“忠誠！”

    “恭送公公！”

    在68名身殘志不殘的太監(jiān)學(xué)員目送下，魏公公離開講臺，結(jié)束了他在軍政訓(xùn)練營的第一課。

    隨后，在有關(guān)人員的陪同下，魏公公又來了教員部，親切會見了軍政訓(xùn)練營的教員及相關(guān)工作人員。

    根據(jù)魏公公要求，監(jiān)軍太監(jiān)軍政訓(xùn)練營設(shè)有營本部、訓(xùn)練部、教導(dǎo)部、后勤部等機構(gòu)。

    營本部為訓(xùn)練營最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，直屬于大明皇帝親軍都指揮使司（大本營），直接負責(zé)訓(xùn)練部、教導(dǎo)部、后勤部等機構(gòu)的運作。

    因當(dāng)下軍政訓(xùn)練營主要負責(zé)監(jiān)軍太監(jiān)培養(yǎng)，性質(zhì)不同于一般軍事培訓(xùn)機構(gòu)，故除魏公公本人親自擔(dān)任訓(xùn)練營校長兼教育長外，尚需一同為內(nèi)廷出身、具有一定管理水平的太監(jiān)負責(zé)實際工作。

    原魏公公擬調(diào)鎮(zhèn)守衙門一員中官前來臺灣就任，后考慮鎮(zhèn)守及海事兩衙門中官也多不習(xí)武事，恐難擔(dān)此重任，故魏公公便敲定原遼東大高淮的左右臂、原飛虎軍統(tǒng)領(lǐng)、神宮監(jiān)出身的張虎出任營本部執(zhí)行長，負責(zé)訓(xùn)練營的日常運轉(zhuǎn)。

    張虎這個人還是很有治軍才能的，飛虎軍在他手中從區(qū)區(qū)幾十人的“打手幫閑”組成的“幫兇團”發(fā)展為擁有精銳騎兵上千名，為高淮在遼東的稅收及政治利益貢獻巨大，其人功勞真是不小。

    自高淮失勢，飛虎軍逐步化為大明皇軍后，張虎已然沒有了昔日威風(fēng)。楊鎬失勢下臺，他更是失去了庇護靠山，因而在楊鎬幕僚蔣方印的建議下同參將王維棟等人一起離開遼東投奔魏良臣。

    因種種原因，魏公公在皇軍師團組建過程中，并未給予張虎軍職，一直是將其“閑置”。

    一來是擔(dān)心他收留張虎的事情被人揭發(fā)；二來則是擔(dān)心若給予張虎兵權(quán)，其有可能會影響到皇軍中出身于飛虎軍的軍官，威脅公公本人的地位。

    但是一直將張虎閑置也有些說不過去，當(dāng)年若非張虎將鄭鐸等人交予魏公公，魏公公又豈能從無到有，一手創(chuàng)建偉大的大明皇帝親軍。

    人不能過河拆橋，監(jiān)軍太監(jiān)軍政訓(xùn)練營執(zhí)行長這一職務(wù)交給張虎，是再好不過的安排了。

    為了避人耳目，魏公公給張虎改名為張保忠，授予其提督海事衙門分巡檢一職。這是朝廷的正式編制官，從七品。

    張虎自接任命后便從特區(qū)啟程來到臺灣，淡水河邊的軍政訓(xùn)練營址就是他帶人物色報請魏公公選定的，其后的校舍修建等事也是由他一手操辦。雖然還有諸多不足，但已然是盡心盡力，使得魏公公能夠放心將訓(xùn)練營交到其手中。

    訓(xùn)練部、教導(dǎo)部和后勤部等機構(gòu)的人員大多是從大本營參謀部和聯(lián)合艦隊抽調(diào)過來的，教員之中有數(shù)名從澳門重金雇傭的洋人。

    為了堅實軍政訓(xùn)練營的基礎(chǔ)，擴大教職人員，加強和完善訓(xùn)練營的教學(xué)體系，為日后的皇軍中央軍校打下夯實基礎(chǔ)，魏公公已經(jīng)向澳門天主教會去信，以紫衣主教的身份命令澳門耶穌會加大對西洋優(yōu)秀人材的招募力度。與此同時，要求北京的陳默不惜重金從各地聘請人材，以求中西合壁，將訓(xùn)練營打造為17世紀最先進的軍事院校。

