說話間，鶴舞中學(xué)已經(jīng)在中雅“小透明”許易捷這邊展開猛攻，然后，他們發(fā)現(xiàn)這下是踢到了鐵板上。

    “小透明”許易捷的基本功是很一般，但是他速度快，作風(fēng)硬朗；為準(zhǔn)備這場比賽，賽前這幾天，王弋昊和楊帆遠可沒少操練他。

    桑珊交代得很清楚，你技術(shù)跟人家是有差距，被突破那很正常，那就不出腳，只跟人；管你撞也好，擠也好，拉也好，只要不吃牌，怎么也要讓對手脫層皮。

    許易捷現(xiàn)在就是在完美執(zhí)行桑珊的指令，雖然他很快就被裁判警告了兩次，但他跟得住對手，把鶴舞在他這一側(cè)的進攻隊員給折騰得夠嗆。

    鶴舞對這一側(cè)的攻擊只是戰(zhàn)術(shù)過渡，攻得并不堅決；對手又是這么一名技術(shù)粗糙卻如此難纏的家伙，鶴舞中學(xué)可沒有必要為了這么一場熱身賽，把自己主力隊員送到疑似球場屠夫的對手手上去吃虧，哪怕他們確實壓力大，有必須要贏的理由。

    何況他們都很清楚，即便把這個難纏的19號打穿，他們也很難得分；畢竟之前，他們已經(jīng)把另一側(cè)的17號打穿過了，卻一無所獲。

    中雅附中足球隊是主動交出了控球權(quán)，并放棄掉一些無關(guān)緊要的空間；可他們卻壓縮防守區(qū)域，把最重要的球門護得嚴(yán)嚴(yán)實實，絕不輕易給鶴舞射門機會。

    于是，在顏皓杰的指揮下，鶴舞中學(xué)的攻擊漸漸緩下來，開始以傳控為主，耐心尋找戰(zhàn)機。

    遲進場的觀眾，不清楚的話，還以為領(lǐng)先的是鶴舞中學(xué)呢。

    桑珊同歷鯤鵬對望一眼，暗暗點頭，這職業(yè)梯隊的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)確實不是吹的。

    要知道，鶴舞中學(xué)足球隊賽前壓力山大，現(xiàn)在又0比2落后，他們面對中雅的戰(zhàn)術(shù)陷阱居然還能做到耐心控場。

    不過落后的一方有耐心，領(lǐng)先的一方又怎能沒有耐心呢？桑珊笑著向隊員們揮手示意：敵動我不動，繼續(xù)密集中路防守。

    持平常心去欣賞對方進攻，對中雅附中的球員們來說，這可不是第一次。誰叫他們暫時還沒有足夠的實力去控場呢。

    現(xiàn)在，誰都知道，鶴舞中學(xué)足球隊想要取勝，唯有破密集防守。

    顏皓杰曾經(jīng)設(shè)想過的“佯攻右路，虛掩誘殺”已告破產(chǎn)，桑珊指揮的球隊用行動告訴他，決戰(zhàn)中路。

    顏皓杰卻還不想強攻，在他的指揮下，鶴舞中學(xué)只在中路做了一些簡單的進攻嘗試，在打了幾腳遠射未果之后，他們居然又重新開始攻擊鄭成章這一側(cè)。

    只是，顏皓杰和胡奧凱開始輪番沖到禁區(qū)里，利用他們的身高優(yōu)勢去爭頂傳中球和角球。

    很顯然，顏皓杰還是不死心，他還是想試試中雅的防空硬度，畢竟，左邊路起球來得那么容易，就像塊雞肋，食之無味棄之可惜，有機會就試試唄。

    歷鯤鵬卻小聲對桑珊說：“這家伙是個人才，跟咱們家的覃鷹有一拼，比賽節(jié)奏掌控真好?！?br/>
    桑珊點頭：“決戰(zhàn)一觸即發(fā)，卻遲遲不發(fā)。這家伙不想讓我們的中路防守提早進入狀態(tài)，就是把我們吊著，想一鼓作氣呢?！?br/>
    歷鯤鵬笑：“他不會想到，覃鷹已經(jīng)帶著他們的棄將把防線打造得滴水不漏，他更不會想到，等他們發(fā)動中路攻擊，我們會變陣?！?br/>
    桑珊微笑不語，繼續(xù)向場上示意，敵不動我不動。

