傅紓沒(méi)打算偷窺她的聊天內(nèi)容，看別人的聊天信息是不禮貌的，可她真的已經(jīng)撇頭喊這人好幾遍了，小姑娘一直在玩手機(jī)，招呼幾聲都沒(méi)應(yīng)，她覺(jué)得奇怪，一撇頭，就看到“傅老師”三個(gè)字，她想回避的，但是下意識(shí)就把那句話看完了，小姑娘不知道正在跟誰(shuí)吹噓自己的廚藝，一臉嘚瑟樣。
她并不想瞞著都樂(lè)自己看到了，于是順口就講出來(lái)，沒(méi)想小姑娘嚇得手機(jī)都丟了，現(xiàn)在正一臉驚恐看著她。
于是，她趕忙蹲下身?yè)炝四莻€(gè)被冷落的手機(jī)，屏幕已經(jīng)暗了，但是外觀整體完好，看不出損壞。傅紓正欲把手機(jī)遞給她，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，都樂(lè)下意識(shí)一把搶過(guò)手機(jī)，慌張喊道：“傅老師，別看！”
嗯？傅紓挑眉：“說(shuō)我什么壞話了，這么緊張?！?br/>
有問(wèn)題，這么緊張做什么，說(shuō)了她什么不可告人的秘密？
“沒(méi)……哪能啊，夸你來(lái)著?！倍紭?lè)心虛的說(shuō)。
就這？還夸我，我信嗎？傅紓在心里翻了個(gè)白眼：“檢查一下手機(jī)，看看有沒(méi)有摔壞了，冒冒失失的?！?br/>
“先吃餃子，先吃餃子，我……一會(huì)兒檢查?！倍紭?lè)覺(jué)得自己的心臟都要蹦出嗓子眼了，傅老師到底瞥到什么，她可以問(wèn)一下嗎？
可是，問(wèn)她貌似更可怕，萬(wàn)一人家只看到最后那一句呢，問(wèn)多了豈不是不打自招。
到時(shí)候傅紓起疑，非要看就更糟了。
不行不行，她還是當(dāng)鴕鳥(niǎo)好了。
這一頓飯吃得異常煎熬，都樂(lè)根本沒(méi)心思細(xì)細(xì)品嘗她的“人間美味”。
一條朋友圈炸翻了好幾天沒(méi)動(dòng)靜的群聊，那三個(gè)家伙完全感應(yīng)不到她此刻的尷尬，群消息你一條我一條的，震得她手機(jī)“噔噔噔”響個(gè)不停。她悲催地嚼著餃子，盯盯碗里，又盯盯手機(jī)，愣是沒(méi)敢打開(kāi)看。
圣意難揣，一旁的傅老師也不知道是不是有心的，還沖她笑著說(shuō)：“都老師業(yè)務(wù)繁忙??！”
吃過(guò)午餐，兩個(gè)男生回住處睡午休去了。
傅紓要整理留守兒童的案例，準(zhǔn)備家訪，便留在學(xué)校。
都樂(lè)見(jiàn)傅紓沒(méi)回去，自然也不愿意回去，小倉(cāng)庫(kù)里沒(méi)有電風(fēng)扇，她還不如陪傅紓在這邊辦公室吹電風(fēng)扇，至少是全自動(dòng)的。
飯飽神虛，午后太陽(yáng)總算露了個(gè)臉，刺眼的陽(yáng)光照得人懶洋洋的，陶禮帶著先到學(xué)校的孩子們下棋玩游戲。興趣不高的都樂(lè)沒(méi)有跟著一起，小孩子動(dòng)不動(dòng)喳喳哇哇，對(duì)她而言還是太鬧了，一個(gè)月的時(shí)間這么短，不如安安靜靜搬張小板凳，陪傅紓坐在教室的后門(mén)口。
傅紓：“怎么不回去休息？”
都樂(lè)：“傅老師不是也不午休嗎？我今天可以賴在你辦公室吧！”
小姑娘問(wèn)得傅紓生愣，心底突然流過(guò)一陣似有若無(wú)的熟悉感，她想起自己第一段執(zhí)教經(jīng)歷，那時(shí)候，也是這樣明晃晃的盛夏，也是這個(gè)明晃晃的小姑娘，逃了午休毫不客氣地賴在她身邊。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，原來(lái)已經(jīng)好幾年。會(huì)者定離，一期一祈，但她們，真的“離”過(guò)嗎？此時(shí)，小姑娘熟悉的口吻，仿若一切都只是昨日從現(xiàn)，她不免有些感慨。
“怎么不去陪孩子們玩？”傅紓問(wèn)她。
都樂(lè)罷罷手：“太鬧，不熟，不適合我?！?br/>
傅紓：“太鬧？你還會(huì)怕折騰，你們當(dāng)初玩冰塊的時(shí)候可比他們鬧多了。早上也上了一堂課了，感覺(jué)怎么樣，這兩天？”
