張辛夷，江舒意，是周至他們這一屆的兩大?；ǎy分軒輊。
不過在學(xué)校男生們的偷偷評(píng)比中，張辛夷在走讀生里比較占上風(fēng)，江舒意在住校生里比較占上風(fēng)。
為了這個(gè)排名的先后，走讀生和住校生還私下里約架了幾場(chǎng)，這些事情學(xué)校不知道，恐怕兩個(gè)當(dāng)事人自己也不知道。
“所以張辛夷爸媽和你爸媽是世交，現(xiàn)在江舒意和你還是老同學(xué)，老同桌？”穆如云不禁對(duì)周至的氣運(yùn)羨慕得要死：“老天爺這特么什么世道？！”
周至好委屈：“又不是我故意的！”
“……”
張辛夷和周至的關(guān)系在學(xué)校里也不是什么秘密，甚至有些和周至關(guān)系好的同學(xué)，在知道這層關(guān)系后，還拜托周至轉(zhuǎn)交情書。
那些信周至都不敢偷看，更不敢隱藏，只敢老老實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)交。
對(duì)張辛夷，他是真有點(diǎn)怕。
在很多同學(xué)眼里，周至怕不就是張辛夷的舔狗。
甚至周至自己都莫名其妙，這尼瑪明明沒有舔狗的企圖，卻干著舔狗才會(huì)干的事情，除了犯賤，都找不到別的解釋。
“這次的題太難了。”張辛夷那鋼筆頭在桌子上一點(diǎn)一點(diǎn)的，看著那些做B卷的同學(xué)幸災(zāi)樂禍的神色：“老師們?cè)趺茨苓@樣？”
“做好心理準(zhǔn)備吧。”周至說道：“估計(jì)這就是學(xué)校的一次教學(xué)改革，接下來各科都這樣，尤其數(shù)學(xué)?！?br/>
張辛夷的臉?biāo)⒌匾幌掠职琢?，?shù)學(xué)是她大苦手。
江舒意更是眼淚都包上了：“那這次……我回家……”
“沒關(guān)系，這周我陪你回去，到時(shí)候跟你爸媽解釋一下?！?br/>
“這周你要回榕山？”江舒意再次驚喜。
“嗯，這個(gè)寒假還沒去看望大嬢呢?！?br/>
江舒意拍著胸口：“謝謝你周至。”
一邊的穆如云同樣也快要哭了，不過不是為了考試。
這狗日的大奸鬼，看看這套路多么的內(nèi)行，多么的了無造作，分分鐘又親近到一個(gè)女生！
果然，一天下來，各個(gè)科目都是這樣。
中午周至和三姐回家吃飯，然后重新回學(xué)校。
下午放學(xué)，張辛夷走了，江舒意見周至還在看一本黃皮書：“咦？周至你怎么還不放學(xué)？”
“哦。我也要上晚自習(xí)，一會(huì)兒就在學(xué)校吃晚飯?！?br/>
“真的？那我請(qǐng)你吃飯吧，你給我講講寫文章投稿的事情。”
“新的一期《巴蜀文學(xué)》出來了嗎？”
“沒看過這本雜志，周至，你看的書真多?！?br/>
“我家里也沒這個(gè)，就是投稿上刊了才買了一期，如果沒意外的話，這期應(yīng)該還有一篇?！?br/>
“真的呀？那我們現(xiàn)在去郵局！走！”
“那我請(qǐng)你在外面吃?！?br/>
兩人跑出學(xué)校，沿著石梯下山，終于在郵局快要關(guān)門前，趕到了郵局邊上的雜志攤。
“阿姨，新的一期《巴蜀文學(xué)》到了嗎？”周至問道。
如今的《人民文學(xué)》，《十月》還是緊俏貨，如果不是訂閱，基本到店就賣空，《巴蜀文學(xué)》倒是沒這么厲害，售貨員大媽說道：“剛到，你們要幾本？”
“一本?！敝苤琳f道。
“兩本！我也買一本！上期的還有嗎？有的話上期的也要一本！”江舒意很急切。
“上期的沒有了?！笔圬泦T大媽拿出兩本這期的來：“五塊?！?br/>
說實(shí)話，作為雜志，這書現(xiàn)在已經(jīng)挺貴的了。
