“小姐，這，真的沒(méi)有問(wèn)題嗎？”

    1月10日，開學(xué)的日子，松前心春身穿紺色、白色領(lǐng)結(jié)的冬季水手服，正坐于距離學(xué)校100米外的邁巴赫內(nèi)，深呼吸著氣。

    稍微平復(fù)了一段心情之后，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)著滿臉擔(dān)憂的永山櫻微微一笑道：

    “沒(méi)事的，櫻伯?！?br/>
    永山櫻還是放不下心，站在車外，一直擔(dān)心，“盡管知道小姐為這一天準(zhǔn)備了許久，但還是始終放心不下小姐，因?yàn)樾〗隳?br/>
    “沒(méi)事的。”

    坐于后座的松前心春又重復(fù)一遍，小臉上的笑容可親近人，“既然答應(yīng)了老師，就要說(shuō)到做到，況且櫻伯也希望我走出過(guò)去，不是嗎？”

    少女說(shuō)著，便將穿有白色短筒襪的雙腿邁出車內(nèi)，圓頭小皮鞋踏上落雪。她雙手提著書包，主動(dòng)站上了街面。

    松前心春抬起頭。

    小雪紛紛，天空清明。

    “是這樣沒(méi)錯(cuò)，但讓我送小姐您到校門口，也更好一些啊?！?br/>
    “不用了，那樣的話太過(guò)招搖，100多米而已，我可以走過(guò)去?！?br/>
    松前心春再次深呼吸，將手提書包攥得更緊些。

    “櫻伯，我出發(fā)了?！?br/>
    永山櫻見小姐如此堅(jiān)定，也不再勸阻，“那慢些走，小姐?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    ......

    松前心春沿街出發(fā)，她的步伐帶動(dòng)水手服的裙擺搖曳，雪中的身姿筆挺又美麗。

    她拐過(guò)街角，周圍的學(xué)生很快便多了起來(lái)。

    三兩成群、交頭接耳、臉上帶笑。

    男生們大多在討論假期內(nèi)出的新款游戲，女生們則更多將注意力放在假期生活、一些形象變化的細(xì)枝末節(jié)上。

    當(dāng)松前心春出現(xiàn)在了眾多學(xué)生的視線內(nèi)之時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)，立刻便成為了這條通學(xué)路上的中心人物。

    幾乎沒(méi)有人能夠忽略她身上的氣質(zhì)。

    盡管大家都出于禮貌，很快收回視線，可這也給松前心春增加了心理負(fù)擔(dān)。

    她不斷靠著深呼吸來(lái)保持內(nèi)心的平靜，以確保自己不會(huì)逃走。

    沒(méi)事的、沒(méi)事的。

    之前的事情都過(guò)去了，現(xiàn)在自己只要無(wú)視大家，走進(jìn)學(xué)校，去辦公室找到藤井老師就好。

    沒(méi)事的、沒(méi)事的。

    穿過(guò)校門，大正時(shí)期所遺留下來(lái)的西洋風(fēng)格的教學(xué)主樓映入眼簾。

    主樓的屋頂、以及正上方的大本鐘都被雪所覆蓋，雪蓋與建筑物墻面的顏色相近，通體皎白一片。

    ——這個(gè)就是橘北的月之樓吧？

    因?yàn)橥w白色，頂端的大本鐘邊框又有著銀白色的月弧而得名。

    如今走到校門口來(lái)看，的確非常漂亮。

    這時(shí)候，松前心春才忽然意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——她不認(rèn)識(shí)路。

    她完全不知道藤井老師的辦公室如何走。

    ‘這怎么辦？’

    完全不敢去詢問(wèn)同學(xué)的松前心春只能在隨著人流走進(jìn)月之樓，一路害怕著，在校園內(nèi)穿行。

    每次路過(guò)教室，看到和她上一個(gè)學(xué)校類似的場(chǎng)景，松前心春都會(huì)想起過(guò)去那幾個(gè)因車禍去世的好友。

    這讓她心理負(fù)擔(dān)更加嚴(yán)重，也更加害怕。

    怎么辦？

    她不敢繼續(xù)往前走了。

    怎么辦...？

    ......

    “松前？”

    聽到聲音，松前心春立刻睜開眼，眼前出現(xiàn)的，竟然是她最希望在這時(shí)候見到的人。

    發(fā)梢微卷，戴著一副半框眼鏡，白色襯衫外搭深色的羊毛針織衫。

    盡管形象感覺(jué)與之前大有不同，可那十分具有成年男性老師親和力的雙眼，少女不會(huì)看錯(cuò)。

    松前心春下意識(shí)往前一步。

    “藤井老師！”

    老師...帥了好多。

    “松前你怎么站在這里，不去辦公室嗎？”

    藤井樹說(shuō)完，便意識(shí)到了什么，笑道，“抱歉，是我考慮不周，應(yīng)該去校門口接你的。”

    老師的笑容看起來(lái)，真能令人安心...