感覺(jué)怎么樣？
怎么說(shuō)呢，都樂(lè)覺(jué)得自己還沒(méi)完全調(diào)整好自己的心態(tài)，盡管傅紓的出現(xiàn)讓她欣喜，但是，這個(gè)支教活動(dòng)的意義到底是什么呢？
她不明白。
這個(gè)活動(dòng)，在她看來(lái)，更像是一場(chǎng)成年人的游戲。
昨天早上的開(kāi)班儀式，當(dāng)?shù)匾还瞾?lái)了三方領(lǐng)導(dǎo)：傳媒、教育局和資方。他們帶來(lái)了給孩子們的小禮物，多是文具、體育用品，孩子們確實(shí)需要這些小禮物，但是都樂(lè)并不喜歡他們來(lái)訪的方式。
因?yàn)樗麄儙?lái)的不僅僅是團(tuán)隊(duì)申報(bào)的物資，更多的是身份、形式和明天的新聞。
孩子們畢竟只有七八歲，他們那雙清澈的雙眼又該如何去理解扛著“大炮”團(tuán)團(tuán)圍在他們身邊的大人意欲為何。都樂(lè)看見(jiàn)一個(gè)文靜的女孩被選中受訪，一群大人將其團(tuán)團(tuán)圍住，面對(duì)這樣的陣仗小姑娘一時(shí)間頓時(shí)懵了，兩個(gè)眼眶嚇得發(fā)紅，她真怕這孩子被嚇哭。
將物比心，領(lǐng)導(dǎo)此舉太不妥了。
孩子們多是留守兒童，她當(dāng)然希望上級(jí)能多關(guān)心他們，也歡迎領(lǐng)導(dǎo)給他們帶一些必要的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)?？墒牵?dāng)這種行為成為新聞素材，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)配合如此模式去得到一些所謂的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這顯然不是一件好事。
昨天的課堂已經(jīng)變味了，有資方的志愿者讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)自己的夢(mèng)想和愿望，大概是受了前面發(fā)放禮物環(huán)節(jié)的影響，絕大多數(shù)的孩子在卡紙上寫(xiě)了諸如：我想要一副羽毛球，我想要一個(gè)足球，我想要一副乒乓球等等字句，基本和夢(mèng)想無(wú)關(guān)，說(shuō)是愿望吧也不太像話，分明已是變相的索要。
這種行為對(duì)人的影響是十分強(qiáng)大的，以致于他們今天一早就又見(jiàn)到了一大波前來(lái)替孩子報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)的家長(zhǎng)。
各中緣由，一目了然，更甚者，有些不明事理的家長(zhǎng)公然打擾張臨上課，追著她到了辦公室仍不肯離去，最后還是趙平均出面，硬聲回絕了后來(lái)的無(wú)理要求……
“還……行吧！”都樂(lè)心緒沉沉，看著傅紓的盈盈笑意，心里的介意卻無(wú)從說(shuō)起，最終選擇了保留個(gè)人的想法。
傅紓又問(wèn)她：“怎么想到要上地理課？”
都樂(lè)道：“來(lái)之前去請(qǐng)教了上一屆參加這個(gè)活動(dòng)的學(xué)姐，她說(shuō)這樣的暑期支教活動(dòng)‘陪伴’重于‘教育’，趣味課是個(gè)不錯(cuò)的選擇，可是琴棋書(shū)畫(huà)我是樣樣不通，只能選擇地理了唄，看圖說(shuō)話，不管是一年級(jí)，還是六年級(jí)，起碼都聽(tīng)得懂，總歸錯(cuò)不了。而且，我也想帶他們看看外面的世界。萬(wàn)一，將來(lái)他們真的愿意好好讀書(shū)，走出去呢！”
傅紓點(diǎn)點(diǎn)頭：“想法是挺好，但是你的紙幣總共只有6張哦，17節(jié)課夠講嗎？”
都樂(lè)：“當(dāng)然不夠講，講完了再講其他的城市嘛，我國(guó)的疆土這么遼闊，說(shuō)上一年也說(shuō)不完呀，17節(jié)課怎么都?jí)蛄恕?duì)了，傅老師，你喜歡哪個(gè)城市呀！”
