田海茉的話，條分縷析，理論脈絡(luò)極為清楚，正是執(zhí)中流辯術(shù)的精髓。

    所以她的話一說完，場(chǎng)內(nèi)大多數(shù)觀眾的態(tài)度，幾乎都被兜轉(zhuǎn)了過去，甚至還自以“終于跳出了法學(xué)院的偷換概念陷阱”而沾沾自喜。

    “卑鄙！沒想到田學(xué)姐是這樣的人！這不是直接拿白執(zhí)中的絕招復(fù)制的嘛！這算什么本事！有能耐全靠自己想?。　庇菝狼賻缀跸乱庾R(shí)就輕聲啐了一口，不過音量很低，外人倒是沒有聽見。

    虞美琴的水平，是場(chǎng)內(nèi)法學(xué)院這邊第二強(qiáng)的，她當(dāng)然看過歷年國(guó)際大專辯論賽所有場(chǎng)次的雙方辯詞。

    所以她和馮見雄，立刻就識(shí)破了田海茉這番說辭的套路來源。而南筱裊和姜思思這種賽前臨時(shí)抱佛腳的非專業(yè)辯手，都還沒反應(yīng)過來呢。

    “別這樣，不能叫復(fù)制。”馮見雄在虞美琴身旁，聽了妹子的吐槽，他也沒這么多時(shí)間解釋，只能用兩三秒鐘飛速地安慰，“每一句話都是田學(xué)姐根據(jù)臨場(chǎng)交互臨時(shí)組織的，只是借鑒了前人的話術(shù)思路?！?br/>
    執(zhí)中流辯術(shù)在駁論時(shí)最常見的招數(shù)，就是臨場(chǎng)精確組織一番對(duì)方此前說過的核心論據(jù)，然后推導(dǎo)出“這些核心論據(jù)能夠充分論證出xxx的結(jié)論，但是……”

    這個(gè)“但是”，是重點(diǎn)。

    “但是”，xxx的結(jié)論和今天的辯題不是一回事。

    說白了，其實(shí)當(dāng)初馮見雄在把“到的是否是談道德的必要條件”這個(gè)辯題的境界升華時(shí)，也用過類似的話術(shù)。

    比如，他先總結(jié)對(duì)方說了一大堆，只是在論證“不溫飽也能做好事行善”，然后一個(gè)“但是”把對(duì)手打入深淵――你說了那么多，根本文不對(duì)題。咱這里的“道德”是跟在“談”字后面的，是名詞性的，不是形容詞性的，所以辯題只是一個(gè)行為準(zhǔn)則歸類的題目，而不是善惡傾向的題目。

    這種招數(shù)，如果用得精準(zhǔn)，殺傷力是非常巨大的。

    但是，對(duì)于使用者的水平，也是要求很高的――因?yàn)樗糜袕?qiáng)大的臨場(chǎng)總結(jié)歸納能力，把對(duì)方此前噴了七八分鐘的碎煩話總結(jié)起來，然后說明其事實(shí)上要證明的是啥，而這個(gè)“啥”和今天的辯題并不一致。

    如果這種臨場(chǎng)總結(jié)不能讓評(píng)審團(tuán)心服口服，同時(shí)又符合自己的利益，執(zhí)中流辯術(shù)的駁論招法就不能亂用了。

    而“臨場(chǎng)總結(jié)”，重在“臨場(chǎng)”，是不可能靠賽前的預(yù)作準(zhǔn)備的。

    一個(gè)再刻苦努力的慢工細(xì)活型學(xué)霸，如果缺乏反應(yīng)超快的急智，就只能徒呼奈何。

    這個(gè)領(lǐng)域，是給反應(yīng)快的高智商天才混的。

    指望笨鳥先飛靠勤奮……呵呵，弱智就是弱智！努力是挽救不了的！

    主持人蘇勤也松了口氣。

    田海茉肯放下節(jié)操，忍不住學(xué)這一招，馮見雄多半兇多吉少了。

    這可是亞洲噴帝的成名技能！哪怕被一個(gè)普通211大學(xué)校隊(duì)主力學(xué)出來，殺傷力大減七八成，也不該是一個(gè)愣頭青能抵擋的吧？

    而此時(shí)此刻，場(chǎng)內(nèi)比觀眾們更加敏銳感受到分值傾斜的，正是專業(yè)的評(píng)委們。

    正所謂行家一出手，就知有沒有。吃瓜群眾們的智商太低，也就看個(gè)熱鬧。評(píng)委們腦子條理非常清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)雙方說了些啥、有哪些得分點(diǎn)都是記得清清楚楚的。

