?在當(dāng)?shù)厣缈破诳?dāng)主編的郭振，是吳為的好友，他對(duì)吳為道，我給你發(fā)一篇專訪，你把你這些年的學(xué)術(shù)成就寫下來(lái)，傳給我。他看了后加寫了對(duì)吳為的評(píng)價(jià)。期刊出版發(fā)行后，吳為看到郭振為自己寫的專訪，又特意拿回家讓宋柔看看記者對(duì)他的評(píng)價(jià)。
宋柔看了專訪后，道，看起來(lái)這個(gè)郭振還真了解你，寫的挺動(dòng)人，不像那些記者的語(yǔ)言，真是你的知音啊。
郭振筆下是這樣描寫吳為的：以上，我們省略了繁冗的詮釋性文字，把吳老師的主要業(yè)績(jī)和得到的各種獎(jiǎng)勵(lì)，以條理化的方式進(jìn)行展示。真理是樸素的，面對(duì)這些用心血、智慧鑄就的業(yè)績(jī)，我們只有肅然起敬，何須多言！本文不想對(duì)他的學(xué)術(shù)成就進(jìn)行全面系統(tǒng)的介紹、總結(jié)、評(píng)述，但是，寫到他，有些話是不能省略和遺漏的，這就是多年來(lái)與他交往得出的切身感受。第一，作為資深學(xué)者，他的學(xué)術(shù)造詣是他同齡同行同仁中出類拔萃的，他的數(shù)百篇論文和多部專著，奠定了他在學(xué)術(shù)界的牢固地位，他的學(xué)術(shù)著作和許多篇學(xué)術(shù)論文都是開創(chuàng)性的，自成體系，成一家之言的。全國(guó)的專業(yè)權(quán)威報(bào)紙上，為此曾經(jīng)發(fā)表過(guò)對(duì)他的專訪。他不是那種閉門造車、遠(yuǎn)離生活、專門搞所謂學(xué)術(shù)的理論家，他研究的領(lǐng)域、研究的課題、研究的對(duì)象，始終與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注人本身。他既能從人們司空見(jiàn)慣的習(xí)以為常的普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象中，提煉出本質(zhì)的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，以學(xué)術(shù)話語(yǔ)進(jìn)行理論思考、學(xué)術(shù)辨析、邏輯論證，又能將艱深的學(xué)術(shù)原理深入淺出、出神入化地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，指點(diǎn)迷津，演繹成為大家都能理解和接受、喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種認(rèn)識(shí)方式。我想，這就是他的功夫所在。所以，在全市的高層理論研討會(huì)上。聽(tīng)他的發(fā)言就是一種享受。他能使一時(shí)沉悶的空氣變得活躍、熱烈，他的見(jiàn)解常常別有洞天、不同凡響、語(yǔ)驚四座，讓人耳目一新，令人拍案稱奇。第二。他是一位金融系統(tǒng)成人教育學(xué)校的教師，他的起點(diǎn)就是教師，他熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。他說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)能給你榮譽(yù)感、神圣感、使命感，但也能給你帶來(lái)壓力。作為人師，必須學(xué)高、身正。能把教師做好了，那么做其他也就不難了。因此，吳老師把教師這個(gè)職業(yè)真正做強(qiáng)做大了，從市級(jí)優(yōu)秀教師到省行級(jí)優(yōu)秀教師，到省級(jí)優(yōu)秀教師。到中國(guó)a行系統(tǒng)優(yōu)秀教師，再到全國(guó)金融系統(tǒng)勞動(dòng)模范，應(yīng)該說(shuō)，在教師這個(gè)崗位上在他力所能及的范圍里能夠得到的榮譽(yù)他都得到了。繼而他成為全市的十大杰出青年、優(yōu)秀專家等等那就是順理成章、不足稱奇的了。這使我們印證了一句名言，專注用心做好一件事。你就離成功不遠(yuǎn)了。和他交往，你就會(huì)被他的人格魅力所深深感染、折服，他的謙和、他的友善、他的誠(chéng)懇、他的儒雅、他的睿智、他的學(xué)者胸懷，使我們想起了崇高，一個(gè)真正知識(shí)分子的崇高。提起吳為，認(rèn)識(shí)他的人無(wú)不交口稱贊，他的人品、他的學(xué)識(shí)、他的精神。毫不夸張地說(shuō)。他是把做人做事做學(xué)問(wèn)統(tǒng)一起來(lái)的楷模。我們也不必隱去他行政方面的履歷，他一路由教研室副主任、主任，系副主任、主任，學(xué)校副校長(zhǎng)到校長(zhǎng)，卻依然堅(jiān)持從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)時(shí)而動(dòng)創(chuàng)立了樂(lè)業(yè)理論在行內(nèi)推廣。第三。