第三章好戲即將開(kāi)演
一夜無(wú)話。
當(dāng)太陽(yáng)如往常般再次升起，鬧鐘聲將荀鉉從睡夢(mèng)中吵醒。
明明記得自己就沒(méi)設(shè)過(guò)鬧鐘，看來(lái)這也是本源宇宙的“福利”之一了。
伸個(gè)懶腰、從床上半坐而起，荀鉉拿起手機(jī)看了看。
有一封未讀短信，點(diǎn)開(kāi)之后、果然不出所料——“事情我會(huì)盡快辦好?！?br/>
刷牙、洗臉、喝粥，穿上外套，背上單肩書包，再順手從冰箱里拿一盒牛奶。
推開(kāi)房門，初春的日國(guó)還是有些涼意。
荀鉉居住的地方離學(xué)校很近，步行的話、大概只要七八分鐘。
一路上能看到許多同校的學(xué)生，荀鉉個(gè)子高、腿又長(zhǎng)，走起路來(lái)的速度自然要快上許多。
每經(jīng)過(guò)三三兩兩同行的女學(xué)生，她們總是會(huì)扭過(guò)頭去交頭接耳。
但荀鉉可不會(huì)像昨天那么窘迫，以為自己很另類；但如果非要說(shuō)的話，帥應(yīng)該也算是一種另類吧。
來(lái)到校門口，一群風(fēng)紀(jì)委員正在檢查違禁品。
荀鉉突然停住腳步：自己的皮帶上、貌似還別著一把手槍啊！
這要是被發(fā)現(xiàn)的話……那畫面太美，他不敢去想。
剛準(zhǔn)備沿原路返回，一旁的矮個(gè)子女生已經(jīng)追了上來(lái)：“中山同學(xué)！”
荀鉉差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，愣了好一會(huì)才想起：中山信，正是本源宇宙給自己準(zhǔn)備的日國(guó)姓名。
“??？”不明所以地轉(zhuǎn)過(guò)身，荀鉉似乎有些疑惑：“找我有事嗎？”
那名矮個(gè)子風(fēng)紀(jì)委員稍稍低下頭，大概剛好能夠到荀鉉的胸口：“中山君是忘記帶課本，想要回去拿嗎？”
“嗯，是?！睅缀醪患偎妓鞯亟杵孪麦H；廢話，難不成說(shuō)是因?yàn)樽约荷砩嫌袠專?br/>
“現(xiàn)在回去拿的話、會(huì)遲到的……”她雙手背到身后，左腳腳尖踮起、在地上畫圈；緊張二字幾乎已經(jīng)是寫在臉上：“中、中山君，忘帶了什么課本？”
“二年級(jí)下冊(cè)的歷史課本?！彪S便扯一句，荀鉉已經(jīng)鐵了心打算蒙混過(guò)關(guān)。
聽(tīng)到荀鉉的回答，那矮個(gè)子的風(fēng)紀(jì)委員明顯一喜：“這本書我有，中山君下課時(shí)可以找我借哦；我是二年級(jí)一班的水島美樹。”
“真是多謝了?！钡乐x之后，荀鉉看著已經(jīng)所剩不多的人群：“那我可以進(jìn)去了嗎？”
水島美樹連忙讓出道路、挺直腰板：“請(qǐng)進(jìn)！”樣子有些滑稽。
走進(jìn)大門后，身后似乎傳來(lái)一陣女孩的嬉鬧聲——“美樹醬真是太狡猾啦！”“不行，這樣的話放學(xué)后一定要請(qǐng)我們和咖啡。”“你們不要吵了，我的心到現(xiàn)在還在‘砰砰’直跳呢……”
走進(jìn)自己的班級(jí)、二年級(jí)四班，幾乎剛跨入班門、全班的女生便給自己來(lái)了一個(gè)注目禮，隨后又是一陣交頭接耳聲。
男生們的眼里幾乎要噴出火來(lái)，荀鉉卻泰然自若地走到自己的座位上。
看一眼課表：今天上午居然真的有歷史課！
做戲做全套；既然已經(jīng)答應(yīng)別人，下課后還是去一班、找那名風(fēng)紀(jì)委員拿一下歷史課本吧。
這樣想著，數(shù)學(xué)課的老師已經(jīng)走進(jìn)教室。
課上，老師講著無(wú)聊的方程；荀鉉單手脫拖頰發(fā)著呆——日國(guó)高二數(shù)學(xué)的內(nèi)容，大概是和華國(guó)初二數(shù)學(xué)一樣的程度；作為新時(shí)代的理工科一本大學(xué)畢業(yè)生，這種難度基本和小學(xué)算數(shù)沒(méi)有差別。
一邊思考完善著自己的計(jì)劃，一邊看著窗外樹枝上的小鳥發(fā)呆。
數(shù)學(xué)老師似乎早就體會(huì)過(guò)荀鉉的厲害，居然罕見(jiàn)地沒(méi)有喊他起來(lái)回答問(wèn)題。
直到下課鈴響起，才拉回荀鉉的思緒。
下一節(jié)就是歷史課，荀鉉走出教室、來(lái)到二年級(jí)一班的門口前。
坐在第一排靠左側(cè)的女孩，一直在注視著門口處；看到荀鉉的身影出現(xiàn)，她立即拿起早就準(zhǔn)備好的歷史課本、迫不及待地走到教室門口：“中山君，給！”話剛說(shuō)完，便立刻紅著臉跑回了自己的座位。
荀鉉稍微觀察了一番手中的歷史課本——書頁(yè)的縫隙中，似乎夾了一個(gè)信封。
水島美樹正用眼角余光觀察著荀鉉的一舉一動(dòng)，見(jiàn)他似乎發(fā)現(xiàn)了自己寫的情書、原本泛紅的臉頰立即變成了熟透的蘋果顏色。