江舒意拿過來就低頭翻看目錄，周至搶著把錢都先給了：“怎么樣，有嗎？”
“找到了！”江舒意拿起書：“短篇小說，《她的信仰》，作者：周至！周至你好厲害！”
“哎呀你就是周至？！又登了??？！”售貨員大媽欣喜莫名：“小伙子真厲害，我看看在哪兒呢？”
反倒是周至一臉懵逼：“我的小說不是這個(gè)名字啊，難道是同名作者？”
趕緊將書接過來打開：“??？！編輯把小說名字給我換了！”
“那還算不算你寫的？”售貨員大媽先著急了。
“嗯?！敝苤咙c(diǎn)頭。
“嗨！”售貨員大媽這才放下了擔(dān)心，換成滿臉的笑容：“這孩子！把你大媽嚇一跳！”
“謝謝大媽！我們走了?！苯嬉馀d致勃勃地抱著兩本《巴蜀文學(xué)》：“還要趕晚自習(xí)呢！”
“去吧去吧，都好好學(xué)習(xí)啊……”大媽笑瞇瞇地看著二人的背影去遠(yuǎn)，方才自言自語：“嘿！小小年紀(jì)，可真能耐！”
在路邊找了個(gè)小攤子，周至叫了兩碗牛肉米線，等上米線的期間，周至拿了兩雙筷子在鍋里燙，江舒意已經(jīng)翻開雜質(zhì)閱讀了起來。
“周至，你這小說原名叫什么？”
“一名特殊的黨員?！?br/>
“我看過你和外婆的專訪，我覺得你這小說名，可比編輯取的差遠(yuǎn)了?！?br/>
“那是，不然人家大編輯呢？來吃米線了，留著晚自習(xí)再看?！?br/>
“不是我說了請(qǐng)客又不算啊，這一頓就該你請(qǐng)才對(duì)，上午才領(lǐng)了兩百元，下午又上雜志，雙喜臨門！”
“何止，還和老同學(xué)重逢，三喜臨門！”
江舒意的臉一下就紅了：“這個(gè)……不算……我都來半學(xué)期了，是你沒注意到我……”
“不是沒留意，是不敢相信。上學(xué)期課間見著，都沒敢相信真是你?！?br/>
“嗯，下次我再請(qǐng)你。啊好燙……”
“燙就吃慢點(diǎn)，反正今天晚自習(xí)也沒啥事兒。”
等到吃完米線，兩人又開始往學(xué)校趕，等趕回學(xué)校，晚自習(xí)已經(jīng)開始了幾分鐘。
因?yàn)殚_學(xué)第一天沒啥學(xué)習(xí)任務(wù)，大家都在聊天講小話，等到周至和江舒意同時(shí)進(jìn)入教室，頓時(shí)變得鴉雀無聲。
所有同學(xué)都用異樣的目光看著二人。
“呃……這個(gè)……周至又有一篇文章登了，這次是小說?！苯嬉庥行┗艁y：“我是陪他去郵局買書的……”
“轟——”教室里又鬧開了。
“真的？！”
“肘子你厲害啊！”
“舒意你快來挨著我坐，我們一起看！”
“江舒意你拿著兩本呢！分一本分一本……”
這個(gè)時(shí)候徐有志走了進(jìn)來，看著鬧哄哄的場(chǎng)面皺起了眉頭：“干什么？！我看你們一個(gè)個(gè)的心都沒收！摸底考試成績都很滿意是吧？！”
“穆如云！江舒意！你們?cè)趺磶У念^？！”
江舒意嚇得吐了吐舌頭，趕快跑回座位乖乖坐好。
穆如云說道：“徐老師，周至的文章又登上《巴蜀文學(xué)》了，這一次是小說。”
“哦是嗎？”這下徐有志也來勁了：“哪兒呢？！”
“這里，江舒意和周至他們買了兩本?！?br/>
徐有志走到江舒意座位上拿過一本，走到講臺(tái)那里：“都開始上自習(xí)，沒有作業(yè)，那就預(yù)習(xí)?！?br/>
“徐老師你給我們念一念周至的小說唄！”一名同學(xué)喊了起來。
“是??！徐老師給我們念一念唄！”
徐有志打開雜志掃了一眼，大致審查了一下：“江舒意，你給同學(xué)們念一念吧?！?br/>
“嗯。”江舒意將自己手上的雜志打開：“短篇小說，《她的信仰》，作者，周至。”
“舒意?！敝苤赁D(zhuǎn)頭制止了江舒意。
“怎么？”
