來，將球拿到，獨自往前帶。第89分鐘，張偉將球傳到張碩腳下，張碩用腳將球輕輕一磕，皮球正好打在了對方后衛(wèi)的身上，彈出了底線，角球。

    此時，場邊工作人員示意下半場比賽補時1分鐘。這就意味著這個角球將是決定本場比賽是否將就此結束的關鍵球。

    此時此刻，文科（2）班的全體球員全部壓過了半場。就連守門員楊銳都沖進了理科（7）班的禁區(qū)內。

    “李春，這邊兒，這邊兒！于海濤，這邊兒，這邊兒！防守好各自的對手！注意盯人，盯人！人墻！人墻！往左靠一點兒！”理科（7）班的守門員認真仔細的布置著自己的防守工事。生怕觸手可及的勝利會突然間消失。