    這些各方的心理反應(yīng)，說來要千把個(gè)字，其實(shí)也就發(fā)生在數(shù)秒之間。

    因?yàn)轳T見雄馬上就站起來了。

    “田學(xué)姐，如果你只是想找個(gè)兼通‘君子六藝’的人，我現(xiàn)在馬上就可以給你找出來，書、數(shù)、禮要求太低，估計(jì)大多數(shù)優(yōu)秀大學(xué)生都做得到，咱不必討論。剩下的不就是要會(huì)騎馬射箭彈琴么？我不但會(huì)騎馬還會(huì)開車呢，古人會(huì)嗎？我不但會(huì)古箏還會(huì)keyboard呢，古人會(huì)嗎？我不但會(huì)射箭還會(huì)打槍呢，古人會(huì)嗎？

    所以說，您剛才說的那些‘古人技藝更全面’，只是因?yàn)楣糯萍疾话l(fā)達(dá)、人類的發(fā)展可能性太少，而且每樣?xùn)|西不用占用太多精力就能學(xué)會(huì)。

    但這并不是代表科技進(jìn)步、社會(huì)分工細(xì)了，現(xiàn)代人就不能學(xué)會(huì)更多的東西。一個(gè)人想學(xué)會(huì)古人的全部技能，同時(shí)還額外會(huì)開車、修電腦、測(cè)繪……完全是可以做到的。只是社會(huì)分工不一定需要這么多技能，而這樣部署自己人生學(xué)習(xí)規(guī)劃的人也不一定有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，僅此而已。”

    馮見雄一次性用了大約半分多鐘，先把剛才被田海茉牽走的基本盤節(jié)奏找了回來。用類似的招數(shù)，把田海茉的長(zhǎng)篇大論也用“雖然現(xiàn)象對(duì)，但是和辯題之間的因果關(guān)系不足”給截了下來。

    場(chǎng)面的氣勢(shì)，頓時(shí)為之一緩。

    “妙啊，雖然感覺沒說完，但是科技發(fā)展確實(shí)提供了很多可能性，只是因?yàn)槿祟愖约簺]選擇全面學(xué)習(xí)嘛……怎么總覺得哪里不對(duì)勁……”無數(shù)吃瓜群眾如此思考著，覺得自己的腦子已經(jīng)被田海茉和馮見雄劈成精神分裂的兩部分了。

    “你也用這招，那我就沒什么心理愧疚了?！碧锖＼缘姆磻?yīng)，竟然是松了口氣。

    她也沒多想，立刻短兵相接地反問：“你也說了在現(xiàn)代科技社會(huì)下，全面發(fā)展的人會(huì)出現(xiàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不足，所以人類很大概率不會(huì)去選擇這樣全面發(fā)展――即使理論上他可以做到全面發(fā)展――那不就正好證明了我方的觀點(diǎn)：科技的進(jìn)步會(huì)阻撓人類的全面發(fā)展了么！

    要知道，哪怕是因?yàn)榭萍及l(fā)展導(dǎo)致的社會(huì)問題再間接導(dǎo)致，那也是科技阻撓人類全面發(fā)展的一種表現(xiàn)形式??！”

    “這怎么能等同呢？社會(huì)主流價(jià)值觀偏差導(dǎo)致人類不能全面發(fā)展，和科技發(fā)展直接導(dǎo)致人類不能全面發(fā)展，完全是兩回事！”

    一個(gè)清亮柔美的女聲突然接口，田海茉微一側(cè)目，才注意到竟然是虞美琴天衣無縫地接了上來。

    “剛才我方已經(jīng)說了，科學(xué)發(fā)展讓人類有了比古人更多的可能性，自然可以促使人更全面發(fā)展。而且事實(shí)上，古人也不是‘全面’的，懂君子六藝的先圣，也說過種田是‘小人之事’，說過‘君子遠(yuǎn)庖廚’，可見他們也不會(huì)種田和做飯吶。所以古人只學(xué)那些，只是古代知識(shí)技能領(lǐng)域太少，他們根本沒得選?？萍继峁┝丝赡苄?，怎么可以怪科技？

    然后，我們?cè)僬f社會(huì)主流價(jià)值觀的問題――剛才田學(xué)姐告訴我們，因?yàn)榭萍甲屔鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)的形態(tài)變化了，逼得那些想讓自己有競(jìng)爭(zhēng)力的人，不得不面對(duì)更細(xì)化的社會(huì)分工，所以人類變得越來越專精于少數(shù)技能，就該怪科學(xué)――我只能說，這個(gè)鍋科學(xué)不背。因?yàn)檫@是社會(huì)制度的問題。

