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以下是：天津?yàn)槟闾峁┑摹赌晨茖W(xué)的不幸當(dāng)麻》（正文第六章上條的抉擇）正文，敬請(qǐng)欣賞！
“茵蒂克斯你醒了啊，別擔(dān)心，那個(gè)魔法師，我已經(jīng)把他趕走了，
你這傷怎么辦？”
“別擔(dān)心......只要......止一下血就沒(méi)事了......”
茵蒂克絲用非常虛弱的口吻說(shuō)著。跟之前說(shuō)明符文規(guī)則時(shí)的那種機(jī)械武聲音完全不同。
所以，上條一瞬間就可以判斷出她現(xiàn)在說(shuō)的話(huà)不可靠。她的傷絕對(duì)不是包個(gè)繃帶就可以痊愈的。經(jīng)常打架的上條，對(duì)于“不能被別人知道的傷”大部分都是自己做急救處置。如今茵蒂克絲背上的傷勢(shì)，就連經(jīng)驗(yàn)豐富的上條也不禁手足無(wú)措。
“喂！喂！你聽(tīng)得見(jiàn)我的聲音嗎？”上條輕拍茵蒂克絲的臉頰，說(shuō)道：“你的那十萬(wàn)三千本書(shū)里面，有沒(méi)有治療傷口的魔法？”
說(shuō)起魔法，上條只能想到rpg里面的攻擊魔法與回復(fù)魔法。
雖然茵蒂克絲本身沒(méi)有“魔力”，所以無(wú)法使用魔法，但是擁有“異能之力”的上條只要知道魔法的知識(shí)，說(shuō)不定可以代替她施法。
因?yàn)榧ち姨弁磁c失血的關(guān)系，呼吸變得短而急促的茵蒂克絲，用蒼白的嘴唇顫抖著說(shuō)...
“....有......可是......”
一瞬間燃起希望的上條，又被“可是”兩個(gè)字給震了一下。
“你......沒(méi)辦法的......”茵蒂克絲輕嘆：“就算...我把施術(shù)方法告訴你......讓你照著做......你的能力......也會(huì)......造成干擾......”
上條愕然地看著自己的右手。
“幻想殺手”。這只手能把史提爾的火焰完全消滅，所以當(dāng)然也有可能讓茵蒂克絲的回復(fù)魔法歸于無(wú)形。
“可惡！又是......又是這只右手的錯(cuò)......！”
“......？”茵蒂克絲沉默了片刻，接著說(shuō)道：“啊......我說(shuō)的不是......那個(gè)意思......”
“？”
“我指的......不是你右手的能力......而是......只要是‘超能力者’......全都不行......”明明是夏夜，茵蒂克絲的身體卻像在冬雪中一樣顫抖著，她繼續(xù)說(shuō)道：“所謂的魔法......不是讓......像你們這樣‘有才能的人’使用的......而是為了讓‘沒(méi)有才能的人’......能夠做到跟‘有才能的人’相同的事情......而設(shè)計(jì)出來(lái)的法術(shù)與儀武......那才是魔法的真正意涵......”
上條正想大吼“都什么節(jié)骨眼了還在說(shuō)這些莫名其妙的事情”，卻聽(tīng)到茵蒂克絲繼續(xù)說(shuō)道：“你沒(méi)有......聽(tīng)懂嗎......‘有才能的人’......跟‘沒(méi)有才能的人’......身體構(gòu)造是不一樣的......‘有才能的人’......沒(méi)辦法使用......為了‘沒(méi)有才能的人’而設(shè)計(jì)出來(lái)的......魔法......”
