李鵬飛目瞪口呆。完了，完了，自己肯定被發(fā)現(xiàn)了，孫老師這是要戳穿自己的節(jié)奏。
李鵬飛的額頭上又見汗了。
李鵬飛一點也不懷疑孫老師有1千多歲，因為自己還50多歲呢，這個孫老師都有1千多歲，難怪屬性有那么長的一大溜。
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這就是一個老怪物！
孫老師肯定知道，我有本不屬于這個只有6歲的、這個小身板的、知識、意識、莫納識。
不能再裝傻了，瞅?qū)O老師的這個樣子，也不像對自己不利的樣子。
橫豎是一刀，愛咋咋地吧。
李鵬飛奶聲奶氣地說：“知道?！边@回，李鵬飛不拉長音了。
孫占彪老師聽到李鵬飛改變語氣，明白李鵬飛的意思，這樣，事情就好辦多了。
不然，跟一個6歲的小屁孩有什么可說的？根本沒法像成年人那樣去互相溝通。
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孫占彪老師再一次問：“鵬飛，你知道你有自主內(nèi)意識和莫納識吧？”
李鵬飛這次不裝傻了，直接回答孫老師：
“老師，我不旦知道我有自主內(nèi)意識和莫納識，我也知道您有意識和莫納識，而且，您的意識比我多多了?！?br/>
橫豎是一刀，李鵬飛也豁出去，把孫老師有意識的事情也兜了出來，別以為我不知道你是大家伙。
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孫老師對李鵬飛的話一點也不吃驚：“你的意識才有不幾天吧？”
“就這兩天的事情，很多的東西我還不知道呢?！崩铢i飛如實回答。
該有什么后果就有什么后果吧，反正都已經(jīng)被人家發(fā)現(xiàn)了，光棍點吧，也不知道這個世界上對奪舍的人都有什么看法？
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“你的情況，是你的意識附身你這個身體上了?！?br/>
孫老師直接點出李鵬飛的這個事情，絲毫沒有遮掩，不過，沒有看出來孫老師的情緒有什么波動。也許是老狐貍，臉上不露生色。
“不過，你的這個意識，還不強(qiáng)，可能你以前是普通人吧？
你以前是什么人，是你的秘密，我不會管，可以說你是一個幸運兒。
從現(xiàn)在起就要適應(yīng)你這個身體，你就是這個身體的唯一主人。
如果是別人的意識分身，你這些意識量雖然不多，但也能把分身的小身體沖崩潰。
像你這樣的事情，發(fā)生的概率實在是太低了，這不是咱們?nèi)藶槟茏龅降氖虑椋荒軞w結(jié)于老天的安排。
老天讓你換一個方式來到這里，與你自己沒關(guān)。
修煉上的事情，估計你還不懂多少，如果你以前是一個修煉的人，你的意識也不至于像現(xiàn)在的這么點。”
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自己都有10萬的意識量了，看看，在人家孫老師的眼里，就“有這么點”。
李鵬飛打蛇隨棍上：
“老師，你說得太對了，請老師指點?！?br/>
李鵬飛開始試探孫老師的意思，小命捏在人家手里呢，要主動點。
孫占彪老師說：
“在修煉這個事上，講究的是：‘法、侶、財、地’。
對于‘侶’，我以前心高氣傲，對此不屑一顧，結(jié)果，吃了這個獨身一人的虧，在關(guān)鍵的時刻，沒有人來救我。
你以后，千萬不要步我的這個后塵，不要以為自己是‘老子天下第一’，要時刻懷有敬畏之心。就算人家不如你，但，‘他山之石可以攻玉’，你莫要小看天下人。
俗話說‘驕兵必敗’，切記。
他們也就欺負(fù)我是一個人，才敢明目張膽地聯(lián)合數(shù)十個人，來圍殺我。不過，他們也讓我反殺幾個，他們拿我沒辦法，只好任我突圍而走?！?br/>
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孫老師緬懷往事，臉上露出了驕傲的表情，李鵬飛就在旁邊安安靜靜地聽。
“你現(xiàn)在也是一樣，如果獨自摸索著修煉，你修煉的速度，功法的高度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些大宗門里，有師傅教導(dǎo)的弟子快。
當(dāng)遇到困難的時候，也沒有人會幫你，就算考上戰(zhàn)師學(xué)院，導(dǎo)師也就給你指導(dǎo)一些基礎(chǔ)的知識。
至于一些高級的功法什么的，也得拜師以后才能接觸到。
至于‘法’，你一個人閉門造車，和很多人‘群策群力’相比，高下立判。
無數(shù)的先人，總結(jié)出來的功法，無論是成功的功法，還是失敗的功法，對自己都有借鑒意義。
如果別人創(chuàng)造出來的功法，對自己沒有借鑒意義，他們也不用聯(lián)合起來對付我一個人。
我就是不給他們我的功法，他們能耐我何？”
孫老師霸氣的一面露了出來。
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“至于‘財’和‘地’，你自己應(yīng)該有體會，沒有錢，很多修煉資源買不到；在空氣好、環(huán)境優(yōu)美、安靜的地方修煉，那肯定比在鬧哄哄的、空氣污濁的地方修煉要好。
你現(xiàn)在還想自己一個人慢慢摸索著修煉嗎？”
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李鵬飛畢竟是有著50多年的生活閱歷。
聽話聽音，李鵬飛知道，孫老師對自己沒惡意，對自己過去的身份不介意。
也許人家就是奔咱過去的這個身份來的也說不準(zhǔn)。
畢竟咱現(xiàn)在是6歲的身體，60歲的大腦，并不是一無是處。
有可能是孫老師想要收自己為徒。
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看孫老師的那一大堆的屬性，貌似孫老師的大腿，應(yīng)該是很粗的，值得一抱。
就算咱過去的身份也才60歲，在人家600歲老怪物的眼里，和6歲沒有區(qū)別。
真要是6歲，人家還不一定看上呢。
至于孫老師的敵人能不能對自己不利？那是以后的事情，修煉者還有沒有敵人的嗎？
李鵬飛毫不猶豫，對孫老師跪下去：
“請孫老師收我為徒！弟子愿為老師赴湯蹈火，師父在上，請受徒兒一拜！”
說完，給孫老師邦、邦、邦磕三個響頭。
收不收徒是人家的事情，想不想當(dāng)人家的徒弟，才是自己的事情，不主動點，難道說讓人家求咱來嗎？咱有那么大的能量嗎？
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李鵬飛磕完頭，見孫老師沒有什么反應(yīng)，應(yīng)該是能成。
怕師父不滿意自己的草率行為，馬上又對孫老師加一句說：
“師父在上，弟子不知道拜師的程序，這個是預(yù)拜師。
等我回家后，我和我父母說一下，到時候選一個良辰吉日，再正式拜師。”
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其實，孫占彪班主任老師就是看中李鵬飛的年齡和屬性。
一張結(jié)結(jié)實實的、大好大好的‘白紙’，不是想怎么樣把最好的東西畫上去，就能畫上去嗎？