    另外，魏公公還親自寫信給教皇保羅五世，希望教廷能夠給予東方教區(qū)金錢和人力的最大支持。

    魏公公給出的理由自然是東方教區(qū)正在準備進行的討伐幕府之役。

    保羅五世對東方極其重視，東方教區(qū)的組建和擴大符合他的個人利益，因而保羅五世對討伐日本幕府是持支持態(tài)度的。這一點已經(jīng)得到了史泰龍的確認。

    在這封書信中，魏公公還提出了“圣斗士”這一概念，他認為在征討邪惡的過程中，必然會爆發(fā)大規(guī)模的戰(zhàn)爭，那么就必然有成千上萬的上帝信徒為上帝的事業(yè)犧牲。因而，有必要給予這些上帝戰(zhàn)士“圣斗士”的光榮稱號，使得他們能夠更好的維護大地和平和上帝正義。

    魏公公希望，如果教皇閣下認可了“圣斗士”這一稱號，那么就可以在東方教區(qū)率先推行此事。

    在接見教員和相關(guān)工作人員過程中，魏公公詢問了很多專業(yè)和具體的事項，一些事項甚至于連教員們都難以解答，因而對魏公公愈發(fā)佩服。

    公公鼓勵教員們以教書育人的精神投身訓(xùn)練營中，為大明皇軍培養(yǎng)優(yōu)秀的監(jiān)軍太監(jiān)，為大明朝的繁榮昌盛添磚加瓦。

    公公再三囑咐張虎，一定要給予教員們最好的待遇，絕不能讓他們?yōu)樯硗庵锇l(fā)愁。同時，公公鼓勵教員和相關(guān)工作人員進行格物創(chuàng)研，訓(xùn)練營和他魏公公本人無條件支持他們的科技創(chuàng)新。

    在監(jiān)軍學(xué)員訓(xùn)練學(xué)習(xí)這一塊，魏公公要求訓(xùn)練部和教導(dǎo)部一定要嚴格把關(guān)，要定下專門的考試制度，月有月考，季有季考，年有年考，要確保學(xué)員們在學(xué)業(yè)期滿后能夠迅速進入工作崗位，而不是在這里混日子，濫竽充數(shù)。

    時間總是過的很快，三天的訓(xùn)練營生活讓魏公公和學(xué)員們、教員們及工作人員結(jié)下了深厚的感情，臨行前，魏公公再次來到學(xué)員們面前，諄諄寄語，要學(xué)員們在訓(xùn)練營要相親相愛，和衷共濟，如同手足一樣，感情要融洽。因為有了融洽的感情，做事情的時候才能充分發(fā)揮互助的精神。

    “我們訓(xùn)練營的學(xué)員都是來自北方，你們不遠數(shù)千里來到這里求學(xué)，對于未來是有很大希望和很大抱負的。想要達成這個希望和抱負，你們就一定要犧牲個人的自由，個人的平等，把各人的自由、平等都貢獻到陛下偉大的海事大業(yè)里來?！?br/>
    可以說，魏公公在這里已經(jīng)是一言九鼎，他所說的每一句話，所做的每一件事，都對皇軍，對學(xué)員們有著驚人的影響。

    他由衷的向?qū)W員們告別，希望他們將來能夠?qū)⑺麄冊谟?xùn)練營所學(xué)到的一切知識運用到生活的方方面面，運用到本職工作上去。

    最后，在師生們依依不舍的目光中，魏公公翻身上馬和他們告辭。隨后，在有關(guān)人員的陪同下，魏公公前往位于基隆港的聯(lián)合艦隊總部。

    剛到基隆，未等魏公公召見聯(lián)合艦隊將領(lǐng)，搭乘聯(lián)合艦隊?wèi)?zhàn)船從福建中左所趕來的崔應(yīng)元就給公公帶來了一個壞消息。

    “嗯？我二叔叫人關(guān)進大牢了？”

    魏公公一邊撕開崔應(yīng)元帶來的李永貞書信，一邊道：“什么人這么大膽敢關(guān)我二叔？你們沒報咱的名字么？”

    “報了?！?br/>
    崔應(yīng)元風(fēng)塵仆仆從京師趕來，一路累的可是夠嗆。

    “那哪個王八蛋還敢關(guān)我二叔！”

    魏公公不由感到十分氣憤，怎么著，老虎離了京，就有人把他當(dāng)病貓了不成！

    “公公，是...是陛下?！贝迲?yīng)元小聲道。

    公公的嘴瞬間成了“o”形。