“什么......？”
上條啞然無(wú)言。的確，上條這些“超能力者”都已透過(guò)藥物與電擊，進(jìn)行過(guò)腦部的強(qiáng)迫開(kāi)發(fā)。若說(shuō)構(gòu)造跟一般人不一樣，也是合理的。
“等等，你的意思是沒(méi)有經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)的人，是可以使用魔法？”
“嗯”茵蒂克斯點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那么，能求助的人只剩下小萌老師了么
在小巷里走了十五分鐘左右，就看到小萌老師的住處了。
叮咚！叮咚！上條按了兩次門(mén)鈐之后，便舉起腳來(lái)用力想把門(mén)踢開(kāi)。
砰！上條的腳撞在門(mén)板上，發(fā)出了巨大的聲響。
“來(lái)了來(lái)了來(lái)了！這里推銷(xiāo)報(bào)紙的很多，所以門(mén)做得特別堅(jiān)固，我馬上幫你打開(kāi)喲？”
“老師，時(shí)間緊迫，我就長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)了，您能幫我救救這個(gè)女孩嗎？”
上條將背在背上的茵蒂克斯放了下來(lái)“后面也許還有追兵，要來(lái)追殺這個(gè)女孩，我要去擋住他們，麻煩您聽(tīng)她說(shuō)的做把，拜托了。”上條鞠了個(gè)90°躬。
“小上條，你到底干了什么事啊，竟然讓這個(gè)女孩受了這么大的傷？”小萌老師生氣的問(wèn)。
“拜托了，我現(xiàn)在必須得走了，也許等下我會(huì)受傷，但我一定會(huì)拖到她傷好為止，那么在我回來(lái)之前，就麻煩老師你照顧她了。”說(shuō)罷上條背上手中的承影，向前方走去。
上條在街道上狂奔，突然站在街道中央，將劍立于地上，盤(pán)膝而坐。
這幾天的遭遇，使上條的心有些亂，他正在嘗試恢復(fù)到心如止水的心境中。
突然上條睜開(kāi)了眼睛“既然來(lái)了，何必在遠(yuǎn)處觀望，為何不下來(lái)一戰(zhàn)！”
一個(gè)站在史提爾身旁的少女及腰的黑色長(zhǎng)發(fā)綁了一個(gè)馬尾。腰上掛了一柄日本刀，插在刀鞘之中。那是一種名叫“令刀”，是日本神道在祈雨儀式中所使用，長(zhǎng)度超過(guò)兩公尺以上的日本刀。
“他發(fā)現(xiàn)我們了，史提爾?！?br/>
“是啊神裂，看他現(xiàn)在的樣子，之前這個(gè)少年的劍法似乎并沒(méi)有盡全力??！”史提爾感嘆道。
“好吧，神裂。他們到底是誰(shuí)？”
“這個(gè)嘛...關(guān)于那名少年，我?guī)缀跛鸭坏剿那閳?bào)。不過(guò)，應(yīng)該不是魔法師或異能者之類(lèi)的人物吧?！?br/>
“什么意思？難道你要告訴我，他只是個(gè)普通高中生？”史提爾將香菸叼在嘴上，眼睛瞪著菸頭，菸頭就自己冒出火花?！?...別跟我開(kāi)玩笑。再怎么說(shuō)我也是完全解析現(xiàn)存的二十四個(gè)符文文字，更開(kāi)發(fā)了六個(gè)具有新力量的符文文字魔法師。一個(gè)什么能力都沒(méi)有的外行人，能夠打敗我的‘獵殺魔女之王’？世界上可沒(méi)那么簡(jiǎn)單的事情?！?br/>
“就算有目錄的言詞相助，但是一介高中生怎么會(huì)擁有如此快的思考速度，可以立刻將之應(yīng)用在戰(zhàn)術(shù)上？還有他那詭異的右手能力以及他的眼睛與刀法，如果說(shuō)一個(gè)平凡人都有這樣的能力，那日本真是太神秘的國(guó)家了。
“是啊?！鄙窳鸦鹂棽[著眼睛說(shuō)道：“....最可怕的一點(diǎn)就在于，擁有這么強(qiáng)大戰(zhàn)斗能力的一個(gè)少年，竟然只被這個(gè)國(guó)家的人分類(lèi)為‘愛(ài)打架的壞學(xué)生’?！?br/>
“不過(guò)既然對(duì)方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，就這么呆著估計(jì)也不能善了，你去布置驅(qū)散閑人符文，我去和他一戰(zhàn)?！?br/>
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