    心中的躁動(dòng)瞬間安分下來(lái)。

    “沒(méi)事，老師能夠出現(xiàn)便是最好的結(jié)果了?！?br/>
    “還是有些怕學(xué)校？”

    “嗯...”

    “現(xiàn)在好點(diǎn)了沒(méi)有，需不需要我?guī)阆热ヌ酸t(yī)務(wù)室？”

    “現(xiàn)在好多了，有老師在身邊的話，感覺(jué)上會(huì)好不少?！?br/>
    這話在學(xué)校很容易招致誤會(huì)，不過(guò)藤井樹并不介意，目前最主要的問(wèn)題還是讓松前把心靜下來(lái)。

    “松前意外適合橘北這身水手服?！?br/>
    “...？”

    “很漂亮，年輕又美麗，總讓我想起北海道之花。”

    北海道之花是濱梨花，一般是白色，由于其純樸而富有野性的強(qiáng)韌，是給人以堅(jiān)強(qiáng)印象的花朵。

    松前心春知道，老師這是在借濱梨花，夸自己能一個(gè)人走到這里，十分的棒。

    松前心春臉紅了些，“謝謝老師稱贊...”

    “那先跟我去辦公室吧，開學(xué)典禮你轉(zhuǎn)校生就不用參加了，在正式上課之前，跟在我身邊就行?！?br/>
    “好！”少女求之不得。

    “走吧。”

    松前心春連忙小步上前，跟在他的身后。

    有藤井樹走在前面，她便不覺(jué)得害怕了。

    她跟在后邊，還發(fā)現(xiàn)藤井樹腰間的鑰匙串上，掛著自己送給他的那個(gè)小雪狐御守。

    松前心春不由心想...老師一直都留著么？

    還是說(shuō)很喜歡自己送給他的小雪狐？

    一想到老師居然會(huì)喜歡這種偏卡通的形象，藤井老師一瞬間就可愛(ài)了起來(lái)。

    *

    跟著老師進(jìn)入辦公室，來(lái)到老師的辦公桌前，松前心春看到還有一個(gè)學(xué)生也在藤井老師的辦公桌前站著。

    對(duì)方低著比自己還低的腦袋，雙手局促不安地合攏在裙擺前。

    短發(fā)，耳畔別有兩個(gè)小發(fā)夾，身高不高，但看起來(lái)也是個(gè)十分可愛(ài)的女生。

    ......

    “松前同學(xué)。”

    “在，在的。”

    “松前同學(xué)，按照入學(xué)成績(jī)，你被分配到了A班，同時(shí)也是我接下來(lái)所帶領(lǐng)的班級(jí)。”

    “那太好了！那個(gè)——”松前心春欲言又止。

    “想問(wèn)九花同學(xué)是吧？”

    “是的?！?br/>
    “九花同學(xué)也在A班?！?br/>
    “好幸運(yùn)...！”

    藤井樹也覺(jué)得這事蠻好的，九花需要朋友，松前過(guò)去找她，兩人靠著兒時(shí)的感情，完全能重新和好。

    “那我先給松前同學(xué)你介紹一下這位同學(xué)，這位是柊凜花，也是A班的一份子。柊同學(xué)，這位是松前心春，現(xiàn)在伱們同屬一個(gè)班級(jí)?！?br/>
    柊凜花把頭低得比誰(shuí)都低，她慢慢地把手伸出來(lái)，弱弱氣氣地說(shuō)道：

    “你、你好...我叫...柊凜花，請(qǐng)、請(qǐng)多指教?！?br/>
    “你好?！?br/>
    兩人小小地握了一下。

    柊凜花差點(diǎn)被松前心春身上隱隱所散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)給嚇到，可又因?yàn)閷?duì)方身上的親和力所吸引，對(duì)她有所好奇。

    藤井樹面向站在自己面前的兩位少女。

    想不到剛接手A班，班里就有兩個(gè)這樣的女孩兒。

    藤井樹先是看了看松前心春，然后再去看向把腦袋低得比松前還低的柊凜花。

    “柊——”

    “嗨...嗨！”柊凜花猛地抬頭。

    藤井樹都愣了半晌，“用不著反應(yīng)這么激烈，沒(méi)什么，老師又不會(huì)吃了你?！?br/>
    “嗯......”柊凜花重新把頭低下，什么也沒(méi)說(shuō)。

    藤井樹又向一旁的松前心春說(shuō)道：

    “松前，柊同學(xué)有一定的交流障礙，接下來(lái)還希望你能和她好好相處。”

    “當(dāng)然，藤井老師，我會(huì)盡力和她好好相處的。”

    ......