吳為是一個(gè)真正的知識(shí)分子。知識(shí)分子有許多定義，我比較贊同這種見(jiàn)解，不只是有學(xué)識(shí)的腦力勞動(dòng)者，更重要的是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)真理具有使命感、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神的腦力勞動(dòng)者。吳為多年來(lái)從事學(xué)術(shù)研究，其動(dòng)力來(lái)源于他的興趣、他的愛(ài)好、他對(duì)真理的執(zhí)著追求。沒(méi)有人給他布置課題，沒(méi)有必須完成的科研任務(wù)，也沒(méi)有名利的誘惑，一切都是自發(fā)的主動(dòng)的自覺(jué)的，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。他把做學(xué)問(wèn)作為一種理性的追求、一種生存狀態(tài)，以一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任感、使命感在時(shí)時(shí)鞭策自己，研究學(xué)問(wèn)是苦差事，要甘于寂寞、犧牲一些樂(lè)趣、付出更多的艱辛，有足夠的堅(jiān)韌和智慧。吳為這些都做到了，而且在不停地努力著、不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)造，一部作品問(wèn)世了，有一部作品在醞釀著……吳為不斷把自己的研究視角向更廣更寬的領(lǐng)域延伸。
這天，吳為擔(dān)任全市社科課題招標(biāo)答辯組的組長(zhǎng)，答辯結(jié)束后與大家坐在一起邊吃喝邊聊起創(chuàng)作。當(dāng)?shù)卮髮W(xué)人院的書記阿樂(lè)道，老吳啊，我看你的學(xué)問(wèn)真夠?qū)挼牧耍粋€(gè)上午參加答辯的課題，涉及的領(lǐng)域那么寬廣，看你卻應(yīng)對(duì)自如，簡(jiǎn)直是左右逢源，我都感覺(jué)奇怪，過(guò)去我一直看不上你們那個(gè)學(xué)校，以為不過(guò)是一個(gè)成人院校，能做什么學(xué)問(wèn)。這些年你發(fā)表的許多文章，我一直在注意，我對(duì)一些人講，這個(gè)吳為，是奇才，大才。他又對(duì)負(fù)責(zé)組織招投標(biāo)工作的郭振道，你很有才華，但與吳為比起來(lái)，你是小才。
郭振聽(tīng)了，笑道，我怎么敢同吳老師比啊。我很早以前，看到吳老師寄給我們的第一篇稿件，就發(fā)現(xiàn)他的文字特別美。從那時(shí)起，就引起我的格外重視。
社聯(lián)主席張壽喜笑道，我原來(lái)在教育局工作，那時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳為這個(gè)名字，來(lái)到社聯(lián)后耳朵里簡(jiǎn)直灌滿了他的名字，去年全市招投標(biāo)課題，他完成的那篇有關(guān)城市建設(shè)的研究報(bào)告，得到市委書記和市長(zhǎng)的高度贊賞，說(shuō)社科基金沒(méi)有白花錢，花的值。我們內(nèi)部開會(huì)，提到有些人時(shí)，那幾位副主席都會(huì)有異議，惟獨(dú)提到吳為，意見(jiàn)高度一致。
在文聯(lián)工作的志勃對(duì)吳為道，沒(méi)想到你這小子居然想寫，你以為什么人都能寫啊，想寫就能寫出來(lái)啊。你知道嗎，咱們?nèi)杏卸嗌僭谑∽鲄f(xié)簽約的作家？
吳為道，我哪里知道這方面的信息??？
志勃道，我告訴你。說(shuō)著用手指著一位長(zhǎng)相挺文雅的四十來(lái)歲的年輕人，你認(rèn)識(shí)他吧？
吳為道，何止認(rèn)識(shí)，報(bào)社的宋長(zhǎng)君。負(fù)責(zé)文藝版的，前兩年，政協(xié)的趙老寫的詩(shī)集，讓我寫詩(shī)評(píng)，我冒昧的寫了篇詩(shī)評(píng)，就是他給發(fā)的。
宋長(zhǎng)君點(diǎn)點(diǎn)頭，我們?cè)谝黄鸪赃^(guò)好多次飯了。
吳為笑道，我寫的詩(shī)評(píng)中，引用李白那篇關(guān)于月光的名篇還把床前明月光，誤寫成窗前明月光了。
宋長(zhǎng)君驚訝道。是嗎，我當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)??？
吳為笑道，你以為象這樣引經(jīng)據(jù)典的文字不會(huì)出錯(cuò)吧。我后來(lái)出書又遇到了類似問(wèn)題，把道德經(jīng)里的“安其居、樂(lè)其俗”，按照我們后人的習(xí)慣用法。誤寫成了安其居、樂(lè)其業(yè)，當(dāng)時(shí)書稿已經(jīng)審閱完畢交付印刷，我意識(shí)到這個(gè)地方可能出差了，馬上給責(zé)編打電話，她聽(tīng)了道，這個(gè)地方要出差可是硬傷，答應(yīng)馬上修改。