    我不知道田學(xué)姐您去那些實(shí)行社會(huì)注意制度的北歐福利國(guó)家旅游過沒有，我就去過，還在那兒認(rèn)識(shí)了一堆修過好多專業(yè)、而且都還是很奇奇怪怪專業(yè)的大學(xué)生。

    我問其中一個(gè)既學(xué)了音樂也學(xué)了美術(shù)還學(xué)了別的啥、但都不是很出名的學(xué)生：你什么都學(xué)，什么都不精，將來找不到工作怎么辦？

    她對(duì)我的問題很震驚：找不到工作就找不到工作?。∧怯惺裁搓P(guān)系！真找不到就先拿基本福利，或者慢慢找一份和自己大學(xué)學(xué)業(yè)不相關(guān)的工作啊。

    大學(xué)里學(xué)什么，和從事什么工作，有關(guān)系嗎？讀大學(xué)不是為了學(xué)自己覺得好玩的事情嗎？為什么要把讀大學(xué)和職業(yè)規(guī)劃綁定起來？

    事實(shí)上，我們都不需要去北歐國(guó)家，哪怕在德國(guó)，福利稍微差一點(diǎn)――我去年暑假去歐洲玩了三個(gè)月，在那兒也認(rèn)識(shí)一些大學(xué)生。

    他們的態(tài)度是：如果為了工作技能，去讀職業(yè)學(xué)校??！干嘛非要讀大學(xué)？大學(xué)本來就不保證畢業(yè)能找到工作的！學(xué)習(xí)是一種提升自我修養(yǎng)的消費(fèi)，在他們眼里和打游戲要充值是一個(gè)性質(zhì)，沒有回報(bào)不是很正常的嘛？你給馬騰充q幣、讓自己在游戲里變強(qiáng)的時(shí)候，期待過那些q幣能將來提升你在現(xiàn)實(shí)世界中的身價(jià)么？

    所以，為了自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而逼得自己去學(xué)越來越專精、越來越窄的知識(shí)，這完全不是科學(xué)發(fā)展導(dǎo)致的啊，是我們的社會(huì)主流價(jià)值觀和社會(huì)分配制度導(dǎo)致的。

    同樣的科學(xué)，不同的社會(huì)，人家完全可以回避掉這種問題，我們卻回避不掉。這樣的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)還不夠說明問題嗎？”

    虞美琴的話雖然有些長(zhǎng)，但是大家都沒提醒她注意時(shí)間。

    她的語氣也非常雍容華貴、自然大方，一點(diǎn)都看不出裝逼的屬性。

    田海茉一開始覺得對(duì)方的話有點(diǎn)扯淡，或者說“不食人間煙火”。

    但聽到后來，細(xì)細(xì)咀嚼，又發(fā)現(xiàn)無法反駁。

    “還真是富貴人家的大小姐啊，連‘誰規(guī)定讀書好就能找到好工作’這種話，都能說得這么理直氣壯。嘖嘖，把我賽前準(zhǔn)備時(shí)灌輸?shù)哪切┭哉?，又拔高了一層呢?！瘪T見雄聽完，也是暗暗咋舌，如是在內(nèi)心感慨。

    賽前，馮見雄在和虞美琴討論、準(zhǔn)備時(shí)，是想到過“一旦對(duì)方提到人的選擇窄化問題時(shí)，要把科技的鍋甩給社會(huì)制度和價(jià)值觀”這個(gè)問題的。

    馮見雄也把最提綱挈領(lǐng)的核心思想，教給過虞美琴。

    沒想到虞美琴最后這番臨場(chǎng)搶戲的表現(xiàn)，卻是比馮見雄預(yù)想的套路更完美。

    但是這又怪誰呢？馮見雄是個(gè)“華夏夢(mèng)”的代表，是勤奮拼殺的苦出身。要比恬淡無欲，他當(dāng)然比不過家中富豪、從來不用考慮生計(jì)的虞美琴。

    “哇？聽虞學(xué)妹這番話，她家得是多有錢、多不食人間煙火？偏偏覺得這番話從她嘴里說出來還那么自然。唉，投胎是門技術(shù)活??！”

    “唉，這是奪父之仇，報(bào)不了的?！薄澳蔷蛫Z夫！就不信她一輩子命這么好！”

    無數(shù)吃瓜學(xué)姐一時(shí)被熏陶得心灰意冷，竟然個(gè)個(gè)感同身受。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。