    藤井樹看到這一幕都蠻頭疼的。

    松前就不多說(shuō)了，柊凜花也有阿斯伯格綜合征（交流障礙），這倆湊一起——希望兩人能成為朋友吧。

    *

    柊凜花要參加開學(xué)典禮，就先一個(gè)人離開了。

    藤井樹給松前心春拉了張凳子，讓她先在自己旁邊坐著，一直等到開學(xué)典禮結(jié)束。

    “走吧?！?br/>
    “現(xiàn)在嗎？”

    “差不多，做好心理準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)大家沒(méi)有？”

    “嗯...嗯?！彼汕靶拇焊嗟卦谙胍趺磁c九花月搭話，兩人就要見面了。

    “不要有太多的心理負(fù)擔(dān)，松前很優(yōu)秀，同時(shí)性格也很好，一定要堅(jiān)信自己能夠走出過(guò)去，能夠找到新的生活。老師相信你?！?br/>
    “謝謝老師...”

    藤井樹點(diǎn)點(diǎn)頭，不再多說(shuō)什么。

    帶著松前心春來(lái)到學(xué)生獨(dú)屬的月之樓二層，藤井樹找到了一年A班的教室。

    橘北過(guò)去是女校，十多年前才逐步開放的招收男生。

    過(guò)去的傳統(tǒng)想要短期改變是不可行的，所以橘北實(shí)行的是混合制，也就是說(shuō)某些班級(jí)全都是女生。

    A班便是如此。

    開學(xué)典禮剛剛結(jié)束，教室里內(nèi)比較嘈雜。

    藤井樹對(duì)這一情況無(wú)比熟悉，所以他推開教室門后，什么動(dòng)作也沒(méi)有做，什么話也沒(méi)有說(shuō)，就只是站在門口，安靜地看著教室內(nèi)的女生們鬧騰。

    ......

    教室內(nèi)有女生發(fā)現(xiàn)了他的存在，通知小伙伴“老師來(lái)了”的同時(shí)，坐回座位，并閉上了嘴。

    一傳二，二傳四，四傳八。

    一個(gè)學(xué)生閉嘴后，緊接著眾多同學(xué)得知了老師的到來(lái)，也跟著閉嘴，教室很快寂靜無(wú)聲。

    藤井樹見狀，這才緩慢走進(jìn)教室。

    他站上講臺(tái)，眼睛掃過(guò)教室內(nèi)清一色紺色水手服、白色領(lǐng)結(jié)的女生們。

    藤井樹看到九花月在右側(cè)第二排，靠窗的位置。

    “......”

    他收回視線，保持沉默，同時(shí)拿起粉筆，轉(zhuǎn)身，在教室的黑板上寫上自己的大名——“藤井樹”。

    在小樽市，幾乎沒(méi)有人不知道“藤井樹”這個(gè)名字。

    所以女生們又隱隱有了討論的跡象。

    藤井樹也不制止她們，就是在寫下自己的名字后，雙手撐上講臺(tái)，安靜看她們?cè)诘紫抡f(shuō)話。

    ......

    ......

    無(wú)形的壓力最為恐怖。

    教室再度安靜，落針可聞。

    松前心春在教室外面，都覺(jué)得講臺(tái)上的藤井老師像是換了一個(gè)人...

    好嚴(yán)肅。

    藤井樹再度回身，在自己豎寫的名字旁，又用粉筆準(zhǔn)備添上“國(guó)語(yǔ)教師”這幾個(gè)字。

    寫這幾個(gè)字的時(shí)候，他故意用力，讓粉筆在黑板上發(fā)出奇奇怪怪，又特別搞笑的聲音。

    有不少女生在后面繃不住了，忍不住偷笑。

    “啊，抱歉。”

    他換了根粉筆，繼續(xù)書寫。

    “剛才的聲音你們就當(dāng)沒(méi)有聽見吧。”

    又有女生偷笑，教室內(nèi)緊繃的氣氛瞬間緩和了不少。

    而后，藤井樹重新面向了大家，半框眼鏡下的雙眼透露出一絲柔和。

    “大家好，我叫藤井樹，這個(gè)名字普通是普通了點(diǎn)。不過(guò)，我知道在我寫下這個(gè)名字的時(shí)候，就有不少人認(rèn)識(shí)了我。我現(xiàn)在是你們新的國(guó)語(yǔ)教師，同時(shí)也是你們一年級(jí)A班的教學(xué)擔(dān)任，以后班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)都由我全權(quán)負(fù)責(zé)。