志勃道。長(zhǎng)君是咱們?nèi)性谑∽鲄f(xié)唯一的簽約作家。你想寫，就向他多多求教。
宋長(zhǎng)君問(wèn)吳為道，你寫過(guò)散文嗎？
吳為道，寫過(guò)數(shù)百篇散文。
宋長(zhǎng)君道，有這個(gè)基礎(chǔ)，可以嘗試寫寫。都說(shuō)散文是形散神聚。你寫了那么多散文，想必你對(duì)散文會(huì)有自己的體會(huì)了。
吳為道，我感受到散文里面有一種美。
宋長(zhǎng)君鼓勵(lì)道，你能說(shuō)出散文的美就不簡(jiǎn)單了，說(shuō)說(shuō)看。散文的美美在何處。
吳為道，散文，厚重不如文物，精粹不如詩(shī)歌，敘述完整容量不如，生動(dòng)可感不如小品相聲，瀟灑放縱不如歌曲，邏輯不如論文，私密和機(jī)智不如網(wǎng)絡(luò)聊天，哲理深刻不如哲學(xué)，形象栩栩如生不如電影電視，情趣體驗(yàn)不如戀人的喃喃細(xì)語(yǔ)。但，獨(dú)有它才能夠從俯拾即是、司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常乃至瑣屑不堪入目的生活片段枝節(jié)中，裁取那么一點(diǎn)一滴，借助于想象與文字，舒展編織而成文章。它的編織卻有一種“一篇文章，少一句就不對(duì)，一句之中，易一字也不可”的嚴(yán)謹(jǐn)，又如有人所說(shuō)，透露出用“體溫焐化堅(jiān)冰、用手掌碾碎石塊”的艱辛，又如有人所言，是經(jīng)歷了一番蒸煮式的煎熬，才有了那種少一點(diǎn)刻意、多一點(diǎn)從容和緩，少一點(diǎn)呆板、多一份靈動(dòng)，少一些矯揉造作、多一點(diǎn)皮實(shí)豁達(dá)的意境。
散文，因?yàn)樗?jīng)受了一場(chǎng)冶煉的歷程，才把本來(lái)看上去松松散散的文字，似有一種筋骨在里面牽連，有一種內(nèi)在的神蘊(yùn)在折射輝映，所以使它沒(méi)有詩(shī)歌那樣的刻板、論文那樣的書卷氣、那樣的拖沓、小品那樣的輕慢、文物那樣的腐味。散文的美，是一種獨(dú)特的美。它所搭建的美的意境，不象邏輯美那樣隱藏著環(huán)環(huán)相扣、層層嚴(yán)整遞進(jìn)的美質(zhì)，它的美是一種散淡、隨意、舒展、放縱、流暢、揮灑、聯(lián)想的美，仔細(xì)品味，有一種抒情舒緩?fù)干涑龅谋挤?、熾熱；狀物形象逼真的栩栩如生；哲理的明快深邃而不晦澀；言志剛烈高遠(yuǎn)而不刻板；句型錯(cuò)落有致所散發(fā)出的人格美的韻味。散文的美境也成了人間一種獨(dú)特的景致：人人心中有，人人筆下無(wú)，是說(shuō)人的心靈感受通過(guò)文字展示散發(fā)出的魅力；人人眼中見(jiàn)，人人筆下無(wú)，則說(shuō)的是外部景物的文字展現(xiàn)；第三層次，便是讀文如臨其境，如果有寫盡天下美境的文字，豈不可天天蕩漾在天下美境之中？當(dāng)然，這只是文理上的一種假設(shè)，事實(shí)上不可能存在。天下之美是沒(méi)有窮盡的，美中之外還有更美，生活本身便是創(chuàng)造美的富礦，所以，文字對(duì)美的采集編織自然也是無(wú)窮盡的。散文是心靈舒展的舞臺(tái)，是自我開發(fā)、體驗(yàn)、品味、升華人生意境的方式，是心靈活動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)，是開掘美質(zhì)資源的重要途徑，是凈化心靈、摒棄罪惡的重要手段。
吳為一口氣描繪出散文的美境，在座的人聽(tīng)得入迷了。
一直沒(méi)有說(shuō)話的報(bào)社社長(zhǎng)李偉道，吳老師啊，你把你寫的那些散文，給我送去，我可以安排在晚報(bào)上連載，你的文章拿到我們報(bào)紙上發(fā)表，是提升我們的品味和檔次。
吳為客氣道，還望各位行家多多指教。
阿樂(lè)道，你們聽(tīng)聽(tīng)，他對(duì)散文美境的那番感悟，變成文字就是一篇美文。老吳啊，你讀過(guò)錢老的論通感嗎？
吳為應(yīng)道，沒(méi)有。
阿樂(lè)道，你上網(wǎng)搜一下，保證有。我看你就具有了通感。
吳為聽(tīng)了覺(jué)得好奇，自己曾經(jīng)悟出人具有感悟萬(wàn)物萬(wàn)物性理的能力，不知是否與這個(gè)通感有關(guān)聯(lián)。
席散后，吳為回到家中，馬上上網(wǎng)查看，果然看到論通感，錢老用了所采集到的大量史料，證明通感的存在，給吳為印象最深的是，文中舉出一首古詩(shī)，其中有“春意鬧枝頭”，他一下子理解了通感的意思，不同感覺(jué)相通可以相互為用，春意本來(lái)是視覺(jué)，春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，鬧枝頭的鬧字，是聽(tīng)覺(jué)。吳為又進(jìn)一步想象到，通感大概也有觸類旁通之意。
天才一秒記住本站地址：.。筆趣閣手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.