傅紓：“我嗎？要說(shuō)最喜歡的話……我最喜歡敦煌?！?br/>
都樂(lè)：“鳴沙山，月牙泉？”
傅紓：“嗯，不過(guò)我更喜歡莫高窟和西千佛洞。在那片貧瘠荒涼的大漠中，它是人類文明最燦爛的瑰寶……”
傅紓的聲音漸漸落了下去，放眼遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方的群山，仿佛下一刻視線就能穿透眼前的阻攔，去向千里之外的莫高窟，而心底，是滿滿的遺憾。
她是有機(jī)會(huì)調(diào)往那邊研究所工作的，她這么多年的努力，仿佛就是為了等待這樣一個(gè)契機(jī)，遵從內(nèi)心的喜愛(ài)。但是一去數(shù)十年，“擇一事，終一生”這種不顧一切的喜愛(ài)，如何敵得過(guò)父親的欲言又止，敵得過(guò)母親婉轉(zhuǎn)的眼淚？
畢竟比起沃土千里的江南水鄉(xiāng)，在他們眼中，那終究是個(gè)苦寒之地。
面對(duì)父母的殷殷關(guān)切，她怎么都冷硬不起來(lái)。那份報(bào)名材料被她反復(fù)摩挲了幾天，最終收進(jìn)了書(shū)架里。
“傅老師……”都樂(lè)似乎也感知到身旁這人的悵然，輕輕喚了她一聲。再回首時(shí)，傅紓眉間的小山峰已經(jīng)散開(kāi)了，依然微微笑著看她。
她覺(jué)得自己該問(wèn)些什么，或者寬慰她，傅紓已經(jīng)岔開(kāi)話題了：“那你呢，你喜歡哪座城市？”
都樂(lè)：“也沒(méi)有特別喜歡的城市，只是有個(gè)地方一直想去?！?br/>
傅紓抬了抬下巴，示意她繼續(xù)往下說(shuō)。
都樂(lè)：“前年暑假，有一位學(xué)長(zhǎng)組織了一群小伙伴，做了一趟騎行活動(dòng)，他們從香格里拉出發(fā)，騎車去拉薩，在途中路過(guò)一個(gè)叫然烏的地方，那地方很漂亮，他們?cè)诋?dāng)?shù)貙?duì)口幫扶了一群孩子，并且做了一場(chǎng)愛(ài)心呼吁活動(dòng)，我挺感動(dòng)的。一直想去看看，將來(lái)我有能力了，也想去認(rèn)領(lǐng)一位幫扶對(duì)象……”
“內(nèi)心柔軟的孩子，因?yàn)槿チ蓑T行活動(dòng)，對(duì)他們的苦難深有感觸，所以來(lái)支教了嗎？”傅紓伸手比了個(gè)大拇指肯定她。
都樂(lè)的臉唰地紅了，她才不是，她這回來(lái)的原因，只是李東煒趕鴨子上架，她并不想在傅紓面前拔高自己：“我沒(méi)有去，我是想去的，可是我不會(huì)騎自行車，所以沒(méi)去成。而且……我這次是被派來(lái)，不是……不是自愿的?！?br/>
傅紓：“怎么說(shuō)？”
都樂(lè)摸了摸頭，向傅紓坦白：“從客觀因素上講，我這次過(guò)來(lái)只是因?yàn)殚_(kāi)會(huì)遲到了，我想爭(zhēng)取明年進(jìn)團(tuán)辦的話，今年的社會(huì)實(shí)踐必須要完成，然后剛好只剩這一項(xiàng)了，我不得不來(lái)，所以還挺功利的?！?br/>
傅紓：“那主觀因素呢？”
主觀因素有點(diǎn)……有點(diǎn)尖銳啊，她能說(shuō)嗎？
都樂(lè)朝兩邊看了看，隔墻無(wú)耳，她應(yīng)該可以說(shuō)吧。
小姑娘眼珠提溜轉(zhuǎn)了一圈，湊到了傅紓身邊小聲耳語(yǔ)：“我怕自己管不住這群孩子。還有吧，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)胡鬧，不務(wù)實(shí)。陪他們一個(gè)月有什么用呢，把一群智力程度都不一樣的孩子雜糅在一個(gè)班里，教什么都不現(xiàn)實(shí)。這種臨時(shí)的關(guān)愛(ài)太膚淺了，一個(gè)月以后，他們依舊要回到原來(lái)的生活軌道里。留守兒童繼續(xù)留守，貧困家庭依舊貧困，這個(gè)活動(dòng)唯一的用途，難道不是將他們的苦難曝光在媒體面前，成為某些單位作秀的慈善政績(jī)？”
傅紓笑了，小憤青，這是相當(dāng)有偏見(jiàn)??！