    “今天是開學(xué)第一天，第一節(jié)課也由我負(fù)責(zé)，不過(guò)我們才剛認(rèn)識(shí)，這第一節(jié)國(guó)語(yǔ)課，我便自做主張，改成自習(xí)課好了?！?br/>
    對(duì)學(xué)生而言，國(guó)語(yǔ)課自然十分十分十分十分的無(wú)聊。

    不僅無(wú)聊，還特別的難學(xué)，要學(xué)一堆文學(xué)作品，以及全是漢字的中國(guó)古代詩(shī)句、文言文。

    能少上那么一節(jié)國(guó)語(yǔ)課，學(xué)生們自然高興。

    借此，對(duì)藤井樹這個(gè)老師的印象也好上不少——不是那么古板嚴(yán)肅的老師。

    “我在東京當(dāng)了好幾年老師，此次回到小樽，入職橘北，有幸見到大家也是我的榮幸。我作為老師有著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)——”

    藤井樹轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下“尊重”二字。

    女生們的注意力被吸引。

    “我尊重大家的個(gè)人意愿，也尊重大家的個(gè)人想法，大家都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，也因此我尊重并愿意聆聽大家的個(gè)人想法...大家最希望在一節(jié)國(guó)語(yǔ)課上做些什么？不用害怕，暢所欲言。”

    一開始，藤井樹邀約大家回答還有些害怕。

    但有些膽子大一點(diǎn)的女同學(xué)漸漸耐不住安分守己了，借此機(jī)會(huì)，便在偷偷在下面喊話：

    “看耽美電影！”

    還有人偷偷附和，“對(duì)！看耽美電影！”

    ‘都胡亂說(shuō)些什么。’

    九花月緊鎖秀眉，而教室內(nèi)一片偷笑。

    女生們都因?yàn)楹π?，卻又掩藏不住笑意，紛紛別臉捂嘴。

    藤井樹微笑：“我倒是不介意，我也尊重你們的愛(ài)好，但你們真想在教室里看耽美？”

    “想！”

    “不想！”

    有人在繼續(xù)開玩笑，有人說(shuō)了真心話。

    女生們?cè)捳f(shuō)是這么說(shuō)，可大部分女生還是極其保守害羞的。

    就算是真有這種愛(ài)好，也絕對(duì)不敢在大庭廣眾之下說(shuō)出自己的確喜歡看耽美。

    “其實(shí)電影也不錯(cuò)！”又有學(xué)生開口。

    “對(duì)！普通的電影、動(dòng)畫電影、戀愛(ài)電影也不錯(cuò)的！老師?！?br/>
    藤井樹雙手側(cè)著交疊，拍在身前，仍舊保持微笑：“我明白了，所以你們是想在國(guó)語(yǔ)課上看電影是吧？”

    “對(duì)！”

    齊聲回答。

    “電影是個(gè)好東西，而我又是國(guó)語(yǔ)老師，所以我明白，其實(shí)很多文學(xué)上的內(nèi)容都能在電影上有所體現(xiàn)。老師這里先告訴你們一個(gè)要點(diǎn)，那就是——”

    藤井樹轉(zhuǎn)身回去寫字。

    “電影語(yǔ)言與文字語(yǔ)言是互通的?！?br/>
    女生們都紛紛聆聽著他說(shuō)話。

    “我知道大家都看過(guò)很多電影，所以也肯定注意到了很多電影的開頭。那些電影的開頭并不是一開始就突出主人公，而是將視角聚焦在一片葉子、一個(gè)羽毛、一個(gè)建筑物上，然后再通過(guò)某個(gè)人說(shuō)話，來(lái)推進(jìn)鏡頭的轉(zhuǎn)換...是不是？大家有沒(méi)有印象？”

    “有！”

    半個(gè)教室的齊聲回答。

    “這些鏡頭往往就是在告訴我們信息，同時(shí)讓我們集中注意到電影所處的空間、時(shí)間。當(dāng)我們都被這些要素吸引后，導(dǎo)演再將鏡頭切換到主人公上，最后由主人公所面臨的狀況，告訴我們更多的信息。

    “有了這些要素，我們自然而然地就能將故事代入，明白電影究竟告訴了我們什么、正在發(fā)生什么。我們?cè)诶梦淖?，描繪出故事的時(shí)候，也是如此?！?br/>
    藤井樹注意到已經(jīng)有好學(xué)生開始做筆記了，他這時(shí)候放下粉筆。