但荀鉉并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)取出課本中的信封，而是若無(wú)其事地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
水島美樹松了一口氣，可隨后、一股患得患失的情緒又涌上心頭；看來(lái)今天的課，應(yīng)該是一個(gè)字都聽(tīng)不下去了。
借完課本后，荀鉉特地繞路、往一年級(jí)三班的教室中掃了兩眼。
那一撮呆毛太過(guò)顯眼，荀鉉幾乎一眼便找到了目標(biāo):這個(gè)衍生世界的“女主”之一——西園寺世界！
坐在她旁邊的，應(yīng)該就是“男主”兼“系統(tǒng)宿主”的伊藤誠(chéng)了。
早就聽(tīng)聞?wù)\哥渣男之名，如今一見(jiàn)、才發(fā)現(xiàn)果然名不虛傳——校服襯衫最上方的風(fēng)紀(jì)扣，一般的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)扣上；誠(chéng)哥不僅扣上了、還將領(lǐng)帶收束到最上方，看著都覺(jué)得勒人。
總之，可以用四個(gè)字來(lái)概括——衣冠禽獸！
因?yàn)樗麅勺惶坷锏木壒剩茈y聽(tīng)清在說(shuō)些什么。
荀鉉只是在門口停留了一會(huì)，便在一年級(jí)三班內(nèi)掀起了一陣風(fēng)波：“快看，是二年級(jí)的中山學(xué)長(zhǎng)。”“真的好帥，中山學(xué)長(zhǎng)是來(lái)我們班找人的嗎？”……
眼看騷動(dòng)有擴(kuò)大的趨勢(shì)，荀鉉匆匆離開(kāi)、以免打草驚蛇：沒(méi)想到長(zhǎng)得帥居然這么麻煩。
回到自己的班級(jí)后，荀鉉打開(kāi)借來(lái)的歷史書；取出其中的信封，一股水蜜桃的香氣頓時(shí)飄散出。
“頭一回啊?！蹦弥@封粉紅色的情書，荀鉉卻沒(méi)有拆開(kāi)：現(xiàn)在可不是想這個(gè)的時(shí)候。
但他也沒(méi)有直接丟掉這封信，而是保存起來(lái)：畢竟是第一次，留個(gè)紀(jì)念也好。
今天的課程安然度過(guò)，下課鈴響起、現(xiàn)在是下午五點(diǎn)三十分。
日國(guó)高中的放學(xué)時(shí)間、普遍要比華囯早上三個(gè)小時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)有什么反人類的晚自習(xí)。老師布置的作業(yè)，大多也可以在課間抽空完成。
放學(xué)后到天黑的這一段時(shí)間，既可以參加社團(tuán)活動(dòng)，也可以去游戲中心奮戰(zhàn)到底，有的人則會(huì)早早回家“復(fù)習(xí)功課”。
照列感慨一番資本主義的腐朽生活，荀鉉收拾好課本、準(zhǔn)備回家。
特地拿上那本借來(lái)的歷史課本，荀鉉走出教室、來(lái)到二年級(jí)一班門前。
一班的老師貌似在拖堂，直到將一個(gè)坐標(biāo)系方程的題目講完、他才整理好講義：“下課！”
“呼~”一眾學(xué)生暗松了一口氣——?jiǎng)倓偫蠋熤v的，幾乎沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)懂。
一班的數(shù)學(xué)老師走出教室、與荀鉉擦肩而過(guò)時(shí)，居然還打了一聲招呼：“哦，是中山君?。晃覀?cè)谵k公室里、經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)大政被你難倒呢。”
“老師好。”荀鉉回了一句華國(guó)式的問(wèn)好：貌似四班的數(shù)學(xué)老師就叫大政次郎。
“哦哦，你也好?！北卉縻C的問(wèn)好搞得有些摸不著頭腦，那老師撓著腦袋離開(kāi)了。
“中山君?！眲偦剡^(guò)頭，水島美子已經(jīng)沖到門口：“那個(gè)，歷史課本……”
“謝謝，不過(guò)我拒絕?！避縻C將歷史課本交還到她手中。
幾乎是在懵逼狀態(tài)下接過(guò)課本，此時(shí)荀鉉已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
身后傳來(lái)一陣抽泣聲，隨后便是數(shù)名女生安慰的話語(yǔ)。
可這一切已經(jīng)與荀鉉無(wú)關(guān)，他走出教學(xué)樓、回頭看了一眼天臺(tái)——隱隱約約可以看見(jiàn)有兩個(gè)人影正在拉拉扯扯，想必便是我們的男主和女主了。
跨出校門時(shí)，他敏銳地感覺(jué)到了不同——馬路邊閑聊的兩人、燈柱下玩手機(jī)的男人、還有一輛警車停在馬路對(duì)面！
荀鉉立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)：這些行為怪異的人，是便衣警員！
“有好戲看了?！边@樣想著、荀鉉若無(wú)其事地走到校門口的奶茶店里，點(diǎn)了一杯奶茶后、坐在靠門口的位置上準(zhǔn)備看戲。