“這篇小說，要用夾川話來讀，更有代入感?！?br/>
“哦?！?br/>
江舒意臉微微紅了一下，換成了夾川話：“大井鄉(xiāng)鄉(xiāng)場(chǎng)石板路兩邊，從芟頭上重新抽出的嫩茅，還掛著晶亮亮的露珠。
路的對(duì)過，竹林掩映著通向新屋基的大田坎，背后還隱隱傳來田灣對(duì)面，家中黑狗的叫聲。
大鍋里頭，豆?jié){正翻著花，泡子也越來越多。
路邊的雞毛店從寅時(shí)就開始大忙。蒸汽在柴火和油燈的照映下，升騰出一種混亂與光怪，就好比這個(gè)年頭……”
在江舒意清朗的讀書聲中，周至打開了黃皮書，開始閱讀《教父》。
兩萬多字的小說，將同學(xué)們也帶進(jìn)了那個(gè)時(shí)代，除了時(shí)而緊張時(shí)而悲憤的情緒，還有女主人公的幽默話語帶來的哄堂大笑。
但是幽默的對(duì)話底下，卻一個(gè)悲傷厚重的故事。
故事的最后，女主人公坦然地接受了這次失敗，送走了自己的同志和小叔子，重新面對(duì)那曾經(jīng)透出一絲光亮，轉(zhuǎn)眼又彤云閉合的蒼涼命運(yùn)。
一切似乎都回到了從前。
但是所有聽完這個(gè)故事的同學(xué)，都知道那個(gè)看似無法撼動(dòng)的世界，終于有了一絲松動(dòng)，有了被徹底推翻取代的可能。
因?yàn)樗麄円呀?jīng)清晰地感受到了女主人公身上那種本能的抗力，知道它們只是被一時(shí)打壓。
它們并沒有消失，而且永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
文章讀完，江舒意和好幾個(gè)女同學(xué)都已經(jīng)哭了。
“同學(xué)們看到了吧？什么叫做好文章。”徐有志也唏噓了良久：“無需過多的技巧堆疊，也不需要華麗的詞藻，一樣能夠打動(dòng)我們的內(nèi)心，引發(fā)我們的認(rèn)同與共鳴?！?br/>
“當(dāng)然，接下來兩年半，大家的學(xué)習(xí)任務(wù)都會(huì)很重，精力要平均使用。”
“我不會(huì)要求你們的作文都達(dá)到這樣的水平，但最起碼的，議論文，要做到“言之有物”；敘事文，要做到‘言之有情’?！?br/>
“要有一個(gè)主題。”
“然后議論文的每一段，選取不同的角度，用不同的素材，對(duì)同一主題加以反復(fù)的論證和強(qiáng)調(diào)；”
“敘事文，要充實(shí)進(jìn)各種細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，同樣也是對(duì)自己主題的呼應(yīng)?！?br/>
“這篇小說為什么會(huì)打動(dòng)人，就是因?yàn)樗鼰o處不在的細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)，就是最能打動(dòng)人，引起共鳴的地方。”
“只要抓好了這些，你們的作文，分?jǐn)?shù)就低不了?！?br/>
說完拿起粉筆：“那現(xiàn)在我們就來列舉一下，同學(xué)們可以舉手發(fā)言，看看故事中的哪些細(xì)節(jié)，給你們留下了最深的印象?！?br/>
“然后我們?cè)賮須w納，看看這些細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)出了女主人公的什么樣的品質(zhì)。”
“接著我們?cè)賮砜偨Y(jié)，看看周至想要給我們展現(xiàn)的女主人公，到底是怎樣的形象?！?br/>
“最后再讓周至同學(xué)來說說，他想要傳遞給我們的，是不是和我們歸納總結(jié)的一樣……”