    “多的我就不多說(shuō)了，這可是自習(xí)課。說(shuō)回剛才電影的話題，你們想在我的國(guó)語(yǔ)課上看電影，沒(méi)有問(wèn)題。我也知道大家在橘北平時(shí)學(xué)習(xí)很累，還有社團(tuán)活動(dòng)，放松的時(shí)間很少?！?br/>
    “累死了！”

    “藤井老師！橘北的學(xué)習(xí)任務(wù)太多了?！?br/>
    “對(duì)對(duì)對(duì)！然后我還參加了社團(tuán)。”

    藤井樹伸手示意大家安靜：

    “我理解大家學(xué)習(xí)辛苦，而我這個(gè)人有個(gè)習(xí)慣，那就是會(huì)把教學(xué)課中被打斷的時(shí)間也安排在教學(xué)的課程安排內(nèi)，如果說(shuō)你們能夠在課堂上保持不打斷我，不隨意交頭接耳地說(shuō)悄悄話，我完全可以在每周教學(xué)工作完成的前提條件下，每周都把兩三節(jié)課抽出來(lái)給你們放電影看。而想看什么，完全由你們自己決定。”

    “是真的嗎？！”

    “老師真好！”

    教室開始沸騰。

    藤井樹再次伸手示意大家安靜：

    “另外——”

    ......

    九花月全程在注意藤井樹與班級(jí)整體的溝通，她發(fā)現(xiàn)大叔好有一套，以前老師需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)整治一番的說(shuō)話現(xiàn)象到大叔這里都沒(méi)有了。

    幾乎是每隔一段時(shí)間，大叔就能說(shuō)出一些引起大家注意力的話來(lái)，問(wèn)出一些需要大家回答的問(wèn)題來(lái)。

    僅僅是聊了六七分鐘，大叔便能活躍在這些他剛剛接觸的學(xué)生群體里。

    但九花月現(xiàn)在對(duì)讀書這種事情不感興趣，她現(xiàn)在只想盡快放學(xué)，好申請(qǐng)加入吹奏樂(lè)部。

    少女扭著頭，目視窗外的校園雪景。

    “那么，有關(guān)于班級(jí)的事情就先聊到這里，接下來(lái)我要為大家介紹一名新的同學(xué)，一名轉(zhuǎn)校生?！?br/>
    松前心春雙手提著小書包，走進(jìn)教室。

    她身姿筆挺，幾乎是在走進(jìn)教室的一瞬間，她的氣質(zhì)與美貌便吸引了眾人。

    走上講臺(tái)的松前心春面向大家，掃視教室，立刻發(fā)現(xiàn)了右側(cè)第二排看向窗外的九花月。

    少女一見到她的側(cè)臉，便立馬認(rèn)出了這是自己兒時(shí)的青梅竹馬。

    ‘月...’

    自己最要好的朋友...

    少女這時(shí)候什么都不在意了，就只注意到她。

    松前心春像是為了故意提醒她一般，大聲地，又十分矜持地對(duì)教室內(nèi)的同學(xué)們自我介紹道：

    “大家好，我是松前心春，之前在札幌的圣女私立學(xué)院就讀，現(xiàn)轉(zhuǎn)入橘北，以后還請(qǐng)大家多多指教?！?br/>
    “圣女學(xué)院，是那個(gè)大小姐才能就讀的貴族學(xué)院吧...”

    “就是就是?！?br/>
    “班里又來(lái)了一位大小姐?！?br/>
    教室再度議論紛紛。

    教室最后第二排，一直沒(méi)有說(shuō)話柊凜花聽到這個(gè)名字，稍微在意地抬頭來(lái)。

    她看到了一副大小姐氣質(zhì)的松前心春。

    然后瞬間把頭埋了下去，像是在躲著什么。

    松前心春...

    同時(shí)，聽到這個(gè)名字后看向講臺(tái)的，還有面向窗外的九花月。

    松前心春朝九花月看去，九花月也朝松前心春看來(lái)。

    兩人目光交匯。

    松前心春終于見到了青梅竹馬，心中高興之余，不由微笑。

    九花月明顯也認(rèn)出了她。

    只不過(guò)，九花月并沒(méi)有回以微笑，只是在確認(rèn)到是她之后，將臉別了過(guò)去，重新面向窗外。

    ‘月...？’

    九花月依舊沒(méi)有看她，保持著冷漠的側(cè)頭的樣子。

    松前心春瞳孔微縮，難以置信，小手將書包攥得緊緊的。

    ‘怎、怎么會(huì)...’