    就這樣，上半場后半段的比賽以平淡收場，裁判吹響了上半場比賽結(jié)束的哨聲。

    0比2落后，本該掀起進攻狂潮去扳回比分的鶴舞中學(xué)卻在控球試探；而領(lǐng)先的中雅附中更是不動如山，樂于防守。

    比賽際遇不一，雙方隊員下場時的表情卻很一致：凝重。

    比賽比的可不僅是技術(shù)，要不然，世界上有得是技術(shù)超人的野球手，為什么他們不去踢職業(yè)聯(lián)賽？

    連最跳脫的譚海瑞也不嚷嚷，他知道，下半場，壓力最大的人，是他。

    隊友們會竭盡全力保護他，絕不給對手太好的射門機會；如果是因為他的不慎失誤導(dǎo)致丟球，那可就前功盡棄了。

    可是球門那么大，哪個守門員敢保證自己不會丟球？有決心，喊口號是一回事，心里清楚是另一回事。

    譚海瑞清楚，這種氛圍下，夸海口會起反作用，他只能用堅毅的眼神告訴隊友們，有我，放心！

    桑珊同歷鯤鵬挨個揉著隊員們的頭，說著鼓勵的話，卻不講戰(zhàn)術(shù)，只是趕大家去補充運動飲料。

    大家也都清楚，一切都是按著桑指導(dǎo)的賽前布置在走，并不需要多話，趕緊休息靜候惡戰(zhàn)才是正道。

    于是少年們喝著運動飲料，三三兩兩站著小聲交流。

    而覃鷹拿起幾瓶運動飲料，招呼王弋昊、楊帆遠來到坐著的余平順身邊，把運動飲料分給他們，然后幾個人說起了悄悄話。

    鶴舞中學(xué)的主教練何年卻是在大聲訓(xùn)斥，鶴舞的隊員則喝著水，圍成一圈靜靜地聽，這于他們已是習(xí)慣。

    何年就是這樣，一邊罵一邊講戰(zhàn)術(shù)，他始終信奉，扛得住任何壓力才是合格的職業(yè)球員，扛不住，趁早滾蛋。

    他身后有家長不敢茍同，卻也不敢做聲。畢竟，之前敢做聲的家長可都是領(lǐng)教過何年的厲害了。

    只有個別混不吝的家長偷偷給孩子遞吃的，他們總是自以為孩子踢得這么辛苦，不補補怎么行？

    他們遞的是什么？奶茶、可樂、炸雞！

    之前，看臺上的那位領(lǐng)導(dǎo)看到這些可是連臟話都罵出來了。

    這要在往常，何年對這樣的家長也就睜只眼閉只眼，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)沒家長蠢到挑戰(zhàn)他的權(quán)威；他也不可能時時刻刻同家長們開戰(zhàn)，得把精力集中到訓(xùn)練比賽上來。

    但是今天何年不能忍了，你們這些家長還沒看出來嗎？對方那么一支校園足球隊，職業(yè)素養(yǎng)都快趕上我們了，接下來的下半場是場生死惡戰(zhàn)，不職業(yè)能行？

    何年聲如炸雷：“熊一涵！你踏馬告訴我，奶茶里有什么？！”

    熊一涵端著老媽遞過來的奶茶還沒喝，嚇得手一抖，奶茶直接掉地上，灑了。

    袁望眼拿著老媽遞過來的炸雞，正準(zhǔn)備往嘴里送，嚇得一哆嗦，趕緊把炸雞扔還給老媽。

    這兩位老媽知道闖禍了，趕緊開溜。

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